简介：摘要：培养学生的阅读能力是小学语文教学中重要的一项，提高学生的阅读能力可以提高学生们的语文学习能力。教育改革为学生们制定的新阅读目标是要求学生们有自主阅读能力，注重阅读中的情感体验，发扬个性，有丰富的知识积累，学会多种阅读方法等等。教育改革的新要求为小学语文阅读提出了新方向，所以说拓展提高学生们阅读能力是必不可少的，拓展阅读作为小学语文教学中的基础部分，也是培养学生们阅读兴趣和综合素养的重要方法。本文就小学语文拓展阅读教学提出可行性策略分析。

简介：

简介：摘要阅读是语文教学中的重要组成部分，而且在新课标中明确规定，应培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，能够让学生感受到良好的文化熏陶，不仅能够丰富精神世界，更能够发扬自己的个性。鉴于此，在小学语文教学中，开展拓展阅读教学，对于培养和提高学生的阅读能力与写作水平有着重要意义。本文就以此作为论点，进行了详细的分析和探讨。

简介：亲爱的人，我们将同船共渡。“择一人而白头，择一城而终老。”在赭亭湖的游船上，看见水鸟在树梢上一群一群地飞过，我反复在默咏这句话。船是简易的铁皮船，柴油机突突突冒着黑烟。春风徐徐，青山在飞翔，水波像异乡人遥望的窗口。这是我第一次游湖，却是我第四次来赭亭山。

简介：书籍承载着多少的历史文明,承载着多少人的智慧结晶。阅读书籍不仅可以陶冶人的情操,还可以净化人的心灵,更可以提高人的写作能力。阅读能够使人全面发展。随着教育的不断发展,小学语文作为小学教学中不可或缺的部分,其作用不言而喻。课外阅读作为小学语文教学中的扩展,直接关系到了学生的语文素养和语文能力。

简介：摘要：小学语文的教学方式没有太多花样，基本由听说读写来完成的，而阅读就占了一大部分，没有好的阅读能力就不能将文章全部理解。学习一种好的阅读方法，也是给小学生在学习语文这条路上添砖加瓦。阅读能让学生增长见闻，阅读的多了，也会让学生无形中掌握一些阅读技巧，让学生能逐渐的提高语文学习能力。所以要有效的运用阅读教育模式，让其在语文学习上起到最大的辅助作用，也让学生更喜欢学习语文。

简介：摘要：小学阶段，语文作用十分突出。为提高教学效果，需要教师不断尝试各种新的理念和思路。拓展阅读是目前很常见的教育模式、教育模板。本文将以小学语文在拓展教学中的情况出发，分析拓展教学问题，提出提高教学有效性的思路。让学生掌握合适的阅读学习方法，增加学生的交流和研究频率，鼓励与引导学生能够自我抒发阅读观点和阅读感想。

简介：摘要：阅读教学这是小学语文教学的一个重要内容，也是目前语文核心素养培育的一个核心工作。而在进行阅读教学的过程中仅仅应用教材知识，这很不利于学生阅读能力的提升，也影响了学生的发展和进步。尤其是对于小学生来讲，小学阶段是学生相关能力培养以及基础技能培养的关键阶段，只有在这个阶段完成相应的教学以及学习目标，学生未来的发展和进步才可以有所保障。而且小学生有一个非常重要的特点那就是其注意力的集中效果并不是很好，在同一件事物的留存率比较低，所以在进行阅读教学的过程中强化学生的学习兴趣就成为了非常重要的内容，而拓展阅读则是有效提高学生阅读兴趣的方法。因此本文就以部编版小学中高年级语文教材为例，主要针对小学语文拓展阅读教学的策略进行探究，以供参考。

简介：摘要小学教学中群文阅读的根本方式是教师自主引导学生通过阅读大量的文章来提高自己的阅读水平。群文阅读是通过让学生阅读大量的文章，阅读内容不断更新，阅读的思维方式不断改善来完善学生的阅读技巧。在群文阅读教学中，指导教师应该在编写文章时具有开拓性思维和创新意识，让学生在阅读时能有主观思维方式。

