简介：摘要：近年来，在我国社会快速发展下，教育事业得到进一步的提升。当今，很多中等职业学校专业教师不只承担教学工作，也担任班主任工作。中职生是一个复杂的群体，多数学生不爱学习，喜欢玩手机游戏和刷短视频，缺少正确的学习态度和积极进取的精神，所以中等职业学校教师的教育难度大，需要更高的教育智慧和教育水平。笔者通过实践研究发现专业教师同时担任班主任和教学工作，在工作中班主任工作能力和教学能力是可以相互促进和提升的。本文对中职专业教师班主任能力与教学能力相互促进的研究进行总结。

简介：   摘要：中职专业教师班主任在教育教学中的角色尤为重要,既要积极负责教学工作又要担任班主任等职务，因此，他们如何提高班主任能力与教学能力，以实现其相互促进，是重要的研究课题。本研究以此为出发点，采用问卷调查和访谈的研究方法，对中职本科专业教师班主任能力和教学能力进行调查研究。研究结果表明，在班主任工作的过程中, 能够帮助教师提升情绪智力, 管理技巧等能力，进而加强教学能力；反之，高水平的教学能力也能显著提升班主任能力。针对这种现象提出了基于双方相互促进的教学模式,引导教师取长补短，优化教育教学工作。研究结果意义在于为中职专业教师班主任的综合素质提升提供指导参考,对我国中职教育的质量提升有重要作用。

简介：由于武术与民族传统体育项目不仅有着非常鲜明的区别与现代体育项目的特点,同时也蕴含着丰富的民族智慧与丰富的中华文化,如何将这种传统文化和民族智慧更好的传承,是当前民族传统体育专业的重要教学任务.本文首先对武术与民族传统体育专业教学、培养的意义进行了理论阐述,然后分析当前专业教学和培养中的不足,最后提出武术和民族传统体育专业教学结构的构建与训练能力培养的提升策略.

简介：专业认证是土木工程专业国际化办学的必由之路,如何基于专业认证培养土木工程专业精英人才已经纳入全国高等学校土木工程专业教育评估委员会的讨论范畴,成为高等学校培养土木工程专业学生的重要任务.以校企合作为依托的执业型人才塑造模式,以学科竞赛为载体的精英型人才塑造模式是学生创新创业能力培养措施的重要探索,将为＂两创人才＂培养提供新方法.

简介：[摘要]近些年，技能型人才的紧缺已经使政府逐步认识到职业教育对于实体经济的重要性，每年对职业教育的投入都在增加。如何提高职业院校专业教师的授课水平？如何提升职业院校专业教师的专业技术服务能力？笔者提出了自己的看法。[关键词]专业教师专业技术服务能力职业教育对于一个国家的经济发展是相当重要的，许多发达国家都是依托强大的职业教育，培养出大量的、专业的、具有动手能力的技能人才，优质的人力资源使得工业生产得到快速发展。目前我国正在加紧修订《职业教育法》，健全完善相关制度，力争到2020年形成现代职业教育体系，由此我们看到了我国政府层面对职业教育愈来愈重视。那么如何提升职业教育的办学水平、把我国打造成一个职业教育的强国？我想，我们需要做的工作很多，但提升一线专业教师的技术服务能力是众多工作中的一个方面，专业教师对于企业的技术服务能力提升了，专业课的授课水平也就随之得以提高。以下就提升专业教师的技术服务能力方面进行研究，在这一过程中企业的配合、参与是至关重要的。我们先要了解企业的现状、企业的需求、企业的文化、企业的核心竞争力、企业对人才的需求情况等信息，从而找出构建专业教师在物业服务企业中提升专业职业能力的有效途径和方法，使专业教师能够主持、参与行业企业项目的实际运作和管理......

简介：摘要：在当前教育改革与发展中，一个改革重点就是教师专业化发展。教师在成长的过程中，离不开专业素养的提升，而专业素养的提升在极大程度上促进专业能力的提高。因此，在当前新课标背景下，提高体育教师的专业素养与专业能力至关重要，意义非凡。基于此，本篇文章对新课标背景下高中体育教师专业素养及专业能力的培养进行研究，以供参考。

简介：摘要：当下，艺术领域接受过相关培训的人不仅被要求掌握艺术，了解艺术，同时还要掌握专业相关技术及工艺，逐步提升自己的专业的认同感，才有实力与其他专业的优秀人才竞争。高校美术教师要以学生为中心，了解学生的学习情况，关注市场的就业动向，并在此基础上培养学生的专业的认同感。鉴于此，本文着重探究高校美术专业学生专业的认同感与就业竞争力的培养策略，为社会培养出高素质的美术人才提供可行性建议。

简介：摘要：

简介：摘要：随着互联网和物流的快速发展，我国电子商务出现了突破性的规模扩张趋势。在这样的市场背景下，我国高校电子商务教学面临着机遇和挑战。因此，加强电子商务专业学生能力的培养，提高其就业竞争力具有重要意义。本文以电子商务专业学生的能力培养为研究对象，结合教学实践提出了一些建议。

简介：【摘 要】随着经济全球化趋势的明显以及国际之间的交流合作不断加强，出国旅行和就业已经成为当今社会发展的主旋律，这给各行业之间的交流变得更加密切，更是让护理专业迈向国际市场。近些年来，很多中职院校创办了涉外护理专业，培养了一大批的国际护理专业人才，但是由于该专业创设时间短的原因，在学生英语语言能力和实践能力培养中还存在比较多的问题。本文结合中职院校涉外护理专业学生英语教学现状，阐述了培养学生英语语言能力和实践能力的方法。

