简介：文章分析了技工院校学生职业能力的内涵,阐述了加强技工院校学生职业能力培养的意义,从转变观念、专业建设、校企合作、职业指导、实践活动和评价体系等六个方面探析了职业能力培养的途径和方法。

简介：摘要我国英语教学工作中，受"应试教育"观念的影响，教师只注重"教法"研究，总是不遗余力进行知识的传授，而学生则采取记忆、背诵等机械式的学习方式，结果，同样的做法并不能使所有学习者都学得好，并且极大地束缚了学生的多方面发展，限制了学生思维的发展空间。

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简介：高中生写作常存在无从下手、无物可写、无感而发,甚至无病呻吟等诸多困惑。为此,我结合自己多年写作训练实践,创设了依题情境写作法,即根据写作题目的变化创设相关情境,把充满生活气息的细节融入主题,分层次构建同一主旨的训练模式,使议论的内容生动灵活,语言自然富有生活气息。以下从创设情境、运用情境、整合情境三方面进行探索。

简介：环境工程属于土木工程的一个分支,环境工程所涉及的具体内容包括污染控制的建筑物、构筑物建造以及相关处理设备的采购和安装等,因此,环境工程设施的建设属于国家的基本工程。随着国家对环境保护的重视和人们对环境保护意识的增强,我国推进环境工程建设的力度越来越大。同时,在政府职能的转变以及市场化经济体系的逐步完善下,环境工程的节资增效成为环境工程建设单位及相关工程人员的重点问题。如何根据环境工程的特点,加强环境工程的造价管理,本文试图从环境建设基础工程的全过程管理分析该类工程项目的造价控制途径。

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简介：摘要公路工程质量与人民生活息息相关，直接反映施工企业的管理水平。近年来随着公路基础设施建设的飞速发展，我国公路工程质量有了很大提高，但由于公路易受地质情况及天气等客观因素和施工人员、施工管理水平等主观因素的影响，在工程实施过程可能造成质量隐患。

简介：新课标告诉我们,人人要学习有价值的数学.学生要学会从数学的角度提出问题、分析问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展学生的实践能力和创新精神.作业作为教学的重要环节,不仅是学生对所接受的信息进行再现、整理、加工的过程,而且通过作业,可以使学生的知识得以巩固,思维得到锻炼,同时作业也是师生信息交流的一个窗口.

简介：识字是语文教学的起点与基石，是学生学习文化知识的基础。识字教学试讲是师范生语文学科各类试讲实践活动的重中之重。试从识字教学试讲的前期准备，一般过程及存在的问题及整改措施三方面，探索如何把师范生识字试讲落到实处。

简介：党的十八届三中全会指出，要坚持走中国特色新型城镇化道路。完善的产业基础和较高的城乡一体化发展水平，使得昆山新型城镇化发展取得了显著的成效。当前，昆山同样面临着经济转型升级、社会治理能力亟待提高等挑战，这些问题需要昆山在进一步提升新型城镇化发展水平过程中不断予以解决、完善。

简介：鄂伦春族神话作为民族的一种特殊文学作品,不仅是民族历史、社会生活面貌的再现,还引导和强化着民众对本民族的认同,并以独特方式为其他学科提供资料、依据,是研究鄂伦春民族起源的宝贵资料之一。

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简介：语文教学应是开放式、导学型的，是促进学生全面发展、终身发展和适应未来发展的个性化教学，应旨在全面提高学生的语文素养，重在培养学生的创新精神、创新人格和实践能力。要实现这一目标，就要求教师以教材为载体，通过语言的品读、品味和积累，促使学生理解、感悟，以此培养学生的灵气、能力。发展语感、思维；并逐步开放课堂，增大阅读量，不断拓展延伸，将学生引向社会大课堂，帮助学生开阔视野，认识生活，缩短语文与生活的距离，提高语言的理解和运用能力，从而全面提高学生的素质。要使语文教学驶上这一“短程线，快车道”，浓缩与扩散，是改进语文教学的新途径。

简介：作为福州古典园林的重要组成部分,福州古代寺庙园林在其造园思想、设计特点等方面均有独特的韵味。作者在对福州佛教发展历史的总结和对现存的寺庙走访调查以及查阅相关历史文献的基础上,根据福州古代寺庙园林的分布位置对其进行分类整理,并初步总结福州古代寺庙园林在时间上的发展历程与空间上的分布特点。

简介：摘要“小班化教学”是指在以学生发展为本的理念指导下，运用适合小班教学的教学内容、方法、技术等，通过教与学的互动交往、资源的优化配置和利用，实现让每一个学生得到充分发展的过程。

简介：地台戏流传于山西省临猗县角杯乡吉家营村,是吉姓子孙为祭祖酬神而设的仪式演剧形态,共34出剧目,以武场见长,属于"家戏"范畴。本文在田野考察的基础上结合相关史料对与地台戏产生有关的军屯制度、迎神赛社和民间歌舞等因素进行初步分析,探讨地台戏在吉氏一族由军而民转变过程中的产生历程[1]。

简介：数学,作为一门基础课程,是每一个学生的必修课.学好数学,对学生今后的学习和工作,乃至终身发展具有十分重要的作用.要想学好数学,首先必须学好计算.计算是学习数学的基础,学生计算能力的高低,直接影响学生学习数学的能力的高低.数学计算能力是每一个学生必须具备的能力.培养学生的计算能力必须从低年级数学教学开始.它是数学教学中的一项重要任务,为学生今后学习数学打下了坚实的基础.生活离不开计算,学会计算方法将终身受益.如何培养小学生的计算能力呢？下面我谈谈自己在教学实践中的体会.

简介：摘要当今世界离不开网络信息，随着时代发展、多媒体的普及、各学科高度的互通性，信息教学已经越来越重要。总的来说，体现在两方面第一，信息技术的教学能够让学生掌握和了解信息技术的基本知识和技能，增强学生使用计算机的兴趣和意识，让学生了解掌握信息技术的基本知识和技能、信息技术的发展以及其应用对人类日常生活的深刻影响，使学生能够紧跟时代的发展步伐；第二，信息技术教学可以培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的工具，为今后信息社会的学习、工作和生活奠定必要的基础。经过这些年的教学实践活动，笔者收获了一些经验和心得，写出来与大家交流探讨。

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