简介：【摘要】在小学时期，是学生接触数学的开始，需要学生用心听课，为以后更好地学习数学打下基础，这需要老师不断的努力。在新课改的持续推进下，大家越来越注重小学数学的教学效果，注重学生的数学学习，对学校和教师提出了新要求。数学教师需要不断转变自己的教学方法适应课堂教学，提升小学生学习数学的兴趣。然而，数学课堂教学中仍存在一些问题。本文就小学数学教学实践活动现状及对对措开论述。

简介：摘要：现阶段二胎三胎政策已经逐渐放开，民众的生活有了较大的改善，对教育活动也空前重视，特别是幼儿阶段对孩子们的启蒙教育，这对孩子们的成长以及各方面习惯养成都能够发挥非常重要的作用，因此，在具体教学中，将主题活动以及区域活动这两者合理的融合起来，让孩子们能够在愉快的游戏中，来实现知识的建立以及习惯的培养，使幼儿教育水平得到有效提高。

简介：摘要：幼儿教学的主要内容是帮助孩子们知晓和认识身边发生的事物，目的是给幼儿常识性的教育。 但是在现实中的幼儿教学中，一些幼儿教师却仅以完成教学任务为目的，在课堂中的讲解很枯燥，这肯定会降低幼儿的学习兴趣。所以我们提出了游戏教育，这是指在幼儿教学的过程中，应用游戏的形式帮助幼儿更好的学习知识， 以便于激发幼儿学习的兴趣。游戏教学法的实质其实就是将游戏与教学结合起来，成为了教育工作者有力的教学模式。

简介：摘要：在小学学习阶段，其中数学是非常重要的一个学科，数学学习对于培养小学生的综合能力有着重要的作用，所以，作为教师和家长，一定要重视小学数学的学习，虽然数学教材的学习内容不多，但是和其他的一些学科相比，经常让小学生难以理解，所以，教师需要采用有效的教学方式，让学生能够良好地开展学习。基于此，本文对教学活动和小学数学的有效融合进行了深入的探究和分析，并且提出了一些相应的策略方式，希望可以在一定的程度上给小学数学教学起到参考的作用。

简介：　　摘 要：隨着《幼儿园教育指导纲要》的实施和推广，幼儿园区域游戏活动成为现阶段幼儿园教学最为普遍的教学方法。虽然很多幼儿园在区域游戏活动方面进行了积极的探索，但是由于种种原因区域游戏活动仍存在着较大的问题。如何优化幼儿园区域游戏活动，激发幼儿的学习积极性成为现阶段幼儿园教师共同面临的教学难题。

简介：摘要：幼儿在学习和成长的过程当中，其所接受到的教育环境对其的影响是非常大的。只有幼儿在一个健康积极的教育环境之下，实现学习才能够对自我的综合学习能力和整体素质培养，产生更好的积极影响。文章基于对当前幼儿园向幼儿开展区域活动教学中的具体教学活动，展开细致的分析和探究，为幼儿教师提供相关的科学的改善性教育措施建议。

简介：摘要：数学是一门实践性、思维性、逻辑性很强的综合性、基础性学科，其以基本的数学思想与方法为导向，借助具体概念、公式、定律等就其予以渗透、融合、迁移，以实现对学生认知能力、思想观念、情感态度的塑造。自进入初中阶段开始，随着数学难度增加、内容增多，很多学生对数学学习产生了一定的倦怠与恐慌，其不论在意识还是态度上，均表现出应对乏力、无所适从、疲于应付等现状。而数学活动课的开展，则可以切实改变这一不利现状，且可以为初中数学教学高质量、深层次推进提供保证。进而让学生在“学中做，做中学”的过程中获得思想认识与认知定位的切实转变，以达到全面拓宽教学范畴、切实丰富育人内涵、充分促进学生发展的目的。同时，在数学活动课的驱使与引领下，学生的动手能力、操作能力、实践能力也会得到充分开掘，初中数学的生命力、感染力、影响力也会得到全面释放，更利于对学生综合素养的塑造与发展需要的满足。由此可见，将数学活动课引入初中数学教学领域，已成为新时代、新课改下促进学生认知发展的最好途径与必然选择，且必将诱发初中数学育人导向、教学方式、教育途径的革命。

简介：内容摘要：新《纲要》中指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。区角活动应立足于幼儿，充分发挥幼儿的自主性、主选性、交互性和开放性，教育者要以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依据，将活动室的空间划分为不同区域，让幼儿自主选择活动区域，通过与材料、环境、同伴的充分交流与互动而获得的学习与发展。活动区活动的设置中，环境布置要考虑幼儿的年龄特点，提供材料的多样性吸引幼儿的兴趣与注意力，让幼儿在轻松愉悦的氛围中主动参与，充满自信的探索问题，全面提高认知水平。

简介：摘要：随着社会的发展，人们越来越注重孩子的身心健康，为了促进孩子们德智体美劳全面发展，音乐方面的成了现在孩子教育的不可或缺的一部分，音乐活动是幼儿教学的重要内容，幼儿通过对音乐的学习，不仅能够提高孩子对音乐的品鉴能力，还能够促进孩子形成正确的价值观念。在日常生活中，通过对孩子进行游戏化的音乐教学，能够激发孩童对音乐的兴趣。现在我将对当下幼儿音乐方面情况提出自己的意见，不足之处请大家积极指正。

