简介：摘要：就幼儿语言教学活动一般情况而言，大部分人语言发展的关键和基础是幼儿时期，幼儿教育工作者应重视对幼儿的语言教育，以进一步发展幼儿的语言运用能力与人际沟通协调能力，提升幼儿的思维水平，促进幼儿的和谐发展。我们在强化幼儿园语言教学能力方面做得比较好，成绩显著，起正能量效应。该论文是广东省普通高校特色创新类（人文学科）2018年度研究项目“基于核心素养下幼儿语言智慧化教学的研究与实践”（课题编号:2018GWTSCX079）成果。

简介：摘要 : 科学探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。科学自主探究学习，是指在老师的适度点拨引导之下，学生在学习和生活中主动发现问题、探索方法、解决问题并得到原创性的知识的过程。简单的说就是学生对科学知识的自主建构的过程。在此过程中，作为教师要用好“舍得”的艺术，以便在科学探究的过程中给学生一片自主的空间，最大限度的发挥学生的主动性，培养学生们良好的科学素养。

简介：摘要：对于小学阶段的学生而言，在进行知识学习之前，教师应该注意鼓励学生注意观察生活现象，发散学生的思维，培养学生的动手能力以及创新能力。为达到上述目的，学校开始大力推行综合实践活动课程的教学，旨在培养学生的综合素养。但是许多教师对如何基于学生的特点进行综合实践活动教学感到苦恼，对此本文提出了以下的教学策略。

简介：【摘要】 本文主要以 如何有效开展幼儿游戏活动方法探究为重点进行阐述，结合当下幼儿园游戏活动开展实际情况为依据，首先分析 幼儿游戏活动开展的必要性 ，其次从营造游戏环境，促进游戏进行、全面利用游戏，丰富幼儿认知、吸取生活经验，内化游戏精髓几个方面深入说明并探讨 开展幼儿游戏活动方法的有效思考，进一步提高幼儿游戏活动的有效性与实效性，旨意在为相关研究提供参考资料。

简介：摘要高中综合实践活动课程对全面提升学生综合素质发挥着重要作用，在课程改革大背景下，综合实践活动课程迎来崭新发展机遇，从不同角度不同维度展开教学探索，势必形成重要的教学成长力量。

简介：摘要：生态种植活动主要是通过利用一些大自然的资源，在教室之外展开的教学活动。作为幼儿园非常规的教学活动，对于幼儿身心健康发展具有重要的促进作用。本文通过分析幼儿园生态种植活动的现实教育意义，进一步提出幼儿园生态种植活动的开展策略。

简介：摘要几何画板是中学生数学课堂中一项十分重要的学习内容，它不仅可以活跃学生的思维、增加学生学习的趣味性，还能够加强学生的空间想象力。几何画板的核心思想是数形结合，使得相对抽象的数学题目具象化，更加便于学生的理解和思考。在数学教学过程中适度地使用几何画板能够更有效地促进教与学的全面发展。

简介：　　摘 要：小学数学是学生数学学习的启蒙阶段，主要教授学生数学计算、图形认知、解决问题等内容，为学生将来数学知识结构的建立奠定基础性作用。小学阶段是学生计算能力打基础的关键时期，但是在传统的小学数学教学活动开展中，教师一味地借助大量的计算题来引导学生机械练习，如此在繁重的计算压力下，学生的计算能力并没有提高，甚至对数学计算失去兴趣。题海战术无法提高学生的计算能力，教师不妨从计算题的解决方法入手，使学生在扎实掌握方法的基础上灵活地解决各种问题。计算教学是数学教学中的关键点，本文针对如何提高小学生数学计算的有效性，进行教学策略探究。

简介：科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力，与他人及环境的积极交流与和谐相处。因此，保护幼儿的好奇心，

