简介：摘要：目的：分析个性化健康教育在短暂性脑缺血护理中的应用效果。方法：选择2019年12月~2020年12月我院收治的短暂性脑缺血患者90例短暂性脑缺血患者为对象，按护理方法将其分为对照组45例、观察组45例，比较每组患者护理效果。结果：比较两组患者干预效果，对照组患者总有效率为66.67%；观察组患者总有效率为93.33%，两组数据比较差异显著（P

简介：摘要：目的：探究个性化护理健康教育对骨科术后患者的影响。方法：抽选我院在2020年4月到2021年4月收治的80例骨科术后患者作为研究对象，按照护理方法的不同对其分成对照组和观察组，对对照组实施常规护理，针对观察组实施个性化护理健康教育，然后比较两组患者的护理效果。结果：观察组患者的护理满意度以及并发症发生率要明显优于对照组，P值小于0.05。结论：对于骨科术后患者来说，在具体进行护理管理的过程中，有针对性的实施个性化护理健康教育模式，这样可以进一步提升患者的依从性，使其护理满意度显著提升，同时防范可能出现的并发症，因此这种模式在临床实践中具备推行的必要。

简介：【摘要】目的 探讨与研究对静脉曲张患者在治疗过程中采取个性化教育护理的临床效果。方法 回顾分析以 2017 年 1月至 2020 年12月，在我院进行静脉曲张治疗的患者60例作为本次研究的研究对象。以患者来院治疗的时间顺序，采取随机分配的方式将全部患者平均分成两组，即对照组与研究组。每组30例。研究组患者采取个性化健康教育护理模式进行护理，对照组患者采取常规的护理模式进行护理。 统计两组患者对医护人员满意度、临床护理效果以及患者的生活质量评分。结果 研究组患者治疗效果、患者生活质量评分以及对医护人员护理满意度均高于对比组患者，P ＜0.05。结论 对于静脉曲张患者，在治疗过程中采取个性化健康教育护理模式干预治疗，能够有效提升患者的治疗效果。

简介：【摘要】目的 研究个性化健康教育在短暂性脑缺血患者护理中的应用价值。方法 共选取我院在2021年1月~12月收治的短暂性脑缺血患者60例为主要对象，用随机数字表法分组，30例/组。对照组和观察组分别开展常规健康指导、个性化健康教育，比较两组的疾病知识知晓程度和遵医行为。结果 两组干预后患者的疾病知识知晓程度评分均高于干预前，观察组干预后的评分[(90.15±2.26)分]大于对照组[(84.12±2.05)分]，有显著性差异（P＜0.05）；观察组的遵医用药[(8.87±1.22)分]、合理饮食[(8.96±1.34)分]、坚持运动[(8.88±1.25)分]、规律生活[(8.78±1.05)分]的遵医评分均显著高于对照组[(6.56±0.38)分、(6.44±0.17)分、(6.56±0.38)分、(6.71±0.14)分]，差异显著（P＜0.05）。结论 将个性化健康教育运用在短暂性脑缺血患者的临床护理上优势显著，值得推广。

简介：【摘要】目的 分析老年高血压患者开展个性化健康教育的护理效果。方法  选取本院2021年3月－11月期间收治的62例老年高血压患者进行研究，并采取随机双盲法将其分为对照组和观察组，每组各31例，给予对照组常规护理，给予观察组常规护理+个性化健康教育，对比两组护理效果。结果 观察组血压水平、护理依从率优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论  老年高血压患者日常护理中加入个性化健康教育，能更好地帮助患者控制血压水平，患者遵医嘱依从性更高，值得推广。

简介：【摘要】目的：探究短暂性脑缺血护理中个性化健康教育的应用。方法：选取自2020年4月~2022年4月到我院就诊的88例短暂性脑缺血患者。以随机数字表法均分为实验组及参照组（n=44）。参照组行常规护理，实验组加行个性化健康教育。比较两组的负性情绪。结果：实验组的负性情绪低于参照组，数据对比差异成立（P

