简介:摘要:小学时期的学生正处于思维发展的重要阶段,这个阶段的学生好奇和求知欲非常强。因此,我们在开展小学数学教学活动的时候,需要根据这一阶段学生的性格特征将抽象的数学知识生动形象的呈现到学生面前,以此调动学生课堂学习的积极性,促使学生带着饱满的热情参与数学课堂教学活动之中。在新时期下开展教学活动需要我们充分体现学生课堂学习的积极性,培养学生主动探究的能力,促使学生从小形成良好的学习习惯,而有效的问题情境的创设正是当前非常好的一种教学手段,在这样的氛围下可以将学生的注意力快速的吸引到课堂学习之中,并积极展开探究和思考。鉴于此,本文深入分析和探究了小学数学教学中有效创设问题情境的一系列策略。
简介:【摘要】本文在于让幼儿在生活和游戏的真实情景中及解决问题的过程中,逐步形成数学感和数学意识,体验到数学的重要性和意义; 潜移默化地影响幼儿积极感知、尝试、摆弄,积累感性经验,巧妙地渗透生活中的数学知识,为幼儿营造“数学就在我们身边”的氛围,让幼儿在自己生活的环境中不知不觉地学习新知识。幼儿在游戏中轻松、自主地掌握了数学知识,从而喜欢数学、探究数学、学习数学。
简介:摘要:语文课程在小学中所占有的比重较大,而其中作文教学又是语文教学中的重要环节。教师应当注重对学生进行正确的引导,多与学生进行互动和交流,了解学生的兴趣点来开展更加具有针对性的互动情景教学模式,让学生能够主动去探索和积累与写作主题相关的素材。目前,我国许多教师没有认清学生才是语文课堂教学的主体地位,所开展的写作教学模式很难提高学生的学习兴趣,导致作文教学质量普遍偏低。为了能够提高学生的写作水平,教师应当注重采用灵活化的教学方法,从学生的学习水平和特征出发。利用自己的教学经验和专业素养对他们进行正确的引导,让学生能够逐渐掌握良好的写作技巧,。教师还应当注重利用先进的教学设备和丰富的教学资源,为学生营造良好的写作教学环境。让学生能够通过阅读大量的经典文章来提高自己的写作素材储备,养成良好的写作方式,提高自身综合水平。