简介：[摘要]“校企合作”是实现学校开放办学、彰显高职教育特色、增强学生综合职业能力和提升学校服务社会能力的有效途径。本文首先分析了校企合作的内涵，进而结合学校实践，阐述了石家庄职业技术学院在校企合作方面开展的工作，通过多方面全方位搭建校企合作平台，一方面促进了学院的内涵建设，另一方面实现了学院整体实力的提升。[关键词]校企合作内涵对策所谓合作是指：个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动。成功的合作需要具备的基本条件主要有:①一致的目标，任何合作都要有共同的目标,至少是短期的共同目标；②统一的认识和规范，合作者应对共同目标、实现途径和具体步骤等，有基本一致的认识，遵循共同认可的规范；③相互信赖的合作气氛，创造相互理解、彼此信赖、互相支持的良好气氛是有效合作的重要条件；④具有合作赖以生存和发展的一定物质基础，必要的物质条件是合作能顺利进行的前提，空间上的最佳配合距离，时间上的准时、有序，都是物质条件的组成部分......

简介：摘要“校企合作、工学结合”人才培养模式是现阶段各高职院校发展的必然趋势，这种创新教育模式深层次、多渠道的成功开展，使目前各高职院校也充分认识到封闭的、经院式的陈旧办学模式已不再符合当前高职教育的办学理念。应立足实际，深入当前行业市场调研，把握好本专业的培养目标、课程体系和教学内容的针对性与实用性，才能有力地保障专业人才培养目标的实现。

简介：自从我校购买数控设备以来，就不断有企业要与我们合作。早在2009年6月，我校与县工业园区一家机械公司签订了一项“校企合作协议书”，双方约定：学校将机电技术专业拥有8台普通车床、6台数控车床及配套设施设备的实训基地（400平方米）租赁给该企业（用于企业生产和学生实习用），年租金10万元；该企业与学校“共同完成学生实习教学”，安排学校师生教学计划规定的实习实训活动并承担相关费用。经实践证明此种合作方式并不理想，企业为生产经常耽误学生实习，

简介：兵团兴新职业技术学院是一所有着36年职业教育经验,两年高职办学经历的学校。多年来,学院秉承服务大局、促进就业、注重特色、做大做强的办学方针,走出了一条独具特色的技能人才培养道路。学院与企业建立了联合互动的工作机制,在技术服务方面,学院依托学院、援疆教师及内地高校的资源优势,为企业解决一定的技术难题,开展相关的技术服务。

简介：摘要：随着社会经济的发展，高职教育日益受到国家的重视，社会对高技能人才的需求也日益迫切，职业技术教育校企合作是国际上职业技术教育发展的大趋势。对于高职教育，为了专业发展和课程建设满足企业对人才的需要，提高办学质量，建设校企合作实训中心具有重要的意义。

简介：摘要以辽宁省葫芦岛市第一职业中专学校为例，分析了校企合作存在的问题与成因。文章提出了依托职教集团，整合校企、校际优势资源，建立专门从事校企合作管理的校企合作委员会以及建立校二级校企合作工作考核制度等校企合作体制机制建设的新举措。

简介：

简介：【摘要】高职院校校企合作是人才培养的重要模式，通过校企合作企业可以获得自身需要的人才，学生可以掌握实际操作经验，对理论知识有更深的领悟，学校也可以及时精准的了解市场需求，并据此对教学做出调整，培养出真正适应社会需求的人才。本文在分析国内外校企合作现状的基础上，进一步研究我国高职院校校企合作中存在的具体问题，并提出相应的解决措施，较全面的分析了我国校企合作现状，对我国高职院校校企合作发展有一定的借鉴意义。

简介：校企合作是职业教育人才培养的有效途径,＂前校后厂＂是校企合作的重要模式之一,西安职业技术学院机电专业与校办工厂——西安机床厂一直采用＂前校后厂＂的办学模式收到了良好的效果。文章通过对西安职业技术学院机电一体化技术专业与西安专用机床厂＂前校后厂＂办学模式的调查研究,用实践表明,＂前校后厂＂模式在统一管理规划下,在充足的财力支持下,有效的机制保障下,更容易实现校企合作的利益最大化。

简介：摘要：要想推进我们国家能够成为发达国家的脚步，人才的培养是非常重要的环节之一，只有学校不断的为国家输送与社会发展相适应的人才，才能符合我国制定的强国战略。校地与校企合作是适应教育体制改革的重要措施，通过地方、企业与高校之间的合作制定更加具有针对性的教育模式，增强他们之间的沟通与交流，从而实现三者共赢。

