简介：摘要：随着经济全球化趋势的不断发展，学生的英语能力逐渐被人们所重视，但在传统的英语教学中，教师将英语知识模块化传授给学生，让学生单纯去记忆英语知识点，学生这样被动的学习方式导致学生没有掌握英语学习方法，降低了学生的学习效率，逐渐会使学生形成厌学的心理状态。所以教师在英语教学中必须巧妙地采用英语绘本教学方法，在提高学生英语水平的同时，引发学生自主学习的能力，从而促使小学英语课堂教学水平的提高。

简介：摘要：中职学生的英语阅读不仅是获取信息的过程，更是文化的传承和情感的传递过程。因此，在中职英语教学中，教师应注重学生自主阅读能力的培养。中职学生的阅读不能局限于对表层信息、词汇和语法知识的获取，更要探究语篇背后的深层含义，即对语篇的欣赏。赏析阅读是一种深刻的思维活动，要求学生根据已有的认知来判断事物，感受文字和事物的美。在阅读英语的过程中，中职学生品味语言、文化和生活，传达情感，寻求与作者的共鸣。基于上述，本文中笔者就中职生自主英语阅读能力的培养为题展开研究。

简介：摘要：疫情时期，随着教师授课模式，学生学习模式的改变，如何落实好教师有效“不停教”，学生高效“不停学”的在线教学就极为重要。需要教师关注每个学生按时上课，学习知识，完成作业，复习巩固等自主学习习惯的培养。教师最有效的培养策略就是唤醒学生自觉意识，培养学生的自主学习能力，使学生的线上学习自律，自主，高效。本文将从按时上课、资源利用、师生互动，提问改革、以声传情、以学定教、优化作业、家校沟通等几方面探索实践，精心培养学生线上英语自主学习能力。

简介：摘要：英语是小学阶段的重要学科，英语的学习对于学生来说是非常重要的，尤其是在当前的社会形势下，社会对人才的要求逐渐提高，良好的当代人才的必备能力，如果学生缺少这种能力，在未来的社会中将很难立足，不利于学生的发展。在当代的英语教学中，老师要注重培养学生的英语口语表达能力，让学生敢说英语，会用英语，把英语作为交流工具，而非考试工具，逐渐的推动学生英语核心素养的形成。本文对此进行分析，并且提出了几点浅见。

简介：摘要：中职教育作为我国全面素质教育的一项重要组成部分，要求学生要将自己所学的知识予以充分的运用，提倡中职学生必须具备一定的实践能力。如今，随着全球化经济的快速发展，人与人之间、国家与国家之间的距离也越来越近，英语在我国的使用领域正变得越来越广。中职教育要求学生必须具备一定的英语自主阅读能力，但从目前的教学实际来看，中职生英语阅读能力普遍较弱，许多学生甚至根本称不上具备英语阅读的能力，这在很大程度上影响了他们学习英语、获取其他知识的能力。如何帮助学生掌握正确的阅读方法，培养学生具有良好的英语自主阅读能力，从而为以后的英语学习奠定坚实的基础，是我们中职英语教学的重中之中 . 关键词：中职 ; 英语阅读； 能力培养 ；

简介：摘要:英语阅读作为初中英语教学的重要内容之一, 不但能够帮助中学生吸收语言素材、增加语言的积累和扩大英语词汇量的掌握, 还能够提高中学生对于英语阅读的理解, 只有学生增强了阅读理解能力, 才能够很好的为口语交际和英语写作做好基础。初中英语阅读可以训练中学生理解和逻辑思维方面的能力。众所周知, 初中英语阅读的教学目标就是让中学生掌握英语阅读方法和技巧, 培养中学生阅读的良好习惯, 提高中学生阅读的能力, 为今后英语的学习打下基础。在当前新课标教学中, 初中英语教学侧重中学生阅读能力的培养。所以, 在英语教学中加强阅读方面的教学, 提高中学生阅读能力已成为当前英语教学的重要部分。

简介：摘要：英语教学的目的在于培养学生的语言表达及运用能力。在以往的小学英语课程教学实践中发现：一味地追求考试成绩，注重书面英语学习，严重忽略口头表达，使学生对于英语学习的认知缺乏正确的理解，导致学生英语表达学习进入不会说、不愿说、不敢说、害怕出错的“哑巴式英语”教学尴尬境地。因此，作为入门阶段的小学英语教学，培养学生良好的英语学习能力，正确的学习习惯，变得至关重要。