简介：人教版《思想品德》新教材根据现代教育突出“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求。根据有关德育理论重视尊重、责任的基本价值观，根据对课程标准的整体把握，确定以“尊重、关爱、责任”为整个初中阶段思想品德教育的基本价值目标；这种基本价值目标的培养，在初中各个年级的教育内容中以不同的方式得到体现，成为统整各年级教学内容，确定各个年级教育的核心概念。但是，这个核心概念并不以标题的形式出现在教材中，而是内隐在教材的所有教育内容里。其中，新《思想品德》教材在单元学习一开始就把体现综合性、合作性、实践性的主题探究，作为项目型课题布置下来，结合单元的学习内容，贯穿于学习过程之中，并因此而取消了课后设置练习的传统做法。这种项目型主题探究活动也是新教材的一个明显特征，在实际的教学工作中我们作了一些切合学校学生实际的探索与实践，并进行深入的思考。

简介：摘要：

简介：在新课标中，注重学生实践体验，以促进学生全面发展。因此，在小学数学教学中，教师可巧设丰富多彩的实践探究活动，以激活学生原有知识与经验，让小学生在实践体验中学会自主获取知识，提高综合能力。

简介：

简介：综合实践活动强调要发挥学生的主动性、自主性，倡导学生对课题进行自主选择和主动实践。但对于小学生来说，方向上的引导和方法上的点拨是不可少的。特别是在选题阶段，选择一个适合学生学情的主题，是顺利开展活动的前提。基于对综合实践活动选题四个原则（即兴趣性原则、指向性原则、生活性原则和可行性原则）的理解，我在教学指导过程中进行了以下粗浅的尝试。

简介：随着课程改革,在小学中高年级开设了一门品德与社会综合实践活动课,综合实践活动是在老师的带领下,让学生自主对社会生活进行学习,从中提高学生的品德累积社会经验。学生通过品德与社会综合实践活动培养创新精神和实践能力。综合实践活动与各门学科彼此交融,没有统一的教材教参,在教学中要引导学生走向社会、走向大自然、走向生活,在综合实践活动中学到新的知识。

简介：摘要区域活动的关键是要创立出一种轻松愉悦的环境，并提供一定的有效材料，选择较为丰富的内容来让幼儿通过动手操作和摸索去感知和探索世界的一种活动。对于教师，材料的投放不仅是教育的行为，也能够一定程度上反映出教师的智慧。

简介：摘要：音乐是一杯美酒，令人耳目一新。音乐就像一束光，照耀着人们的心灵。因此，音乐必须表现出强大的艺术使命，同时又给我们带来美好的体验。在一定程度上，学前音乐教育是使命的开始，而老师是使命的传承。每个指导都是要塑造孩子。音乐教育活动是儿童活动中不可或缺的一部分，但组织内容较多，形式相对简单。只有结合幼儿的心理特点，制定特殊的发展策略，才能弄清方向，构筑丰富多彩的形式。

简介：幼儿音乐活动游戏化,就是用游戏化的方法来组织音乐活动,对幼儿进行音乐教育.韵律活动是音乐领域中常见的一种形式,能较直观地表现幼儿的创造能力.实践证明,通过挖掘音乐教材中隐藏的游戏价值、创设音乐活动中轻松的游戏氛围、激发音乐活动中个性的创造思维,能够让幼儿在轻松、快乐的游戏中发挥创造性.

简介：摘要幼儿音乐教育游戏化，顾名思义就是用游戏化、活动化的方法对幼儿进行音乐教育。游戏化不仅体现音乐游戏这样特殊的成分,而且体现在它的一切活动形式、方法都比较自由、灵活、丰富多彩，具有游戏和类似游戏的特征,使幼儿体验到和“玩”一样的感觉,自觉自愿地、不知不觉地、快乐地学习。

简介：摘要随着教育事业的不断发展，从传统的课堂任课教学逐渐走向开放式教学，即将课堂搬到课外的一种教学方式，利用综合的实践活动来加深学生对课程的印象，同时也能够让学生更加快乐的进行学习，尤以在小学课堂中极为明显，一方面小学生心智处于成长阶段，孩子天生好动、好玩、好奇的性格也决定了利用实践教学的可行性，今天，本文就小学数学总额时间活动的教学进行相应的探索和研究。