简介：摘 要：随着社会秘书工作的不断发展，对秘书学写作水平的不断提高。本文就提高学生写作整体水平，在学习中分析问题，把握问题，从而更好的解决学生培养良好的写作习惯。本文旨在帮助学生进行更全面的写作训练，对学生的写作能力进行深入探究，从而帮助秘书在写作中取得更好的成果，便于学生提高实际的写作水平，更好的记录日常的秘书工作，培养更多的专业秘书人才。

简介：摘要：随着高校对学生综合素质培养目标的不断完善，高校课程设计中文化多元性目标的逐渐明确，学生对艺术的欣赏能力和学习水平也逐步提高。音乐作为一种受众面较广的艺术形式，已成为高校教授的主体课程之一。对于高校钢琴专业学生而言，钢琴演奏的创新能力不仅是音乐课程的必备能力，也是提高个人艺术素养的内容之一。在现代化教学需求下，教学者应通过有效的方法改变钢琴课堂学生被动学习的状况，充分利用现有资源，通过线上、线下相结合的教学模式，提高学生钢琴演奏创新能力的有效性。

简介：以目前市场需要为基础，调整教学目标，发掘并培养非英语专业学生更多的英语语言能力，是我国大学英语教学改革的内在需要；而对于外语院系翻译专业或方向的学生而言，相应的口译人才是培养非英语专业学生口译能力的外在需要。了解非英语专业学生学习口译的起点和可行性，分析非英语专业学生口译能力培养的困难和优势，探索出一套适合非英语专业学生口译能力培养的模式是值得研究的课题。

简介：

简介：摘要目的探讨专科医院低年资护士专业核心能力的现状，为进一步培养低年资护士专业核心能力提供方向和循证依据。方法根据《省卫生厅关于实施医疗机构护士岗位管理的通知》，将我院工作5年的具有护士执业资格，初始学历为中专或大专的女性护士分为工作1-3年的低年资护士组和工作4-5年的熟练护士组，对2组研究对象以情境设置的方式进行实践技能和理论知识考核，对比2组的专业核心能力的差异。结果工作4-5年的熟练护士实践技能考核平均成绩均高于工作1-3年的低年资护士，差异有统计学意义；工作4-5年熟练护士理论考试合格率85.71%，与工作1-3年低年资护士合格率55.55%相比，差异有统计学意义。结论与熟练护士相比，低年资护士在评判性思维能力、评估能力、沟通能力和实践技能、理论知识方面都存在明显差异。故低年资护士核心能力的培养应成为护理管理的重点。

简介：对本科体育教育专业学生加强教育教学能力、业余训练能力、体育科研能力、组织管理能力和体育社会活能力的培养，有利于学生就业，有利于学校体育工作和社会体育活动的开展；有利于素质教育和健康教育的实施。

简介：为了提高医工融合专业创新人才的培养,从专业需求背景出发,通过分类分目标分专题精心设计创新能力平台,创建形式多样的培养渠道,通过创新能力保障的建设,充分利用学生业余时间的第二课堂开展创新实践,统计结果表明创新能力分类平台设计和多渠道培养是可行的。

简介：摘 要：本文围绕如何培养幼儿保育专业学生的舞蹈创编能力进行探究。通过对相关文献的综述和实践案例的研究，结合幼儿保育专业学生的培养实际，提出了如下培养幼儿保育专业学生舞蹈创编能力的策略：提高幼儿保育专业学生舞蹈素养；增强幼儿保育专业学生舞蹈创意能力；注重幼儿保育专业学生舞蹈表现技巧训练；加强幼儿保育专业学生跨界融合意识。同时，还对课程设计、评价方式和实践教学等方面提出了具体的建议，以期为幼儿保育专业学生舞蹈创编能力的培养提供参考。

简介：【摘要】坚持能力本位是职业教育教学改革的基本价值取向。就中职文秘专业而言，用人单位在招聘人才时都把考查应用写作能力作为重要内容，可见，具有扎实的文案写作功底是文秘专业学生必备的核心职业能力之一。然而，中职学校生源素质参差不齐、文化课功底较差、缺乏学习主动性，所以，培养文秘专业学生的写作能力迫在眉睫。

简介：摘要目的构建适用于我国住院医师的非专业临床能力框架。方法采用文献研究、内容分析、访谈等方法，形成专家函询问卷初稿。采用德尔菲法，围绕住院医师非专业临床能力的概念和内涵、维度、定义及权重对19名专家进行了2轮函询，运用优序图法判定各维度的权重。结果2轮专家函询问卷回收率分别为95.0%(19/20)和100.0%(19/19)，专家权威系数为0.89，经Kendall's W检验专家意见具有一致性。整合专家意见，讨论后形成住院医师非专业临床能力内涵和6个能力维度，即人文关怀能力、沟通能力、团队合作能力、批判性思维能力、自主学习能力和信息素养。结论本研究构建的住院医师非专业临床能力内涵明确，住院医师非专业临床能力框架包括6个维度，各个能力维度定义清晰、可操作性强，可用于住院医师非专业临床能力测评工具的开发。