简介：摘要：目的 本文旨在观察下肢深静脉曲张患者护理中采用个性化健康教育对护理效果的影响。方法 随机入选我院收治于2020年8月10日/2021年12月30日（开始/结束）70例下肢静脉曲张患者为研究观察对象，将患者依据随机数字表法分两组，对照组（采用常规护理干预）、实验组（采用常规护理干预+个性化健康教育），观察两组患者治疗依从性、护理满意度、认知情况。结果 实验组护理后，治疗依从性、护理满意度，下肢静脉曲张护理知识评分、治疗知识评分明显高于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论 个性化健康教育对下肢静脉曲张护理的影响积极，可以明显改善患者认知情况，提高患者治疗依从性与护理满意度，值得推广。

简介：摘要：目的：对个性化健康教育在银屑病护理当中的有效性进行研究。方法：通过对本院皮肤科今年收治的50例银屑病患者作为研究的对象，通过随机分组的方式将患者分为对照组以及观察组，每组25例患者，对照组患者进行常规健康指导，观察组患者进行个性化健康教育，通过对两组患者进行健康知识掌握率以及护理满意度进行调研，从而对比个性化健康教育的有效性。结果：通过对对照组以及观察组的患者进行对比，观察组患者的健康知识掌握程度以及护理满意度全面高于对照组，并且差异有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探究个性化健康教育对短暂性脑缺血患者中的作用。方法：选取自2019年12月~2021年12月到我院就诊的78例短暂性脑缺血患者。以随机数字表法均分为实验组及参照组（n=39）。参照组行常规护理干预，实验组加用个性化健康教育护理干预。对比两组的遵医行为及护理满意程度。结果：实验组遵医行为高于参照组，组间对比差异成立（P

简介：【摘要】目的：分析个性化健康教育用于子宫瘢痕妊娠的价值。方法：对2022年1月-2023年10月本科接诊子宫瘢痕妊娠病人（n=62）进行随机分组。试验和对照组各31人，前者采取个性化健康教育，对照组行常规护理。对比依从性等指标。结果：关于疾病认知度：试验组数据达到了（90.65±3.41）分，而对照组数据则仅有（71.46±4.89）分，相比较下，试验组的疾病认知度更高（P＜0.05）。依从性：试验组数据达到了96.77%，而对照组数据则仅有80.65%，相比较下，试验组的依从性更高（P＜0.05）。结论：子宫瘢痕妊娠用个性化健康教育，病人的依从性提升更加明显，疾病认知度改善更为迅速。

简介：摘要：目的 探究对小儿腹泻患儿实施个性化健康教育的效果。方法 研究时间为2023年1月至2023年12月，采用随机数字表法将小儿腹泻患儿92例分成对照组（46例）与观察组（46例），分别予以常规护理、个性化健康教育，对比两组干预效果。结果 观察组排便次数改善时间、粪便性状改善时间均较对照组更少，差异具备显著性（P＜0.05）；观察组家属健康知识掌握度高于对照组，差异明显（P＜0.05）。结论 将个性化健康教育应用于小儿腹泻患儿中，可有效缩短患儿症状改善时间，增强家属健康意识，有助于患儿预后改善，值得推广。

简介：【摘要】 目的 分析个性化健康教育对下肢静脉曲张护理的影响。方法 选取2022年5月-2023年12月我院收治的90例下肢静脉曲张患者，随机分组，各45例。对照组采取常规护理，研究组联合个性化健康教育。观察应该效果。结果 研究组自我保健知识掌握率高于对照组（P＜0.05）；研究组依从率高于对照组（P＜0.05）。结论 个性化健康教育的开展，可以提高下肢静脉曲张患者的自我保健能力，并且改善患者的配合度。

简介：【摘要】：目的 研讨系统化健康教育在脊柱骨折康复护理中的应用效果。方法 于2019年6月至2021年8月期间我院接治的56名脊柱骨折患者，分为对比组（27名）和健康组（29名）。对比组行常规护理，健康组行系统化健康教育。将两种方法在临床中的护理效果予以比对，并分析。结果 健康组患者健康知识掌握度93.1%显著高于对比组81.5%；健康组患者护理恢复各项指标情况均较对比组有显著优势；健康组护理满意度96.6%显著高于对比组77.8%；健康组患者依从性93.1%显著高于对比组74.1%。比对差异明显（P

