简介：摘要：在社会的快速发展中，对各种专业型人才的培养也成为当下重点关注的问题，因为现阶段都以提高相关技能为目的的教育活动，是需要在培养专业技能的人才中为社会发展贡献出自身的才能，而且在现阶段的交通运输、货物往来以及出行方面所需要用到的轨道交通也逐渐增多，因为其安全快速发展的优质服务也成了科技社会发展必不可少的工具，此时对于相关的专业型人才的需要量也开始增多，需要在专业型人才的建设中促进轨道向更专业化的方向发展。

简介：摘要：随着我国教育事业不断发展，中职学校的教育教学已经受到社会各界的重点关注，其可以为国家培育出高质量专业人才。然而培养中职学校教师的专业能力也是非常重要的，教师的专业能力与教学质量和教学效率是密不可分的。尤其是在信息技术被广泛应用的时代背景下，中职院校中计算机专业的教师更应该高度重视对自身教学能力的提升。因此，文章首先对中职学校专业教师教学能力现状展开深入分析；其次，提出中职学校专业教师教学能力提升有效策略。

简介：摘要：目的：分析和研究ICU专业护士临床核心能力训练的方式以及该方式的实践运用。方法：本次实验时间为2022年1月至2023年1月，实验对象为本院ICU不同职级的护理人员80名，将这80名护理人员按照奇偶数法分为对照组和观察组，每组各分得40名。对照组护理人员不进行临床核心能力训练，观察组护理人员进行临床核心能力训练，之后对两组护理人员核心能力评价以及患者满意度实施对比。结果：通过实验结果可以得知，观察组护理人员核心能力评价合格率为97.5%，明显高于对照组77.5%（P＜0.05），观察组患者护理满意度为97.5%，明显高于对照组82.5%（P＜0.05）。结论：对ICU专业护士进行临床核心能力训练能够提升护士的临床核心能力，也能从服务质量保障中提升患者的满意度。

简介：摘要：本文旨在研究高校俄语专业学生口语能力培养策略。通过对现有研究的综述和实证研究，本文探讨了俄语专业学生口语能力培养的重要性、存在的问题以及相应的解决策略。研究结果表明，有效的口语能力培养策略包括课堂教学、语言环境、自主学习等方面的因素。本文对高校俄语专业学生口语能力培养的策略提供了一些可行性建议，以帮助学生更好地提升口语能力。

简介：摘要：文章旨在探讨中职学校机电专业学生创新实践能力的现状、影响因素以及提升策略。通过文献综述，我们了解了机电专业学生的特点以及创新实践能力的重要性。调查数据和统计分析揭示了学生当前的创新实践能力水平和问题。学校教育环境、教学方法和资源，以及学生个人因素被识别为主要影响因素。提出的策略包括教育改革、教师培训和支持、学生培训和指导，以及实践项目的设计与实施。这些策略将有助于培养更具创新实践能力的机电专业学生，以适应未来职业和技术的挑战。为实现这一目标，学校和教育机构需要积极合作，提供全面的支持和资源。

简介：摘要：随着经济全球化的不断发展，翻译能力在高职日语专业学生中的重要性日益凸显。本文旨在探讨如何培养高职日语专业学生的翻译能力，提出一系列有效策略。首先，通过分析当前高职日语专业学生的翻译现状，发现存在的主要问题，如词汇量不足、语法不扎实等。接着，提出培养翻译能力的具体措施，如加强词汇积累、提高语法水平、增加实践机会等。最后，总结培养高职日语专业学生翻译能力的意义，并指出未来研究方向。

简介：摘要：文章旨在探讨中职学校机电专业学生创新实践能力的现状、影响因素以及提升策略。通过文献综述，我们了解了机电专业学生的特点以及创新实践能力的重要性。调查数据和统计分析揭示了学生当前的创新实践能力水平和问题。学校教育环境、教学方法和资源，以及学生个人因素被识别为主要影响因素。提出的策略包括教育改革、教师培训和支持、学生培训和指导，以及实践项目的设计与实施。这些策略将有助于培养更具创新实践能力的机电专业学生，以适应未来职业和技术的挑战。为实现这一目标，学校和教育机构需要积极合作，提供全面的支持和资源。

简介：摘要：本文探讨了新媒体时代编辑记者专业能力的培养问题。首先分析了新媒体发展带来的挑战和机遇，接着探讨了编辑记者在新媒体时代所需具备的专业能力，最后提出了相应的培养策略和建议。

