简介：在中学的音乐教学中，除了一般的音乐知识。乐理常识等教学内容外，音乐欣赏也是中学音乐课程中一个必不可少的教学组成部分。随着紊质教育、新课程改革和音乐教育改革的深入。音乐欣赏教学日益得到了广大教师的重视。由于多媒体集图片、文字、声音和活动影像为一体，在教学中能实现实时性和交互性．可以为学习者提供理想的教学环境。这使得它迅速进入到教学领域。给传统教学带来了强烈的冲击。它给音乐欣赏教学也提供了一种新的选择。本文就中学音乐欣赏教学中如何充分发挥多媒体技术作用作一探讨。

简介：摘要：对于幼儿的教育工作，需要切实做到因此施教，如何才能做到因此施教呢？首先幼儿教师得先了解孩子，了解孩子的最直接方法就是和孩子交流、观察孩子的行为习惯，并且将交流的结果和观察到的细节都记录下来，再对记录结果进行仔细分析，从而作为设计幼儿教学策略的依据，这样能很有效的提高教学的质量和水平。

简介：本文通过介绍CI的概念与构成，对护理实训基地文化建设中引入CI设计的作用、具体应用和运用CI设计时应注意的原则进行了探讨，指出在护理实训基地文化建设中引入CI设计，能潜移默化地将职业意识教育、职业品行教育、职业习惯养成教育和职业素质训导渗透到实训教学环节中，对提高学生的综合职业素质，增强学生适应社会的能力、打造护理专业品牌具有积极的推动作用。

简介：提高中医护理本科毕业生就业率,做到政府化、全面化、国际化、一体化、全程化、社会化、多元化、综合化等,促进毕业生就业指导工作的改善,使广大毕业生能及时找到适合自己满意的岗位,社会用人单位及时找到需求的人才。

简介：摘要：在我国护理教育发展过程中，中职护理学教育作为非常重要的环节为农村基层医疗提供了保障。但是随着医学教育的逐步发展，中职护理学专业的学生理论与实践水平不能满足全民健康的需求，为了培养更多复合型护理实践人才，必须将中职护理学实践教学重视起来，作为教学目标去实现。文章通过对新时期中职护理学基础课程教学存在的问题进行分析，提出了相关建设性的建议，不断改革和完善中职护理学基础教学的效果。

简介：

简介：探索质量监测与评价体系的构建。衢州市柯城区始于2007年。十余年来，柯城区开展了学生学业质量监测。学生体艺综合素质监测，学生信息素养监测等项目研究，同时对学校及教师实施素质教育行为进行诊断和矫正。我们采用的监测方式涵括纸笔，非纸笔；内容有学科知识综合检测，也有学科单项素养检测（如语文阅读检测、速读检测、习作检测、英语听力检测、口语检测等）；综合素质监测中，既有对学生体质健康标准的检测，也有对学生体育技能的检测；既有读谱视唱检测，也有上机操作检测；既有实验操作检测．也有拓展课程检测……所涉及的内容方方面面。指向学生各项能力的习得．也取得了一定的成效。

简介：摘要德育教育是教育中的一项重要内容，对于培养学生良好的品德，促进学生的全面发展具有非常关键的作用。在素质教育的大背景下，班主任要不断加强学生的德育教育，将其放在班级管理工作中的重要位置上，不断提升学生的综合素养，进而促进学生的全面发展。

简介：摘要本文主要以案例教学法在高职《建筑工程质量与安全管理》课程中的应用为重点进行分析，结合当下案例教学法的具体应用为主要依据，从丰富案例教学资源、优化案例教学主体及设施、创新案例教学考核方式这三方面进行深入探索与研究，其目的在于加强案例教学法在高职《建筑工程质量与安全管理》课程中的应用效率，为提高高职《建筑工程质量与安全管理》课程教学质量提供有利条件。