简介：摘要：小学生英语教学不只是词汇、语法，还需要注意英语思维的培养。小学生学习英语不能简单的靠背诵和记忆，还需要培养英语思维，形成英语语感，理解西方文化。如何在训练小学生的英语思维，可以从环境、语音、游戏等方面着手，影响小学生英语思维方式，有利于更好地学习英语，摆脱英语学习中的思维障碍。

简介：摘要：观察是聪明的眼睛，没有敏锐的观察力，就谈不上聪明，更谈不上聪明，更谈不上成才。观察是一个认识事物的重要途径，是智力活动的基础，是完成学习任务的必备能力。

简介：【摘要】英语短文填空是考察学生英语词汇能力、语法能力以及英语实践运用能力的重要方式，同时也是引导学生们将学习的理论知识进行实践、拓展、运用的主要渠道。中学阶段处于学生们英语知识体系构建、完善的重要时期，英语教学的过程中我们就要重视学生短文填空解题能力的教育培养。让他们在面对题型的时候能够准确作答，提升他们的实践运用能力与考试答题技巧。

简介：摘要：初中英语新课程标准要求，能读懂供7-9年级学习阅读的简单读物和报刊、杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。所以，阅读教学的目的是要让学生学会阅读。然而，不少学生在这方面很弱，影响阅读理解的因素很多，作为老师，当前如何提高学生英语阅读能力已成为迫切需要解决的英语教学课题。

简介：摘要：初中阶段的英语学习过程当中，教师作为学生学习过程当中的指引者，在教学的基础上还起到了引导的作用。教师应当在对学生的口语教学过程当中以学生为主体来激发学生英语口语学习的积极性和主动性，并依照时下先进、流行的英语教学方式来进行教学。本文针对初中时期英语课堂学习的特点分析适合于培养学生英语口语能力的教学方法，从教师方向提高学生的英语口语学习效果。

简介：摘要：针对高中生英语自主学习能力的培养是十分重要的，我们学生都对此做好一个充分的准备，不仅要在实际课堂上培养学生自己的自主学习意识，还要从学生自己的习惯上入手，这样才能够让学生自己自主学习能力获得有效的提升。本文基于利用高中教材提高学生自己英语写作能力展开论述。

简介：摘要： 阅读是初中阶段英语教学体系中的一项重要组成模块，也是锻炼学生英语综合能力的主要路径。培养学生形成英语阅读能力已经成为了一项教育目标。初中生已经对英语阅读形成了基本的认知，这就需要教师在夯实学生基础知识的前提下，开展系统性阅读教学活动。本文就初中生英语阅读能力的提升方法展开了一系列的浅谈。

简介：摘要：高中英语阅读教学决定英语整体水平的提升。教师可以通过发现问题，改进方法，致力于培养学生的英语思维、阅读兴趣、阅读习惯和阅读方法等方式提高学生的英语阅读能力，进而促进学生英语整体水平的提升。

简介：摘要： 中职生只有具备较强的自主 英语阅读 能力，才能在走入社会后根据自身内在需求学习新知识，掌握新技能，不断适应社会发展和职业转换的需要，更好地融入社会，获得更好的自我发展，实现自我人生价值。因此，引导学生树立自主 英语阅读 意识，养成自主学习习惯，掌握自主学习方法，增强自主学习本领是中职学校教师的一项重要任务。

简介：【摘要】英语写作是语言应用能力的一个重要组成部分，也是检测学生输出语言的一项重要考察内容，更是新课程标准对高中生书面表达提出要求的一部分。为了切实培养学生写作能力，本文就“基于核心素养下英语写作能力的培养”提出了一些看法，包括：“培养习得意识，养成积累习惯”、“创设社会情景，激发写作内驱力”、“模仿优秀作品，形成优美文段”、“巧用写作方法，丰富写作内容”等五个方面，希望对高中英语教学有所帮助。

简介：

简介：摘要：本文中的小学生自主学习能力注重从词汇掌握能力、语言表达能力以及自主学习能力进行渗入，并在此过程中，真正创设符合学生认知的教学模式，让学生在具有情境性的教学过程中，掌握相应的英语知识，促进学生英语学习能力的提升。

简介：摘要：新课程标准对小学英语教学中的听、说、读、写能力要求有了明显提高，而英语教学的最终目的是培养学生运用英语进行交际的能力。因此，培养小学生开口“说”的能力已成为英语学习初始阶段的主要教学目标之一。