简介：摘 要：随着国防和军队改革的不断深入，文职人员队伍不断壮大，渠道来源日益多元，岗位领域不断拓展。但目前文职人员自身存在的问题与岗位需求矛盾日益突显，针对此现状，系统构建了文职人员专业能力培养体系，包括专业理念、专业知识、专业技能、专业实践和专业发展5个一级指标和14个二级指标，旨在提升专业技术类文职人员的任职能力，满足强军兴军建设需要。

简介：【摘要】在信息技术发展塑造新的教育形态，人工智能和制造业深度融合推动新质生产力发展，加快发展新质生产力亟需培养职教师资的跨专业能力的背景下，分析教师数字能力结构，以及高职智能制造专业群教师数字能力需求，不仅有助于教师更好地履行职责和提升教育教学效果，还有助于推动职业教育的现代化和数字化转型。。

简介：

简介：随着经济全球化的进程加快,英语对经济发展的推动作用越来越重要。英语专业学生面临着更多的机遇和挑战,这就促使了英语教师、学者不断地进行教学改革来测试其是否对英语教学有益。教学方法的改革体现在很多方面。跨专业学生互助学习模式被创造性地引用到英语专业学生自主学习过程中,由英语专业学生深入到大学英语课堂,指导非英语专业学生学习英语。此模式旨在让英语专业学生把＂学＂转变成＂教＂,促使他们学习更多的英语文化知识,提高自身的英语水平。本文先简要地介绍了互助学习的理论基础及在国内外的运用情况,以红河学院英语专业学生为例,论述了＂跨专业互助学习模式＂对其英语能力的影响,用统计软件SPSS17.0对案例进行实验、分析、研究,最后得出结论,此模式弥补了传统学习模式的不足,充分发挥了学生的主观能动性,真正做到了＂以学生为中心＂,并能有效地提高英语专业学生的学习能力。