简介：摘要：目前随着教育事业的不断发展和改革，在实际的发展过程中需要对幼儿教育事业都进行有效的开展，使其能够更好的满足其实际的发展需求。而在当前的幼儿教学过程中，还是存在许多的问题影响了实际的幼儿教学工作开展，而针对中班幼儿园教育工作来说，合理的使用各种活动能够培养学生具有好的习惯，确保教学质量能够得到较好的提升，而在实际的培养过程中应当完成经典诵读活动的全面开展，在实际的开展过程中应当让其能够养成良好的学习习惯，综合的在教育过程中却提升幼儿的实际能力，最大程度的满足其具体的发展需求，更好的保证幼儿的具体能力都得到整体的提升。　

简介：摘要：体育活动与幼儿游戏教学之间又是紧密相连的，对于幼儿在德智体美劳五大关键素养的提升方面发挥着关键作用，是五育并举中的重要组成部分，但同时也是实现五育并举目标的基础路径。体育活动的开展，重点是强化幼儿的身体素质，培养其良好的体育道德品质、合作意识、思维判断力以及心理健康素养。但是在现实教学中，一部分幼儿园出于安全等因素的考量，同时受制于现有的师资力量、基础设施资源基础不够，体育活动开展成效不够理想，针对幼儿活动开展问题分析的基础上，提出针对性对策，以此做一个借鉴。

简介：摘要：现阶段，小学教育正处于不断深化和改革的过程中。因此，在这个过程中，在一定程度上也给小学数学教学带来了非常重要的创新动力。此外，在今后的小学数学教育和教学实践过程中，数学活动和游戏应充分融入小学数学课堂。这既符合小学生生动活泼、精力充沛的特点，又能促进学生充分调动学习的主观能动性，有利于提高小学数学的教学效果和教学质量。在此基础上，本文总结了数学活动的相关内容，以期进一步探索数学活动与小学数学教学的整合与应用。

简介：摘要：新课改教育背景下，更加重视学生的全面发展，更加强调素质教育的实施。小学数学教学中数学思想和数学活动的运用就是很好的体现。数学作为和我们日常生活联系紧密的知识，非常注重思维和素养的培养，要让学生在学习到数学知识的同时，对知识的实际应用能力也有所提升，让小学数学的整个教学质量提升起来，也实现了对学生数学素养的培养，促进学生的全面发展。

简介：摘要：新课改的逐渐推进，小学阶段的教学愈来愈注重培养学生的文学素养，而经过诗文诵读活动的开展，不仅能促进学生自身的文化素养提升，丰富小学生自身的情感体验，而且还能使小学生充分体会到经典诗文的魅力。基于此，本文主要对经典诗文诵读活动开展的价值进行探究，并提出相应的诵读活动开展策略。

简介：摘要：在小学数学教学过程中，信息技术为学生呈现五彩斑斓的教学盛宴，让学生借助系列实践活动，学会发现问题、分析问题以及解决问题，在激发学生求知欲望的同时，调动学生课堂教学参与积极性。遵循学生个性化发展，构建优质化教学课堂，在有限的时间内引导学生进行无限的想象与创造，使其将所学知识融入到日常生活当中，为学生今后学好数学奠定良好基础。基于当前小学数学学习的这一情况，数学教师应当将活动教学引入数学学习课堂，提升学生的学习积极性，从而达到提高数学教学效率的目的。

简介：摘要：处于幼儿阶段的儿童的学习，主旨在于提高探究性学习活动的兴趣，感受探究的经过，培养基础的探究性学习活动能力。科学的组织幼儿园内的活动不断优化和完善传统的教学模式，身为幼儿们成长学习过程中的最初级启蒙老师，怎样研究发现幼儿探究性学习兴趣，提升他们的探究性学习动力。[1]值得我们进行深入的考察和研究。

简介：摘要：近些年，随着田园课程在幼儿园的展开，班级种植活动普及开来，采取何种方式提高幼儿的科学探究能力，成为了教师们重点关注的问题。本文将结合班级教师开展的种植活动，分析开展幼儿科学探究活动的具体策略。

简介：摘要：任何学科的成型都源自于对生活的观察与发现，进而通过不断的演化和完善生成系统、规范化的学科。幼儿教育是幼儿学习的启蒙阶段，在这一阶段教学中，更侧重于幼儿的生活体验和感悟，重视幼儿的实践能力以及培养思维意识、探究意识、创造意识等基本学习能力。本文以幼儿阶段最喜欢的游戏和形态“泡泡”为例，由幼儿引导和设计，围绕“泡泡”生成一系列探究性活动，并准备相关材料在对幼儿进行“泡泡”成因和制作过程中的注意事项进行详细讲解后，先做好演示示范，再引导幼儿自主动手操作，从而达到幼儿动手实践增长学习、生活经验的目的。此外，教师在教学结束后，要对教学过程进行归纳和总结，反思教学中以待改进的地方，从而为幼儿的探究性活动学习提供保障，为幼儿健康成长与学习奠定基础。本文基于此展开深入探讨。

简介：摘要:语文课程的学习不仅仅是让学生进行生字词的积累、课文的背诵，更是为了提升学生的表达能力、阅读能力和写作能力。为此部编版教材创造性地开辟了活动探究单元，希望能够通过该单元的教学，让学生的思维得到创新，视野得到开阔，核心素养得到明显的提升。本文将对初中语文活动探究单元的教学进行深入地探讨与分析。

简介：摘要：随着幼儿园教学理论和实践的不断发展，很多教师都采用了游戏化的教学方法，希望能够进一步激发幼儿的学习兴趣，达到更好的教学效果。在幼儿园数学教学活动中，游戏化的教学方法能够促进幼儿数学能力的有效发展。在本文中，笔者将从教学实践入手，探索幼儿园数学活动游戏化的有效方法。