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浅谈幼儿园科学课程资源的理想建构——基于《3—6岁儿童学习与发展指南》的思考

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摘要基于对《3—6岁儿童学习与发展指南》中科学教育要求的思考，文章阐述了幼儿园课程资源的内涵，并根据目前幼儿园课程资源的开发和利用存在的问题，探讨幼儿园科学课程资源的理想建构，并对幼儿园科学课程资源的筛选和建设诸方面做了简要论述。

DOI 54yv1w6x40/1219452

作者马延菊

机构地区不详

出处《成都师范学院学报》 2013年3期

关键词幼儿园科学教育课程资源构建

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

成都师范学院学报

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