简介：摘要：创客教育是当代教育改革的主要模式，有助于培养科技创新型人才，促进学生的综合性发展。通过对创客教育理念融入开放大学的研究，对创客教育设计思想进行分析，随后结合开放大学教学实际提出创客教育理念融入开放大学教学的具体措施，为创客课程创新提供保障。

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，创客教育作为一种新兴的教育理念和方法，正逐渐引起教育领域的关注和实践，在这个信息时代，小学信息技术教育的目标不仅是培养学生的基本技能，更应着眼于激发创造力、培养解决问题的能力以及培养具备创新思维的未来人才。

简介：    摘要：在新一轮的教育改革中，创客教育与教学管理的关系日益密切，作为一种新的培养方式，创客教育正在被越来越多地运用于中小学的信息化教学。本文就“创客培养”在中学实施后，如何激发中小学信息技术课堂的生机，增加学习内容，提高课堂教学效果进行了浅析。

简介：【摘要】创客教育是把创客文化同教育紧密结合起来，以学生的学习兴趣为基础，以项目学习为主要方式，通过使用现代化的数字信息工具，倡导创新制作，鼓励合作分享，培养学生的多学科综合应用能力、团队协调合作能力、创新能力的一种教育，是一种对学生的素质起到极大推动作用的教育。2022年教育部发布了新修订的《小学科学课程标准》，提出小学科学教学中运用创客教育，是对新型教学模式的尝试，不仅符合小学科学课程的教学需求，也符合新课程标准的理念和要求。本文主要探讨了新课标背景下初中信息技术创客教育的理论基础和实践策略。

简介：摘要：近几年来，随着教育改革的重大发展，学习活动逐渐摆脱了传统的教学方法，人们更加重视学生的学习质量。将创新教育的理念应用于教育，有助于培养学生的独立能力。创客教育这一新兴教育模式不断在我国教育领域兴起，在小学阶段开展创客教育，不仅可以培养学生的创新能力，还能够提升学生的综合素质，对我国的教育事业发展起到了积极的推动作用。小学生的思维正处于活跃的时期，教师应该抓住这一时机，对小学信息技术教学进行创新改革，构建符合小学生特点的小学信息技术教学模式。教师在教学过程中，应该以学生为主体，提高学生在课堂上的参与度，让学生主动探索新知识，并运用所学知识解决实际问题。

简介：摘要：创客课程作为创客教育体系的核心要素，是学校实施创客教育的重要载体。在粤港澳大湾区建设的驱动下，我校为能主动对接国家创新驱动发展战略，向中央电化教育馆申报的《中职学校创客教育课程开发与应用研究》课题已获立项，希望通过课题研究带动创客教育课程的建设，为区域经济发展培养更多创新人才。本文立足于 中职教育的特点，从课程开发的意义、理论依据的思考出发，提出了中职创客教育校本 课程开发与设计的核心要素建构，以期 为我校的创客教育实施提供扎实的理论基础。

简介：在2016年全国双创周主会场，李克强总理饶有兴趣地与一位年轻的创客交淡起来。这名小创客就是吴子谦。

简介：你知道自己声音的“模样”吗？利用常见的麦克风就能轻松捕捉我们的声音，Scratch还能帮助我们绘制出声音的“样子”。不相信？今天，就让我们一起动手制作一款能够绘制声音“样子”的程序吧。

简介：姚劲波现任58公司总裁兼CEO,他1999年毕业于中国海洋大学,获得了计算机应用及化学双学位,对企业域名策略、网络营销及网络服务渠道建设等领域都有涉猎。深耕所长,自信且笃定毕业后的第一年即2000年年初,他辞去了中国银行山东分行技术部门的职位南下创业,原因是觉得'单纯做技术与志向不符',之后姚劲波创办了国内域名交易及增值服务网站易域网,一年时间把它做到了国内最大,遗憾在于'做成了交易公司',离真正的互联网远了点,

