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  • 简介:由黄爱民同志任主编的《马克主义基础理论教程》一书,已由上海社会科学院出版社出版。全书共五篇二十六章。第一篇:哲学篇。(包括'主客观相统一的观点和党的思想路线'、'实践的观点和共产党人的真理观'、'联系、全面的观点和共产党人的系统观'、'对立统一的观点和共产党人的发展观'、'社会基本矛盾和共产党人的动力观'、'群众观点和共产党人的价值观'等六章)。

  • 标签: 马克思主义基础 思想路线 真理观 人的动力 当代社会主义 全国党校系统
  • 简介:马克在批判黑格尔国家与市民社会关系的过程中,他自己的市民社会理论也应运而生。关于市民社会的认识进路,马克经历了从"资产阶级社会"到"生产关系"的过渡,从而创立了唯物史观,最终为无产阶级革命指明了阶级基础。市民社会在当代的发展,主要是其本身融入与国家的互动关系中,尤其是如何在民主政治的社会中运行,马克市民社会理论的时代价值由此也成为一个重要课题。

  • 标签: 生产关系 市民社会 民主化
  • 简介:马克早期通过对异化现象的考察,揭露并批判了资本主义的非人性本质。一百多年来,异化理论以及由其所开创的批判精神在西方产生了巨大的影响,但在马克异化理论的发展过程中也出现了背离马克主义的错误,尤其是近来受到后现代主义思潮的影响,出现了批判精神的危机。只有重新回到马克关于异化问题的理论基础才能避免危机的加剧。

  • 标签: 异化 马克思主义
  • 简介:摘要马克的消费理论不仅研究的是一个经济问题,消费主义的蔓延日益威胁着人类环境和资源,乃至生存和发展。正确认识消费与生产的关系,深入研究马克消费理论,对建设节约型社会,实施可持续发展,营造绿色消费观等新型消费价值理念有着重要的现实意义。

  • 标签: 消费 生产 节约型社会 绿色消费
  • 简介:马克工资理论马克剩余价值理论的重要组成内容,该理论在揭示了资本主义市场经济条件下工资的本质及其变动趋势的同时,阐述了消除社会两极分化,实现人的平等、自由与全面发展的无产阶级立场和基本观点。马克工资理论所体现的人文追求与历史超越性,对于指导我国当前工资制度完善与改革具有重要意义。

  • 标签: 马克思 工资理论 内涵 方法论 指导意义
  • 简介:摘要二十世纪六七十年代,环境问题引起了西方社会的高度重视,日益严重的生态危机使得他们在各个领域展开各种形式的生态革命。在此期间,一些研究马克生态思想的学者试图通过解读马克主义经典理论,批判和发展马克主义生态思想,把马克主义和生态学相结合,在解决当代环境问题的过程中,寻找一条既能解决人类生存困境又能实现社会主义的新出路。

  • 标签: 生态马克思主义 生态危机 资本主义制度
  • 简介:构建马克主义政党的执政理论涉及执政的权力来源、为谁执政、怎样执政和执政目的等诸多重大问题。胡锦涛提出的党的执政理论建设七个方面内容,是当前构建马克主义政党执政理论的重点。构建马克主义政党执政理论应注重从经典作家和我们党领导人的相关论述中挖掘,从共产党执政经验教训、共产党执政的现实中总结,借鉴世界政党执政的一般规律和人类共同的文明成果。

  • 标签: 中国共产党 执政党 执政理论
  • 简介:分别对马克“交往”理论与哈贝马斯“交往”观进行了阐述。马克的“交往”理论重视实践中主体间的交往关系;哈贝马斯的“交往”观侧重在程序公正的条件下,完全平等的主体通过在理性动机下有效真实的互动达成共识。处理好马克“交往”理论与哈贝马斯“交往”观的辩证关系,可以丰富马克主义理论教学,还能为我们今天构建和谐社会提供某种借鉴。

  • 标签: 马克思“交往”理论 哈贝马斯“交往”观 交往行为
  • 简介:把握和运用解放思想、实事求是、与时俱进这个马克主义的精髓,是党创新发展马克主义和事业发展的正确道路;坚持和发展马克主义,都要统一于建设有中国特色社会主义的伟大实践之中,始终坚持实践第一的观点;党对马克主义的认识是在实践过程中,特别是在同一切错误思想倾向的斗争中不断创新发展的;必须着力锻造一支高素质的干部队伍;政治领袖的创新精神、理论自觉和政治素质是理论创新的主体动力和最重要的主观条件;领导决策制度创新是马克主义理论创新的重要保障;引导广大群众确立对理论创新的正确立场是使精神转化为物质力量的重要环节.

