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简介：　　一、刑法解释的基本思想——为客观说辩护　　刑法解释的基本思想就是关于刑法解释的目标的理论,主观说主张在刑法解释时再现立法者原意,作为对立法者认识结果的法律文本进行再认识的法律解释

简介：随着我国ERP应用的不断深入,应用ERP的企业应积极开展应用绩效评价工作,通过定量计算、定性分析和客观公正的评价,从不同的角度科学的揭示ERP应用状况,有利于企业提高应用水平、管理水平和持续发展.

简介：　　一、刑法解释的基本思想——为客观说辩护　　刑法解释的基本思想就是关于刑法解释的目标的理论,主观说主张在刑法解释时再现立法者原意,作为对立法者认识结果的法律文本进行再认识的法律解释

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简介：论东学道的基本思想及其性质金京振东学道是由朝鲜李朝末期宗教思想家崔济愚（１８２４～１８６４）创立的，经第二代教主崔时亨（１８２７～１８９８）和第三代教主孙秉熙（１８６１～１９２２）发展起来的。１９世纪末２０世纪初，东学道思想在中国朝鲜族群众中波及面广...

简介：两年多来,东北师大“双优”课题组深入东丰县大阳中学,对“优化数学课程结构”和“优化数学教学内容和过程”,进行了实验研究,取得了初步成果。本文对数学“双优”教学的基本思想、途径和原理作了初步总结。一、“双优”的指导思想1.学校不再局限于担负继承文化传统的使命,而应当成为引起社会变革的一种力量。因此,当我们探讨学校教育优化问题时,必须以邓小平同志南巡讲话为指针,优化必须使学校教育改革,更加适应改革大潮的需要,并使之促进和推动改革,更好地为当地经济建设服务。在当前,学校教育由应试教育向素质教育转化,就是使学校教育更好地适应社会变革需要的

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简介：摘要《义务教育数学课程标准》（2011年版）明确指出在今后数学教学中要注重培养“四基”，即使学生“获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验”。数学思想是从某些具体数学认识过程中提炼和概括，在后继的认识活动中被反复证实其正确性，带有一般意义和相对稳定的特征。在小学数学教育中有意识地向学生渗透一些基本数学思想方法是提高学生数学能力和思维品质的重要手段，是数学教育中实现从传授知识到培养学生分析、解决问题能力的重要思维活动,而且它本身也蕴涵了情感素养的熏染。

简介：洛克是英国经验主义的奠基者，他在《人类理解论》中详细地论述了感觉经验认识论要优于理性主义的基本思想。本文从洛克认识论的历史和理论背景、洛克认识论的主要内容、反思洛克认识论的局限性三个方面论述了洛克认识论的基本思想，为今后学术界研究洛克经验论思想提供一些简要的参考依据。

简介：<正>刑罚的基础,指刑罚的施行以什么为依据,是犯罪人的罪行,犯罪人的天生犯罪本性,抑或犯罪人人身对社会的"危险状态"?这历来是刑法的一个重要问题。"孔子提出:"人之过也,各于其党。观过,斯知仁(人)矣。"(《论语·里仁》)他把可罚性行为"过"与按照道德行为划分的不同类别的人联系起来,指出了一定的人与特定的可罚性行为之间的必然联系。"人

简介：新中国成立后，以毛泽东为核心的党中央根据中国国情和世界形势制定了独立自主的和平外交政策，并取得了重大成就。十一届三中全会以后，邓小平根据时代主题的转换和国际形势的变化，在继承毛泽东、周恩来的外交思想的同时，进一步丰富和发展了我国独立自主的和平外交政策。他所倡导的新时期的我国外交战略，其基本思想主要包括两大方面：

简介：物体在共点力作用下,如果保持静止或匀速直线运动状态,则物体就处于平衡状态。例如沿斜面匀速下滑的木箱、天花板上悬挂的吊灯等,这些物体都处于平衡状态。重力、弹力、摩擦力作用下的物体平衡问题,是高考考查的重点和热点问题。结合我的学习体会,下面对解决共点力平衡问题的基本思想和方法进行归纳整理。

简介：近年来，网络课程作为重要的课程形式越来越受到人们的重视，广大教育工作者结合网络环境下的教学设计、系统设计、教学支撑环境设计等相关问题对网络课程的开发、设计及其应用进行了广泛而深入的探讨，在理论研究与实践应用方面取得了相当丰富的研究成果。但从网络课程的设计、开发与应用的现状来看，不难发现还有很多问题值得我们认真思考并作进一步的探讨。本文从课程的基本理论出发，对网络课程设计与开发的基本思想进行探讨，以寻求网络课程设计与开发的基本指导思想。

简介：黄震遐是民族主义文艺派的重要作家.《陇海线上》、《黄人之血》、《大上海的毁灭》是其代表性作品.《陇海线上》站在国民党蒋系的立场上反对国民党其他派系,却以"报效国家"为标榜;《黄人之血》表层意识是鼓吹大亚西亚主义,深层意识则是反苏;《大上海的毁灭》表面上是在歌颂抗日英雄,实际上却是为蒋介石的对日妥协政策辩护.三部作品分别表现了黄震遐对待国内军阀战争、中苏关系、中日关系的不同态度.而在这些不同态度的背后,却有着基本的思想特征.这就是以民族主义为旗号,而又体现国民党蒋系的政治意志.由于他所维护的党派在政治代表性上的狭隘性,他的民族主义往往带有虚假性.

简介：摘要素质教育最关键的就是思想品德教育，加强小学生的思想品德教育，是学校、家庭与社会必须共同关注的课题。可见，思想品德教育在现代教育中占有举足轻重的作用。

简介：列宁深刻分析了小农的历史命运和苏维埃俄国小农改造的长期性、艰巨性,提出了一系列小农改造的原则和方法。他关于工业与农业、城市与农村、工人与农民关系的深刻分析,关于农业合作社运动中实行＂文化革命＂改造小农心理的思想,对于我们今天的农业改革和发展仍然具有深刻启示。

简介：邓小平理论现实感强，实践性强。教学过程中要体现理论与实践的有机结台．“材料分析+论文”的考试模式调动了学员学习的积极性、主动情，激活了学员的创新思维，培养了学员运用理论分析、解决实际问题的能力。这一考试模式的转换，是整个教学改革的“导航器”，它成功地撬动了教学环节的改革，启动了教学范式的转换，加深了对邓小平理论的认识，增强了对建设有中国特色社会主义道路的认同感、责『壬感和使命感。

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