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小学数学课堂教学中有效情景的创设

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摘要摘要：当前，教学效率低、教学模式单一等问题，在我国的小学数学课堂教学中仍然存在。通过创设有效的课堂情景，可以增强数学课堂的趣味性，锻炼学生们的抽象思维能力，激发学生们对数学的学习热情，从而提升对数学知识的吸收与理解能力。基于此，本文就小学数学课堂教学中创设有效情景进行了阐述分析，以期能够为小学数学课程教学的提升，略尽绵薄之力。

DOI ojnex7eljr/4779985

作者温艳艳

机构地区烟台高新技术产业开发区第三实验小学山东烟台 264670

出处《教育学文摘》 2020年10期

关键词小学数学课堂教学情景创设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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