简介：湖南浏阳男孩张江杰,从小就是一个不走寻常路的＂怪孩子＂,他的脑子里充满了稀奇古怪的想法。

简介：我是一名互联网创客，专做私人服装定制，说得古老一点，我其实就是一个小裁缝，如今搭上了互联网＋的顺风车，有了一个高大上的称呼——创客。

简介：披着盘古的神采听着黄河的传说人类用智慧和血汗画出一条条线谱谱出一篇篇乐章乘飞机，冲上天空让星星作五线谱唱一曲腾飞向往乘飞船，驶进银河让银河作琴弦弹一曲执著的开创乘巨轮，飞向大江让大江作磁带播一曲动听的创造之歌

简介：1983年，32岁的王石还在彷徨。窝在广东省外经委，工作平淡无奇，但他生来“不甘平庸”“有野心”“好表现”的因子一直在蠢动。不过他也没料到，自己将来“表现的舞台”竟如此之大。这一年的春天，有老朋友从深圳来广州探望岳父，言谈举止让王石产生了要去深圳看看的念头。很快，他乘火车抵达深圳。当看到一个巨大的建设工地般的深圳，他兴奋、狂喜、恐惧的感觉一股脑涌了上来，手心汗津津的，虽然不知道要干什么。

简介：如果评选一位2015年最出人意料的创客，非李一男莫属。他在4月初通过微博宣布做一些让自己觉得激动的事情，将一切过往归零，创业路上再次出发。他的微博签名也改成了牛电科技创始人兼CEO。牛电科技的主要产品是两轮电动车“小牛”。

简介：我想象中的商业4.0是个以创客（Makers）为核心的世界,创客不仅是消费者,他们也是生产者、设计者、甚至是原物料和元件的供应者,通过社交网络里的创意碰撞和资源分享,获得了把创意化为现实的能力。他们既生产也消费,他们不仅仅像商业3.0的人可以决定自己的消费方式,通过新兴科技的帮助,他们还拥有决定自己生活方式的能力。

简介：自从全国少工委号召开展“红领巾小创客”活动以来，越来越多的“小创客”们用巧手与巧思创造了一件件有趣又漂亮的作品。不过在创作的过程中，“小创客”们有时候也会感到没了新招。现在呢，大家不妨和我一同走进“中国好手艺”大展，从全国各地优选的传统老手艺精品中，去寻找灵感，让老手艺助力新创意再次出发。

简介：你也想当“创客”吗？别急!现在我就带你去深圳见见两位大创客，看看他们都有哪些成功秘诀。秘诀一：抢占先机。忽略他人的嘲笑比亚迪股份有限公司（以下简称“比亚迪”）近年来在新能源汽车领域突飞猛进，不仅生产了一大批家用电动车，还将电动大巴卖到了英国、日本等众多海外国家。

简介：摘要:在“大众创业、万众创新”背景下，创客教育已成为高等教育体系中一个重要组成部分，影响教学模式的深度，改变学生的学习方式、教学组织重建和相应的评价体系。本文分析了我国高校实施创新教育中存在的问题和困难，就众创时代大学生创客教育的发展对策，找出了在高校开展创新教育的有效径，为新时期大学生创新教育提供建议和实践参考。

简介：摘要:在“大众创业、万众创新”背景下，创客教育已成为高等教育体系中一个重要组成部分，影响教学模式的深度，改变学生的学习方式、教学组织重建和相应的评价体系。本文分析了我国高校实施创新教育中存在的问题和困难，就众创时代大学生创客教育的发展对策，找出了在高校开展创新教育的有效径，为新时期大学生创新教育提供建议和实践参考。

简介：摘要当今时代是一个被互联网连接成一个整体的世界，在互联网的飞速传播之下，世界已经进入到“互联网+”时代之中。因此，教育在“互联网+”时代的发展已经逐渐成为现代教育学家所热衷讨论的一项基本课题。本文主要针对教育改革在“互联网+”时代中的发展列举了一些相应的对策，以此来促进教育改革在“互联网+”时代的发展。