简介：实施校企合作教育模式，有利于校企双方的发展。在校企合作教育模式中，应注重建立有效的校企合作教育机制，充分发挥学校和校企专业指导委员会的作用，加强实习实训基地的建设，建设“双师型”教师队伍。我院在校企合作的过程中，利用自身的技术优势和人才优势，创新了校企合作办学的几种模式，取得了较好的效果。

简介：   摘要：伴随社会不断发展，我国由传统的精英教育模式，转为大众教育模式，加强了对应用型人才培养的关注。高职院校音乐教育专业，是培养音乐教师的主要场所，音乐教育专业教学成效关乎人才培养质量，在传统音乐教育专业中，存在实践教学经验与能力培养不足的问题，为了迎合新时代发展诉求，需要高职院校音乐教育专业改变传统课堂教学为主的单一教学模式，与地方教育机构积极开展合作，为学生提供实践机会，注重学生音乐教育实践经验与能力培养，培养学生成为应用型音乐教育人才，满足地方发展对音乐教育人才的需求。基于此本文专门针对高职院校音乐教育专业校企合作人才培养模式进行分析，以供各界同仁参考。

简介：针对高职教育校企合作人才培养模式的现状，在分析国家以及江苏省教育改革发展规划和高职教育校企合作核心内容的基础上，结合近几年的摸索与实践，提出了校企合作项目化人才培养模式。在“一校多企”的全方位校企合作过程中，针对不同合作企业性质和特点，重点探讨了建立职业岗位需求库、订单培养人才、专业共建、开发课程、在企业设立“实训室”、在学校建立“车间”、建设产学研一体化基地、打造“校企兼用”教学团队等合作项目的具体实施方案。

简介：成人高等职业教育校企合作培养模式通过校企双方的深度密切合作，将企业内部的一线骨干员工培养为高素质、高技能人才，使之更好地为企业发展服务。成人高等职业教育校企合作培养模式应该树立职业教育质量观，建立以培养职业能力为核心的质量监控标准，形成多主体、全方位和全过程的教育质量监控体系。

简介：齐齐哈尔工程学院在实践＂校企合作、产学结合＂办学模式过程中,通过总结办学经验,加强＂政校合作＂,实现办学模式的创新,探索出＂政校企合作、产学研一体＂的职业教育办学模式的新路。

简介：摘要校企合作的人才培养新模式，不仅有利于中职学生专业技能和就业能力的提升，而且为中职学生的德育教育提供了新的思路。本文结合实际剖析了传统教育模式下中职学生德育教育存在的问题，分析了校企合作人才培养模式的德育优势，并提出了校企合作模式下加强德育工作的举措。

简介：摘要：为了更快地适应当前社会环境下对于学前教育专业的人才需求，也为了满足新的教育形式下幼儿园对于教师专业能力的要求，开展校企合作应用型人才培养模式可以满足以上的需求。一方面创新了学前教育专业人才的培养模式，另外一个方面也有利于院校自身的发展。基于这一观点，本文将先简单阐述校企合作应用型人才培养模式的有利影响，后重点阐述学前教育专业校企合作应用型人才培养模式的探究。

简介：摘要：现阶段，我国对人才的需求不断增加，在市场营销中，营销人才越来越受到重视。行业企业对市场营销专业学生实践能力尤其是创新能力的要求不断提高，要求市场营销专业学生应该具有较强的综合素质、创新创业意识和能力，但部分学校现有的人才培养目标、课程内容、教学方式等与人才培养需求对接不够紧密，文章首先分析了市场营销专业校企合作模式的实施概况，其次探讨了校企合作视域下市场营销专业创新创业教育面临的问题，最后基于校企合作发展背景下的市场营销专业创新创业教育模式构建进行研究，以供参考。

简介：

简介：摘要：随着社会经济的不断发展，校企合作是目前发展职业教育时提出的新要求，更能够帮助学生更好地在将来适应社会。纵观国内高职院校艺术设计专业合作的现状，依然会存在诸多各种类型的问题，又因为企业没有主动地参与在内，所以也就使得很多学生在进入社会之后很难更好地适应。基于此，本文就校企合作教学模式人才培养体系展开论述，基于该教学方法构建出集理论实践为一体的教学体系，致力于提升学生理论知识的应用能力与企业适应能力，以期提高艺術设计专业课程的实效性。