简介:摘要随着新课改不断推进,提升体育游戏在高中体育教学中的比重,是符合新课改对提升学生身心素质要求的重要策略。如今,如何设计体育游戏,如何应用体育游戏,是摆在所有高中体育教师面前的共同教育课题。据此,本文基于核心素养,分析体育游戏在高中体育教学中的设计和应用策略,以及能为高中体育教师下一步的研究工作提供帮助。
简介:2014年3月,《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》正式提出了“核心素养体系”一词,并将“研究制订学生发展核心素养体系和学业质量标准”作为全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的关键领域和主要环节之一.一时间,核心素养的理论依据、内涵、指标体系等等,成为国内学界关注和研讨的热门话题.然而,笔者却发现身边的不少研究者对于“核心素养体系”的理解尚存在一个误区,即把“核心的素养”等同于“素养的核心”.这个误区不澄清,直接影响到“核心素养体系”研究的推进和深化.因为,只有把握好学生发展核心素养体系的“核心”,才能研制好学生发展核心素养体系,并把核心素养落实到各科教学中,实现学生发展核心素养的培育.
简介:摘要:在我们的童年,我们会发现,运动会为我们的未来打下坚实的基础。通过参加各种运动,我们希望为未来的社会做出贡献。同样,我们也希望通过参加各种运动来提高我们的身体健康,为我们的未来打下坚实的基础。通过五个不同的视角来探讨如何通过体育课来促进初中生的核心价值观的形成,为未来的体育课程建设做出了贡献。
简介:摘要语文核心素养涉及语言运用、思维发展、审美情趣、文化品德修养,具有有效性、迁移性和可延续性。识字写字教学是小学低段语文教学的重要组成部分。在识字教学中用口诀学习形声字,在写字教学中合理地设计课堂练习有助于培养孩子的语文核心素养。