简介：摘要：基于全面建设社会主义现代化国家的需要，进行普法教育、提高全民法治素养是全面依法治国的必然要求和重要保障，对高职学生进行法制教育是全民普法、依法治教中必不可少的一环。就公共课层面而言，高职普遍依托《思想道德修养与法律基础》一门课进行法律教育。如何凸显教学效果，规避一些高职公共法律基础课程在课程定位、课程设置、教学内容等方面容易出现的问题，对新成立的高职院校来说培养学生法律素养尤为重要。

简介：摘要伴随着市场经济的飞速发展，人们的主流文化在快速的改变，从而也导致传统文化正在面临着衰落和消亡，乡土文化作为传统文化的一部分，其也在快速的消亡当中，对于乡土文化其实需要保护和发扬的，所以在新课改实施的今天，国家对于保护乡土文化传承有着大力的提倡，希望各级学校在完成规定教育任务的同时，积极开展关于乡土文化的教学课程，通过课本与乡土文化的结合，实行校本课程教学，从而全面的提高学生的综合素质。

简介：摘要汉字是中华民族的宝贵财富，是先辈前贤们智慧的结晶。正确、工整、清晰、美观地书写汉字，不仅可以令人耳目一新，唤起精神上的愉悦，而且可以培养严谨细致的品格。《全日制义务教育语文课程标准》对小学阶段写字教学总的要求是认识3000个左右的常用汉字，能正确工整地书写汉字2500个左右，并有一定的速度；要使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，使学生养成良好的写字习惯、正确的写字姿势，并有一定的速度，具备正确书写汉字的基本能力；通过写字教学，使学生初知书法、欣赏书法，体会汉字的美感，培养传承祖国文化的责任感。

简介：摘要汉字是中华民族的宝贵财富，是先辈前贤们智慧的结晶。正确、工整、清晰、美观地书写汉字，不仅可以令人耳目一新，唤起精神上的愉悦，而且可以培养严谨细致的品格。《全日制义务教育语文课程标准》对小学阶段写字教学总的要求是认识3000个左右的常用汉字，能正确工整地书写汉字2500个左右，并有一定的速度；要使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，使学生养成良好的写字习惯、正确的写字姿势，并有一定的速度，具备正确书写汉字的基本能力；通过写字教学，使学生初知书法、欣赏书法，体会汉字的美感，培养传承祖国文化的责任感。

简介：人类历史的发展,社会的更新进步都会使社会意识形态发生巨大的变革,纵观古今中外的历次社会变革,都会不同程度地引发人们思想意识的巨大变化,本文主要就中国和世界历史的几次社会变迁,遵循物质决定意识,经济基础决定上层建筑这一客观规律,阐述了只有经济发展了,才会有社会思想的大进步。物质决定意识,经济基础决定上层建筑,这是政治

简介：对基础教育学校文化建设问题的再求索,要深入探寻、研究影响学校发展的深层次问题,反思学校文化建设的现实,重新审视学校文化建设的基本观点、思路和做法,从而切实推动学校文化建设的深入发展。

简介：摘要本文根据当前技工院校教育的现状，针对技工院校当前在计算机文化基础教学中存在的问题，通过对教学理念、教学内容、教学方法、教学手段等方面的探索与改进，从而激发学生学习的积极性，使学生能够主动并有兴趣地学习。

简介：“抛锚式”教学模式是-种新的教学模式,它由创设情境、确定问题、自主学习、协作学习、讨论评价五大环节组成.将抛锚式教学模式应用于计算机文化基础教学,可以大幅度提高计算机基础课程的教学效果.

简介：推进民族地区基础教育均衡发展，不仅仅是致力于外部条件的改善，内源性发展是其根本任务和最终目的。根据科学发展观和以人为本的理念，促进内源性发展的教育战略，必须从多元文化并存的现实和民族发展的实际出发，以激发源动力、提高子系统的自主性为逻辑起点，多元文化教师培养正是这样一种基于底层的文化建构。

简介：摘要：钢琴在音乐领域应用广泛，是一种备受欢迎的乐器，现如今钢琴的学习群体也在不断壮大，这就为钢琴基础教育的改革发展提出了更高的要求。钢琴教学作为音乐艺术教育的重要组成部分，也需要在持续发展的过程中进行摸索和创新，在夯实学生演奏基础能力的同时，积极地提高学生的音乐素养，启迪学生增强创新意识，帮助学生解决好钢琴学习过程中遇到的难题。