简介：【摘要】目的：探讨中医健康教育在四肢骨折康复护理中的应用及价值。方法：选取我院骨伤科2020年01月至2021年10月收治的四肢骨折患儿58例为研究对象，以随机数字表法将患者分为两组，对照组（n=29）给予常规康复护理，观察组（n=29）增加中医健康教育。比较两组健康常识知晓率、临床依从性及骨折康复效果，并比较两组对临床护理的总体评价。结果：观察组健康常识知晓率、临床依从性高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组骨折康复效果总体高于对照组，临床护理总体评价高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：四肢骨折患者的康复护理中，增加中医健康教育对提高患者健康常识知晓率、依从性价值显著，也能够促进患者骨折早期康复，且患者对该护理模式总体评价更高，临床应用价值显著。

简介：摘要目的探讨个性化康复治疗对成人肱骨远端骨折术后肘关节功能的影响。方法选择2015年1月至2017年1月期间我院收治的57例成人肱骨远端骨折患者作为研究对象，并随机分为观察组和对照组，观察组给予个性化康复治疗，对照组给予常规治疗，评级两组患者肘关节功能的改善情况。结果治疗后1个月和6个月时，观察组的优良率和Mayo评分均显著好于对照组，差异显著（P<0.05）。结论对成人肱骨远端骨折患者实施个性化康复治疗有助于改善患者的肘关节功能，提升患者的预后质量，值得广泛推广。

简介：摘要：目的 分析评价踝关节骨折术后采取个性化康复运动治疗的临床效果。方法 此次将我院于2021年1月到2022年12月为期2年收治的80例踝关节骨折手术患者作为研究的对象，按随机数字表法分成两组，对照组40例采取常规康复运动治疗，观察组40例采取个性化康复运动治疗，进一步对两组治疗效果进行分析比较。结果 观察组踝关节功能恢复优良率为97.50%，与对照组的70.00%比较明显更高，两组数据差异有显著统计学意义（P＜0.05）。结论 踝关节骨折患者术后采取个性化康复运动治疗的效果显著，可促进踝关节功能恢复，值得推广及使用。

简介：摘要：近年来，随着我国教育教学改革的逐步推进和完善，学生的学习需求也随之拓宽，在这样的背景下，若还是沿用传统的教学模式，不仅会遏制学生学习兴趣的提升，还会大大弱化学生的学习成效，从而也会进一步阻碍教育事业的发展和进步。面对这一情况，为了保证高中地理教学的整体效果，就需要彻底掘弃传统滞后的教学模式，将个性化教学有效落实其中，以此来充分激发学生的主观能动性，发挥学生的个人特长，从而为学生个性化发展奠定坚实基础。基于此，文章针对于高中地理个性化教学策略展开深入分析和探究，意在为推进高中地理教学体系的优化发展提供理论性参考。

简介：摘要新课改之后的初中物理教学呈现出新的状态，初中物理教学要尊重学生的个性并且关注学生的内在发展动力，从学生的潜力层次出发对学生进行智慧开发、思维开发，尊重学生的个性，构建起个性化初中物理教学策略。因此本文对如何做好初中物理个性化教学进行分析研究，希望可以给相关工作者带去一定的参考和建议。

简介：摘要：在新课改的背景之下，教师应该注重学生的综合教育，全面了解学生的实际情况基于此制定合理的教学方案，尽可能开发学生们的潜在能力，提升相应的学习水平。个性化的教学方法更加注重对学生个人爱好以及特性的教育，可以弥补传统高中物理教学模式中存在的不足之处，本文将探索个性化教学在高中物理教学中的实际应用，优化相应的教学模式，从而提升学生们的自主性。

简介：摘要目的探讨个性化护理模式和心理护理在骨折患者中的临床护理效果。方法随机抽取我院在2014年5月-2015年4月期间收治的68例骨折患者，随机分为两组，对照组与观察组，每组34例，对照组采用常规护理，观察组则给予个性化护理和心理护理，综合对比两组的护理效果和护理满意度。结果观察组护理有效率明显高于对照组，差异显著，有统计学意义（P<0.05）；观察组患者护理满意度明显高于对照组，差异显著，有统计学意义（P<0.05）。结论个性化护理和心理护理在骨折患者中的应用，效果显著，护理满意度高，值得临床推广与应用。