简介：摘要：习近平指出 “领导工作要有专业思维、专业素养、专业方法”。过去，有些领导干部习惯于掌权用权，权力似乎无所不能，不需要专业知识。但随着服务对象日益多元化，社会需求日益复杂化，让 “非专业”的领导干部承担包括专业任务在内的无限责任，就算有心也实在无力。此外，部分领导干部不能成为经济社会管理的行家里手，而是习惯于当门外汉，即使整天疲于奔命，下属也不买账，甚至“瞧不起”，群众也不感恩。因此，领导干部必须实现专业化。习近平强调：“各级领导干部要加快知识更新、加强实践锻炼，使专业素养和工作能力跟上时代节拍，避免少知而迷、无知而乱，努力成为做好工作的行家里手”。所以，领导干部要跟上时代节拍，就要从知识更新、实践锻炼、专业思维三方面提高专业水平，增强工作能力，进而不断提高领导水平，“专业”地履职尽责。 关键词：电力企业；领导干部；培养专业能力；专业精神         引言         在电力体制改革背景下，电力行业的竞争日益加剧，机遇与挑战并存，电力企业想要适应这种形势的自身发展，建设一支高素质人才队伍尤为重要，尤其要有一支高素质能力的领导干部队伍，带领职工开拓进取、创新发展，专注于专业能力和专业精神的培养，更利于推动企业良好健康发展。        一、 目前电力企业在培养领导干部综合素质方面存在的一些问题         1.1存在工作方式传统，业务能力弱的问题         电力企业是推动国家经济发展的重要引擎，在国有企业中有着举足轻重地位。一些电力企业的管理水平领先于其他行业，成为企业发展的榜样。但也有电力企业在管理方式上仍旧较传统，且内部的领导干部危机意识较弱，创新意识不足，难以突破固定思维的局限。在面临一些新的问题时，很少从企业的角度对这些问题进行思考，只会想到做好自己的本职工作，这样的想法不利于工作开展落实。另外，电力企业领导干部业务能力不强，有些电力企业领导干部在处理问题时，不够专业，方式过于简单，缺乏大局意识和开拓精神，对于党的路线方针政策没有很深的理解，掌握得不准确，对企业思政工作的认知不成熟，进而难以提高其业务能力，对电力企业的职工凝聚力造成影响。         1.2制度相应缺失，新形势适应性低下         有部分电力企业对自身思政工作现状十分满足，以至于企业的领导干部缺乏相应的创新思维能力，企业在发展改革过程中，并没有完善相应的职工思政教育制度，没有深入研究，以致束手无策，造成思政工作流于形式的现状，现有制度落实效果较差，对于相关规定的考核效率低下，约束手段极度缺乏对新形势下的一些新问题无法准确的把握，并没有采取一些时效性和针对性的办法。这对的形象造成一定的损害，也从侧面体现出了个别电力企业的领导干部对业务工作钻研得不够深入。         二、电力企业领导干部培养专业能力和专业精神的方法策略         2.1 提高企业领导干部的入职标准         要想电力企业拥有高素质的领导干部，方法之一就是聘用原本就具有较高素质的人才进入也就是说，提高电力企业领导干部的入职标准。提高入职标准的几项要点：首先，采用民主化的方式选拔领导干部，通过民主推举、公平竞争、民主决议等环节发现那些口碑好、工作效率高、在工作上有真知灼见的优秀人才并将其分配到合适工作岗位。另外，要对选用的这些人才进行严格的工作培训。刚刚上任的领导干部要做好岗前培训，通过培训充分了解自身所在岗位的工作情况，从而能够顺利地胜任这份工作。岗前培训有两个重点：一是进行对国家相关法律法规政策的学习，要求是保证自己在工作中会依法执行，同时遇到和这些法律法规相关的问题时处理得当；二是进行对上级政策的学习，要求是通过理解和掌握这些政策推断出上级领导的用意，确定自己工作的方向。岗前培训是否达标，决定了领导干部能否被继续任用。其次，要求任用的领导干部有两年以上的基层工作经验。         2.2 追求实绩，不搞形式主义         追求实绩，不搞形式主义。“凡为臣者，宜崇实效不宜务虚名”。领导干部要掌握科学、专业的工作方法和领导艺术，领导干部要为民谋出路更要为子孙后代留路，胸怀民众，放眼未来，不做听到赞赏就高兴“轻浮”的人，要从称赞或毁谤中帮助自己成长，追求实绩而不是追求虚名。要有担当，尽心尽责，不沽名钓誉求政绩，要摆脱私欲，重视反对意见，不搞形式主义，多做与民有利的事。         2.3 进一步完善制度体系建设，全方位构筑领导干部以上率下的制度保障         随着复杂多变的社会环境和党内出现的一些新情况新问题，党内一些制度和规定缺乏系统性、综合性和协调性，可操作性不强，执行力不够坚决。党必须回应和解决制度在执行的过程中出现的新问题。权力是一把双刃剑，必须“把权力关进制度的笼子里”，趋利避害，把制度的优势充分释放出来。同时，要广泛深入基层调研、综合分析党内外各种意见，从整体性、系统性和协调性原则出发，进一步健全和完善党内法规和制度体系。特别是要从理论和实践的高度系统总结党的十八大以来以习近平同志为核心的党中央管党治党、全面从严治党的新思想新论断新举措，把一些经过实践检验的成功做法用制度固定下来，认为哪些还需要完善的进一步根据新的情况继续深化和认识，扎紧制度的篱笆，挤压领导干部腐败的空间，共同营造良好的政治生态。         2.4 加强道德教育，提高领导干部以上率下的道德修养         “ 德者，得也。”我国自古以来就推崇“修身齐家治国平天下”。领导干部如果不提高自身修养，不严格教育和管理好配偶、子女及亲属，约束和规范他们的行为，何谈治国平天下呢？习近平总书记指出，领导干部工作作风上的问题绝对不是小事，如果不从严从小抓起，我们党就会失去根基和人民的信任。一些领导干部完全无视党的政治规矩和政治纪律，把党纪国法当儿戏，当面一套、背后一套，台上冠冕堂皇、台下大搞权钱交易，纵容子女亲属敛财，追求金钱和物质利益的享受，精神生活颓废。因此，要从改进党员干部的工作作风入手，发扬党的艰苦奋斗的优良传统，规范领导干部亲属的从业行为和身边工作人员的工作职责。领导干部特别是高级干部要主动带头践行社会主义核心价值观，注重养成良好的家庭、家教和家风，珍惜党组织的培养和干事创业的机会，提升个人修养，陶冶个人品格，清清白白做人、踏踏实实做事、干干净净为官。         结束语         总之，领导干部的素质和修养关系到整个企业的发展，提高电力企业党员干部的素质和修养是强企之要，是落实党和国家政策的重要保障，是改进作风、增强党性的重要抓手，是立言立德、赢得民心的内在要求，是新形势下干部队伍建设的重中之重，知责任、长本领、重品行、勇担当是领导干部的基本素质和修养，需要在工作实践中磨练和提升，只有通过实践累积工作经验，学习提升理论水平，反省总结查找不足，才能不断提升自身素质和修养，以适应企业发展和进步的需要。 参考文献 [1] 敖小兰 . 中国局处级干部领导能力及有关特质研究 [D]. 上海：华东师范大学， 2014. （ 65 ）

