简介：教学是有立场的，不同的教学立场，表明了教师不同的态度，继而直接影响甚至决定着教学的行进姿态、行为方式和行动效果。毋庸置疑，语文教学是为了儿童的，是依靠儿童开展和行进的，理应从儿童立场出发。《我和祖父的园子》一课的教学。实现了向儿童发出更诚挚的邀请、给儿童提供更广阔的时空、为儿童选择更简单的方式这一目标。

简介：民族地区农村经济和生存方式的变化使不少家庭陷入困境，随之出现了留守儿童成长和发展问题。采取多样化的合作形式、提高家长和教师的素质、积极传承民族文化是促进民族地区家校舍作，减轻“留守”困境对留守儿童影响的有效方式。

简介：贵州是一个多民族聚居的省份．千百年来．一批批从中原大地迁徙来的各族儿女．与当地人民一起世世代代在崇山峻岭开垦耕耘．繁衍生息．创造和形成了各自不同的文化。

简介：曾有人说，“孩子都是天生的哲学家”。话虽这么说，但究竟什么是哲学？如何与孩子谈哲学？如何对孩子进行哲学启蒙？尤其是从政治哲学角度与孩子谈论其核心问题“自由”这个似乎有些敏感而抽象的话题，却是少有人付诸课堂行动的。笔者曾有幸听了我国儿童哲学课的发起者李庆明老师的一节小学六年级的哲学课《有一种美丽叫自由》，让我有了一些感性认识和思考，这也许正是教师在用自己的行动实践新教育的理念，为我们展示一种全新的“行动哲学”。

简介：达尔克罗兹所研创的“体态律动”音乐教学理论，对开展儿童音乐教育具有十分重要的指导和实践意义。我国在应用实际中还存在着未能真正把握其本质内涵、方法不当、普及性不够等问题。我们应结合国情积极进行解决，以努力开创具有中国特色的音乐教育新路子。

简介：为纪念洪汛涛先生创作《神笔马良》60周年。繁荣儿童文学事业，弘扬“勤奋、善良、勇敢、智慧”的马良精神；为放飞“中国梦”，培养创造性人才。特举办第二届全国少年儿童“牧童杯——我有一支神笔”童话创作大奖赛。

简介：传媒业的本质是一种“影响力经济”。其核心竞争力主要不在于资本。而是由核心人才、核心内容、核心受众二三个要素组成。《财富》杂志将影响力定义为影响别人行动的能力，涉及范围从一个公司，一个行业，一个国家乃至全球的经济。影响力经济的概念可以用于解释媒介的赢利机制。那么，最终要走向市场的《早期教育（家教版）》能够靠什么产生真正的影响力？本文仅谈一点感触，以期抛砖引玉。

简介：为引领广大少年儿童走进科学世界，了解科学家在科学探索的道路上不懈追求，勇于探索的感人事迹，更好地继承和发扬科学家刻苦钻研、勇于攀登科学高峰的科学精袖，

简介：为纪念洪汛涛先生创作《神笔马良》60周年，繁荣儿童文学事业，弘扬“勤奋、善良、勇敢、智慧”的马良精神；为放飞“中国梦”，培养创造性人才，特举办第二届全国少年儿童“牧童杯——我有一支神笔”童话创作大奖赛。

简介：基于对《3—6岁儿童学习与发展指南》中科学教育要求的思考，文章阐述了幼儿园课程资源的内涵，并根据目前幼儿园课程资源的开发和利用存在的问题，探讨幼儿园科学课程资源的理想建构，并对幼儿园科学课程资源的筛选和建设诸方面做了简要论述。

简介：

简介：目的:探讨教师支持在受艾滋病影响儿童心理韧性对学校适应和学习成绩影响过程中所起的作用。方法:采用方便取样的方法,向27所受艾滋病影响严重的学校发放调查问卷250份,采用青少年心理韧性量表、教师支持量表、学校适应量表和自评学生成绩对研究对象进行调查。结果:心理韧性对学校适应(β=0.218,p<0.05)和学习成绩(β=0.290,p<0.01)均有显著的正向预测作用;教师支持对心理韧性影响学习成绩的关系具有正向的调节作用(β=0.147,p<0.05),而对心理韧性影响学校适应的调节作用不显著。结论:提高受艾滋病影响儿童的心理韧性水平能够显著提高其学校适应能力和学习成绩,教师对儿童的支持能够加强心理韧性对学习成绩的影响效果。

简介：

简介：一、陕西安康的民间美术安康市位于陕西省南端．地处汉水流域中上游，毗邻川陕鄂三省，古称“秦头楚尾”。巴蜀文化、荆楚文化、南北文化在这里交汇融合、相互渗透、相互借鉴，使得该地的民间文化呈现出形式多样、品种繁多、风格殊异的景象。

简介：风格美学的翻译观要求译者把握原语文本的风格信息,并恰当地将其在译文中表现出来,译本风格应与原作风格保持一致。从翻译风格审美的视角比较了小说《哈克贝利·费恩历险记》2个中译本,旨在说明译者进行文学翻译尤其是儿童文学翻译时,应准确地认识和再现原文风格。通过比较得出,张万里的译本在语言词汇的选择上优于成时的译本,而在修辞和句式运用上2个译本平分秋色。

简介：科学对日常生活的影响越来越深，不断改变着我们的生活方式，改变着我们的思维方式。当今社会，要求每个人或多或少拥有一定的科学素养，而科学素养的养成，需要从孩子抓起。

简介：幼儿阶段是个体一生当中语言发展最为迅速、最为关键的时期。充分利用这一语言发展的关键期，有计划、有目的地对幼儿实施科学的语言教育．能够有效地促进幼儿迅速、正确地掌握语言这个交际工具．并为他们学习和从事其他领域的活动奠定良好的基础。然而，与其他任何领域（健康、社会、科学、艺术等）的学习不同，语言既是幼儿学习其他领域知识的必要工具，也是幼儿学习的重要内容，语言中的语音、词汇、语法结构等，都是幼儿语言教育内容的基本组成部分。如此．幼儿的语言学习有其特点和规律。只有把握住幼儿语言发展的规律．掌握不同年龄阶段幼儿语言教育的目标和教育要领，才能促进幼儿语言能力的可持续发展。

简介：学前教育是最最基础的教育,但对人的终生发展以及在整个教育体系中的地位十分重要。儿童文学作为学前教育专业是一门十分重要的基础理论课程,在培养优秀的学前教育教学人才中具有不可替代的重要作用。目前国内学前教育专业发展迅速,而儿童文学课程的教学方式却依旧较为传统单一,难以适应学前教育快速多元发展的现状。因此,在新的形势下积极探索学科教学新方法,开拓教育教学新思路,为培养优秀的学前教育人才服务十分必要与重要。

简介：灾区的少年儿童朋友们：你们好!4月20日清晨．我们共同直面了“4·20”芦山7．0级地震突然来袭的灾难．我们感受着你们经历的巨大苦难．我们时刻关注着你们．牵挂着你们的冷暖和安危．

简介：与我们一向熟知的“德智体美全面发展”的学校教育目标有所不同。教育部不久前颁布的《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），是“以促进幼儿体、智、德、美各方面协调发展为核心”。阐述各年龄段幼儿的具体发展目标并提出教育建议的——健康领域赫然成为首要的学习与发展领域。因为，正如《指南》所表述的那样：健康领域是幼儿“其他领域学习与发展的基础”。