简介：依据武汉大学中国科教评价中心公布的全国高校本科和研究生专业排名评价指标体系，提出了一种基于专业角度的高校二级学院评价方法。以A大学为例进行了实证研究，收集该校二级学院各专业相关数据，计算各专业得分及排名，并以专业在校生数为权重，得出各学院综合得分与排名，结果与学院专业和学科实力基本一致，表明评价方法具有一定的科学性和合理性，可为高校领导及相关职能部门科学决策提供依据。

简介："提高高等教育质量"是办好老百姓欢迎的教育的三大任务之一."两课"教学在提高高等教育质量,培养"四有"新人方面发挥着重要作用,"两课"教学改革需要多方位的思考和探讨.

简介：摘要《妇产科护理学》是高等职业学校护理专业的专业核心课程，开设于第三学期，考试课。学生已学过相关的专业基础课，比如《护理概论》《护理管理》《护理心理》等课程。“课程思政”是在教授专业课的同时将专业课所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能融入课堂教学各个环节，实现思想政治教育与专业知识体系教育的有机统一，同步同行，恰当的结合，使培养的学生既有专业知识、专业技能也不乏政治思想觉悟和思想情操。

简介：杭州市江干区坚持落实教学常规、变革评价方式,以问题为导向,构建初中学校教学质量综合协同提升机制。在区域教育体量逐年递增的背景下,寻求多学科、多领域的跨越式发展。

简介：长期以来，我国学校的教学模式基本上是同步教学，这种教育方式远远不能适应现代教育发展的需要。其主要表现在：第一，教学上片面强调统一要求，统一步调，即同一时间，用同一速度，按同一方式传授同一知识。忽视学生的个别差异，不利于学生学习的个体化和教师“因材施导”的实施。

简介：摘要随着信息技术的发展和互联网的普及，信息技术在教学领域得到了越来越多的应用。通过现代化的教学手段可以为学生创设更加生动的课堂学习情境，极大的激发学生的学习兴趣，从而提升课堂教学的效果。因此，小学语文教师可以在教学中充分利用网络资源的丰富性，激发学生的学习积极性。本文针对如何在信息化时代下优化小学语文的课堂教学质量提出了几点策略。

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简介：黄新茂,浙江省教育厅副厅长,担任过宁波市教委主任,分管过基础教育、职业教育、成人教育,还有高等教育自学考试。这位资深的教育官员无论分管哪一类教育,都去下气力研究探索其发展改革的

简介：摘要：虽然说在新形势下，职业高中得到了大力的发展，信息技术学科也得到了充分的重视，但总体来说，信息技术还只是一门新兴的课程，发展时间也较短，这些情况在一定程度上限制了信息技术教学质量的提高。为了培养优秀的复合型人才，职高教师们应当在信息技术教学中，改变自己的教学方式，应用各种现代化的信息设备，融入实际实验，加强和企业的结合。以此来提高整体教学质量，优化学生的理论水平和实践能力。

简介：摘要小学生具有爱玩的天性，而小学语文的学习和理解在一定程度上需结合生活实践和经验。为此，教师需适当的增加学生的课外活动，以增加学生的生活经历。但就目前的小学语文教学而言，大多数教师均重视课堂教学效果，忽略了课外活动的作用。为进一步丰富语文教学，教师应转变教学理念，组织学生开展课外活动。本文就对小学语文教学中课外活动的有效开展策略进行分析。在小学语文教学中开展实践活动，可促进教学实效的提升。教师在教学中应结合课程安排和学生的基本情况开展丰富多彩的课外活动，以实现教学效果的提升。本文主要对小学语文教学中活动空间的开拓策略进行分析

简介：现今,我国中职教育实现了＂市重—省重—国重＂的跨越式发展,办学体制已基本形成了＂就业·联办·升学＂三种模式。本文从职业教育入手,对如何提高职业教育教学质量这一问题做了一番思考,认为应实施＂专业组＋年级组＂的管理模式,才能更好地实现培养目标,以供借鉴参考。