简介：摘要:《小学语文课程标准》指出:"我们必须了解中华民族丰富博大的文化内涵,汲取民族文化智慧、关注当代文化生活、尊重多样文化、汲取人类优秀文化养料,也必须重视中华民族优秀文化的传承和发展。"将国学经典思想作为弘扬中华民族悠久传统文化的精髓,不仅在内容上浩如烟海,而且蕴涵着深刻的人文关怀。小学生处在思想情感发展的萌芽期,运用国学经典对他们进行国学教育成为了新时代教学改革的重点。

简介：二月河是一位深受传统文化影响的作家,在对传统与现代的态度上,他向前者倾斜.其"帝王系列"中,从多个侧面表现了他对中国几千年传统文化的认知.在对康雍乾130多年历史的认识上,二月河扬弃了"民族正统论"的历史观,对这段历史进行了较为客观的描绘和刻画;而在封建官场人与人的表现上,作者则以批判的态度,从封建传统文化的深处揭示了封建社会官场的腐败和险恶;在人物形象的塑造上,作者对封建社会人际关系间的勾心斗角行为的揭露,也表现出了作者与传统文化之间的渊源关系.

简介：

简介：在《思想道德修养与法律基础》课的实际教学过程中,教师的人格魅力对于教学效果的实现有着重要的意义。教师的人格魅力主要包括知识魅力、语言魅力、教学魅力、情感魅力和形象魅力等构成要素。这些独特的人格魅力有助于提高＂基础＂课教学的实效性,加深大学生对＂基础＂课的认同感,对大学生思想素质和道德品质的形成起着重要的作用。

简介：高等院校的《思想道德修养与法律基础》课是对大学生进行思想政治理论教育的主课堂,要激发学生的学习兴趣和热情,教学中应做到以下几点：第一,体现科学性、历史性、时代性;第二,借助大众文化的传播方式和传播载体;第三,建构科学的知识框架体系;第四,采取灵活多样的教学方法;第五,加强情感教学;第六,广泛创建实践教育基地;第七,建立科学的考评标准。

简介：教学共鸣，是教擎中师生的情绪相互感染而达到相当程度的一致。强调师生体验感受相同或近似，进而生成共识，产生一致行动．在《思想道德修养与法律基础》（以下简称《基础》）教学中。共鸣有利于提高学生学习兴趣，改善学生的学习态度。促进基础课教育内容乖要求的内化；有利于促进学生认知学习活动，加深对教学内容的理解；有利于促进学生情感素质的发展，增进学生身心健康：有利于促进师生关系的发展，形成课堂的良性互动．基础课堂教学中的共鸣，能调动参与和融入，消除交流障碍，实现换位思考，促威接受与认同，实现素质内化与行为外化，是拯救课堂教学困境与发挥l课程功能的梅奉途径之一．

简介：我国基础教育课程改革顶层设计的基本思想主要包括：指导思想是＂三个面向＂;核心价值体现是为了每位学生的发展;改革目标致力于＂新人＂的培养;课程开发与实践的理念是超越＂学科中心＂;课程改革是一项系统工程。认识、把握课改整体设计的基本思想,对于克服误读、误判,持续推进改革具有重要意义。

简介：思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,但其内容由于理论性较强、较抽象枯燥,让学生理解和把握起来比较困难。当前,＂思想道德修养与法律基础课＂主要存在目标笼统化、价值工具化、教学形式化、方法陈旧化、内容脱节化、课堂低头化等问题,教育者要从这些问题入手,坚持＂贴近生活、贴近实际、贴近学生＂的基本原则,将该课程的目标价值、课堂内容、形式方法等生活化,以此提高课堂教学的实效性。

简介：＂思想道德修养与法律基础＂课程的实效性一直备受关注,但是随着社会的发展变化以及囿于传统知性德育的局限性,使得目前思想政治教育与法律基础课存在教学内容知识化、教学方法呆板化、教学评价形式化的问题,影响了课程效果。生活德育理论具有人性化、本真化、开放性、实践性、社会性的优势特点,生活德育理论启发下的基础＂思想道德修养与法律基础＂课程应以现实的人为逻辑出发点,构建知、情、意、行四位一体的课堂教学体系,并且采用链接教育目标和教育内容的立体评价模式。

简介：《思想道德修养与法律基础》是一门实践性较强的课程，与当代大学生成长成才密不可分，但当前该课程的教学效果并不理想，尤其是实践教学环节还有待完善。应该改革教学方式，充分调动学生积极探索、主动思考、参与社会生活的积极性，让学生通过社会实践、调查走访、查阅资料等方式融入该课程，通过理论与实践相结合使学生真正体会到该课程的重要意义。