简介：全面推进素质教育,提高教师队伍素质是关键。我校在师资队伍建设和学校管理中,积极实施《小学教师素质评价方案》,动员全体教师参与建立了一套较科学、有效的教师素质评价机制,依据评价的全面性、导向性、教育性、激励性原则,充分

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简介：长期以来，提起对教师的评价，更多的会与打分联系起来，常用的方式是每月一次月考核，学期末来一次总体考核，然后根据分值的高低，评出优秀。可是优秀只有极少数人，这样的评价方式无疑会伤害大部分教师的情感。于是，我们将打分制评价调整为积分制评价。事先教师们一起讨论可以积分的内容及分值，如班级的环境评比、班级活动的开展、家长的满意度等。

简介：在提出阅读推广网站评价意义及原则的基础上,从网站的内容、技术、效用性和发展性几个方面,构建出具体的评价指标体系,旨在进一步促进网站的完善和发展,发挥其在阅读推广中的作用。

简介：摘要传统的教学评价是“应试教育”的产物，有着很大的局限性，它所评价的内容片面，形式单调，方法单一，已经不能适应素质教育的需要。在辨证唯物主义思想的指导下，我们尝试着对传统的教学评价进行改革，以期初步建立起素质教育的评价体系。

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简介：近几年的高考卷中。多次出现了考查学生信息评价能力的试题。此类试题在问题解决过程与科学方法的结合上。有利于高中物理教学脚踏实地的实施素质教育。养成独立思考的良好分析习惯，较好地培养学生的质疑能力、判断推理能力、分析综合能力。因此加强这类问题的教学研究．显得十分必要。

简介：教育评价对象问题，是教育评价理论体系的重要组成部分，也是教育评价实践的重要依据。由于影响教育活动因素的复杂性，教育评价对象系统也会随着教育评价实践的发展而丰富和复杂。但是，目前教育评价理伦在教育评价对象问题领域的研究还不够系统和深入，从而影响了教育评价理论的系统性和教育评价实践的科学性。本文试图对教育评价对象系统进行初步的探析，以求有所启示。

简介：摘要：本文基于对小学数学的有效评估，它考察了教学评估的两个方面以及评估小学数学的有效策略。《数学课程标准》明确指出：“评估的主要目的是充分理解学生的数学学习过程，激发学生学习和改善教师培训的能力。”现在，让我们谈谈作者的经验和进行有效评估的方法。

简介：摘要爆破工程安全评价可有效避开风险源，减少爆破作业过程中不稳定因素的出现，防止安全事故发生。在阐述爆破工程及安全评价方法的基础上，探讨了爆破工程安全评价方法，即预先危险分析法、事故树分析法，详细分析了两种爆破工程安全评价方法的步骤和相应措施，确保爆破作业的安全实施，为爆破作业提供决策依据。

简介：资本保值增值的本质含义是指出资人投入到企业的资本（或资金）在经历一定时期后的价值（是实际价值或可变现价值，而不仅是会计帐面价值，下同）仍然等于或大于期初投入时的价值，采取稳健的会计原则和认真执行财政、会计、税收法规的企业，其所有者权益的年增加额和增长率都会低于不执行会计稳健原则的企业或经营行为短期化的企业，但资产质量则会优于这些企业，因此，仅以所有者权益期末与期初之比计算的资本保值增值率不能全面准确地反映企业的资本保值增值率不能全面准确地反映企业的资本保值增值情况和资产质量状况，应当加以修正。

简介：摘要：目前我国经济和信息技术水平发展十分快速，电力行业发展也十分快速。电力损耗问题在每个国家都会出现，在我国它的矛盾点尤为突出，电力损耗问题也已经成为专业人士的重点关注对象。电力在日常生产活动中的损失避无可避，所以，我们需要做的是将损耗降至最低，以最小化的损耗换取更多的利益，以此可有效提高我国资源的利用率。在寻找损耗原因时需要在以往的事件中寻找突破口，以此制定出更多的优化方案，进而实现电力行业的降损增效。

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简介：我们把对学生的评价和对学习支持服务系统的评价作为网络教学评价的两大要素,二、对学习支持服务系统的评价　　　　在网络教学中,[论文关键词]网络教学教学评价学习支持　　[论文摘要]网络教学评价的目的是有效地督促学生自学

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简介：自主是学习者所应具备的重要素质之一。在素质教育的时代背景下,对其进行深入的探讨很有必要。基于对自主素质评价概念的清理,可将自主素质评价定义为对人的自主素质及其发展做出的全面的价值评判,认为自主素质评价具有导向功能、激励功能、研究功能。自主素质评价的实施应该制定多元化、多学科的评价标准;探索结构化的评价内容;设计以自我评价为核心的评价机制;采用多样化的评价方法。

简介：何谓教学评价？教学评价的核心概念是指基于所获得的信息对教学过程和效果的价值做出客观、科学的判断，目的在于提高教学质量和效果，促进学生发展。当代教育科学研究的一个重要方面就是教育评价研究。体育教学评价的主要特征是以既定的体育教育目标为依据，运用相应的评价技术和手段，对体育教学活动的过程和结果进行测量、分析、比较、