简介：摘要习近平指出“领导工作要有专业思维、专业素养、专业方法”。过去，有些领导干部习惯于掌权用权，权力似乎无所不能，不需要专业知识。但随着服务对象日益多元化，社会需求日益复杂化，让“非专业”的领导干部承担包括专业任务在内的无限责任，就算有心也实在无力。此外，部分领导干部不能成为经济社会管理的行家里手，而是习惯于当门外汉，即使整天疲于奔命，下属也不买账，甚至“瞧不起”，群众也不感恩。因此，领导干部必须实现专业化。习近平强调“各级领导干部要加快知识更新、加强实践锻炼，使专业素养和工作能力跟上时代节拍，避免少知而迷、无知而乱，努力成为做好工作的行家里手”。所以，领导干部要跟上时代节拍，就要从知识更新、实践锻炼、专业思维三方面提高专业水平，增强工作能力，进而不断提高领导水平，“专业”地履职尽责。

简介：摘要：近几年来，随着经济的快速发展，国家日渐重视对人才的培养。如国家提出了要对有条件的高校支持，帮助其向培养应用型人才转型，同时我国还选择了100所高校作为应用型高校的项目试点。从具体的转变情况来看，很多高校都增加了第二课堂的学分，减少专业的部分学分。对于理工科的学生而言转变情况较好，但是小学教育方面，则出现了改革的错误现状。如忽略教学理论，过于重视“三字一画”的专业技能。本文从专业核心能力的角度，探讨小学教育专业课程改革的策略。

简介：摘要近年来,随着升学政策的调整,中职学校的学生综合素质发生了巨大变化,学生普遍存在厌学情绪,学校的教育工作遇到了新问题和新挑战。如何调动学生的学习兴趣是中职学校的一项重要工作。针对中职学生的学习现状,深入分析了其产生的原因,提出了解决学生厌学情绪的原则及配套的教学方法,以期能对学校的教育教学工作起到促进作用,培养学生热爱学习的兴趣,提高中职学校毕业生的质量。

简介：摘要：实践能力已经成为当前社会人才培养中重要的要求，专业技能训练是发挥学生实践能力的重要平台，当前在我国很多高校之中都已经开展专业技能训练的实践能力培养工作，特别是在植科专业之中，提高学生的实践能力，有更加积极的作用，对于学生未来就业与发展，能够提供更大的帮助。本文针对相关内容进行了综合性的讨论与分析，首先阐述了学生实践能力培养的重要性，其次列举了专业技能训练中植科专业学生实践能力的培养策略。希望针对有关内容的探讨，能够在专业技能训练之中，进一步提高植科学生团队实践能力，使学生能够更好的适应未来发展要求。

简介：摘要：本文旨在探讨农学专业中职生对专业学习兴趣与能力培养的问题，并提出相应的思考与建议。通过调查研究发现，当前一些农学专业中职生存在着对专业学习缺乏兴趣的情况，同时也存在学习能力培养不足的问题。本文通过分析研究原因，提出针对性的对策和建议，以期引起社会的关注并促进农学专业中职生的综合素质提升。

简介：摘要目的探讨职业院校护理专业学生职业能力与关键能力的培养。方法分析当前职业院校护理专业教学与学生学习的现状，通过调整课程设置、教学法调整以及护理技能实训等来提高其职业能力。结果通过教学方法的调整和实践学习，学生在护理技能上得以显著提升。结论在职业院校护理专业学生的教学过程中，通过护理专业职业综合能力评价指标体系的建立及培养实践对增强学生职业技能具有重要作用，对学生综合能力的提高起到积极的意义。

简介：培养学生的翻译能力是翻译教学的核心任务和目标。本文以PACTE翻译能力模式为框架,结合非英语专业学生翻译测试样本进行实证研究,根据学生的翻译能力状况提出相应的教学策略,旨在提高翻译教学质量。