  • 标签: 马克思主义 理论创新 中国共产党 社会主义 政治素质
  • 简介:摘要根据马克地租理论,地租杠杆对项目建设用地的节约集约利用有着直接的调节作用。目前我国项目建设用地存在一些比较突出的问题,对此,我们必须从马克主义地租理论中寻求有效理论支撑,积极采取有效措施促进项目建设节约集约用地。

  • 标签: 地租 项目建设 用地
  • 简介:“三个代表”的重要思想是十六大报告的核心。报告第一部分是对过去工作的总结,第三部分至第十部分分别论述了建设中国特色社会主义社会的各个方面,第二部分专门论述了如何全面贯彻“三个代表”重要思想。“三个代表”重要思想一方面是过去全面经验的结晶,另一方面是今后各项工作取得胜利的指导思想。报告把过去经验总结为十条,并指出:“这些经验。联系党成立以来的历史经验,归结起来就是,我们党必须始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。”而全面彻贯“三个代表”重要思想就是把它“贯彻到社会主义现代化建设的各个领域”。学习十六大报告我们首先必须紧紧掌握的精神就是充分认识“三个代表”重要思想的承前启后的意义。

  • 标签: “三个代表”重要思想 十六大报告 中国先进生产力 最广大人民的根本利益 中国特色社会主义 历史经验
  • 简介:马克主义是一个不断发展、不断修正错误、不断与时俱进的伟大理论.它作为真理,具有绝对性和相对性的特点,是绝对性与相对性的辩证统一.作为马克主义的本质属性的与时俱进,是马克主义的发展到一定阶段的历史选择,是马克主义理论的新发展.

  • 标签: 马克思主义与时俱进理论品质
  • 简介:价值问题是同人密切相关的一个重要问题,马克主义认为人的价值在于为人类社会做贡献,人的自我价值只有通过人的社会价值才能表现出来。因此,要培养马克主义人生价值观,必须处理好个人与集体的关系,处理好自我价值与社会价值相统一的关系,处理好义与利相统一的关系,处理好艰苦奋斗与合理享受相统一的关系,还必须批判剥削阶级的利己主义思想。

  • 标签: 马克思主义 价值 价值取向
  • 简介:前几年,党的思想政治工作受到冲击和削弱,原因是多方面的,但是,马克主义关于灌输的理论被曲解、甚至遭到非议,是其中重要的一个方面。为认真吸取经验教训,澄清被搞乱了的理论是非,本文就灌输理论谈点粗浅看法。充分认识灌输理论的科学性什么是灌输?笔者认为,我们所说的灌输,是指有组织、有领导地对党员和群众进行马列主义、毛泽东思想基本理论及其它有关的正面教育。它不是我们泛指的一般教育方法,而是马克主义的一个重要理论问题。因此,我们要加强对马克主义灌输理论的研究,加深对灌输的科学性的认识。马克主义的灌输理论,是列宁提出来的。根据列宁的有关论述,它主要包括三个方面:一是要用马

  • 标签: 思想政治工作 正面教育 教育方法 重要理论问题 经验教训 “左”的错误
  • 简介:阿尔都塞的意识形态理论的主要部分源于马克主义意识形态基本理论。他继承和发展了马克主义意识形态理论,进一步深化了意识形态的研究领域以及研究深度,不仅在原有的基础上加深了意识形态功能的认识,并由此拓展了这一领域研究的新方向。

  • 标签: 阿尔都塞 马克思 意识形态理论 发展 比较
  • 简介:马克主义坚持实践观点和唯物史观,认为自然界进化与社会经济发展内在统一,并认为人是一种自然存在,因此,人类始终不能真正摆脱自然界对人类社会发展的天然制约作用。在《资本论》中,马克在揭示资本主义生产和人类社会发展规律的同时,也以大量篇幅阐述其生态思想。其中,物质循环理论实质上是循环经济理论的最早思想渊源,而发展循环经济是马克生态思想的题中应有之义。深入挖掘并开创性探索其所蕴含的思想内涵,对于我国当前生态文明建设具有重大现实意义。

  • 标签: 物质循环 当代价值 循环经济
  • 简介:作为历史唯物主义不可缺少的组成部分,马克的交往理论马克主义科学体系中占有十分重要的地位。马克通过考察生产力与交往形式之间的矛盾运动,揭示了交往的主要内涵,并预测到随着生产力和交往的发展,历史将转变为世界历史,社会发展将呈现全球化趋势,从而得出在实现普遍交往的同时,共产主义也必然成为现实的科学论断。马克交往理论的强大生命力在于它能为我国在全球化时代建设社会主义现代化,最终实现人的全面发展提供理论依据与现实指导。

  • 标签: 马克思 交往理论 当代价值
  • 简介:摘要马克的人格思想以资本主义社会现实为立足点,揭露了资本主义社会造成的异化人格,主张人与自然、社会和自身的统一,对当前我国社会主义社会和谐人格的培植以及当代有中国特色的社会主义和谐社会的构建既有理论意义又有现实意义。

  • 标签: 马克思 人格思想 理想人格 和谐社会
  • 简介:武汉大学马克主义理论学科点的建设历史可以追溯到20世纪50年代初,是由时任校长的马克主义理论家李达创建的。1984年开始招生思想政治教育本科生;1990年获得思想政治教育硕士学位授予权;1996年获得“马克主义理论与思想政治教育”博士学位授予权;1997年被评为湖北省重点学科;2002年“马克主义理论与思想政治教育”被评为国家重点学科;2003年获得政治学一级学科博士点;2006年获得马克主义理论一级学科博士学位授予权。2007年8月,马克主义基本原理获评国家重点学科。2007年9月,获马克主义理论一级学科博士后科研流动站。

  • 标签: 马克思主义理论家 理论学科 武汉大学 思想政治教育 国家重点学科 马克思主义基本原理