简介：当我第一次见到E1月潭时，我便被那一泓湛绿的潭水和潭上出尘忘俗的幽静，深深地迷醉了。潭是平静而深幽的，但却姿态万千，水的颜色更是一日数变。我第一次看见它，正是微雨过后，只见四周重叠参差的峰峦，苍郁茂密的山林，经过一番润泽，更显得青葱欲滴，

简介：

简介：摘要：培养学生在听、说、读、写四个方面的能力是语文学习的目的。而听、说、读、写能力是一个人思想的思维体现，因此，在语文学习中，培养学生的思考能力是培养学生思维的根本任务。阅读教学是语文教学的重要组成部分，在阅读教学中引导学生进行深入的思考，培养学生把握文章的深层思想内涵，是语文教师的重要教学内容。

简介：摘要拓展阅读是新课改要求下实施的一种新型的阅读教学方式，对于提升学生的发散思维能力和语文素养有重要的作用。

简介：摘要：阅读是语文教学的重要组成部分，对提高学生语文综合能力以及个人修养具有重要意义。而语文教材中的文章虽然是精挑细选出的文质兼美的作品，但篇幅大小和知识结构的层次始终是有限的，缺乏一定的丰富性，由此可见，如何有效提高小学语文阅读教学的深度和广度显然已成为每个教师都应深思的重要问题。基于此，本文将从“课前导读，激发兴趣”“课堂解读，加深理解”两个方面进行分析，谈一谈小学语文拓展阅读教学策略探究。

简介：摘要：阅读是学习语文的桥梁，再加上小学是学生各个方面发展的重要基础阶段，又由于新课改背景下小学语文教学的新要求，是培养学生的综合能力，因此教师要组织小学语文拓展阅读教学活动，给予学生独自阅读的机会，这样学生的感知和体验才会不断丰富，他们的学习效率才会得到进一步的强化。本文就小学语文拓展阅读教学方法作简要探讨。

简介：摘要拓展阅读，就是以课文为中心，拓展到阅读有关作品。一、从节选课文拓展到读整篇文章或者整篇作品；二、从读课文的引文扩展到读引文出处的全篇；三、从课文扩展到与课文内容相似或写法相近的其他文章；四、从课文扩展到阅读作者的其他作品；五、从课文到阅读文章作者的传记，对课文作者作品的评论；六、从课文中所写的某个人物、某种景物、某个事件、某种细节、某种写法甚至是某句话、某个字也可以拓展到阅读相关作品。

简介：洪雅县的瓦屋山森林公园，是一个养在深闺人未识的地方。到达瓦屋山麓已是傍晚，这里真正是远离人烟的原始森林。雾气顿时变得浓重，成片高入云天的松柏从车窗旁一晃而过。山势渐渐拔高，凑近模糊的车窗往外看，车子几乎行驶在悬崖边。慢慢地，眼前白茫茫一片，什么也看不清了。

简介：摘要培养学生的阅读能力是小学语文教学的一项重要内容，其对学生语文素养的提升具有很大的促进意义。而开展小学语文的拓展阅读更能激发学生对阅读的兴趣，丰富学生的语言，提高学生的写作水平。

简介：江苏省溧阳市文化小学  江苏溧阳 213300 摘要 :在现代学科教育中，小学语文作为主要的学科之一，其重要的作用是不可替代的。低年级的小学语文主要以识字朗诵为主，高年级的小学语文则更加强调的是阅读能力的培养，不仅包括课内的阅读文章，有时也会涉及一些课外的文章和故事。学生在日常生活中，也可以将自己学到的知识和能力，学以致用，提升自己的表达能力和其它方面的能力，促进自己的健康成长和发展。

简介：【摘要】语文学科的社会性和实践性决定了语文教学应当由课内向课外延伸，把课内教学和课外拓展融成一个整体。把课内学到的知识、技能，在课外得到有效的巩固和应用。本文就如何拓展小学生的课外阅读展开论述。