简介：摘要：中国文化概论作为高职院校的人文素质类课程，目前还存在课程地位不高、课时量少、教材建设力度不足、教学方法落后和考核方式单一等问题。文章通过对课程教学实践的反思，从课程建设、教材建设、课程资源整合、教学方法和考核方式上提出提升了中国文化概论教学质量的方法路径。

简介：摘要：将中国优秀文化有机地融入高校大学英语教学中，帮助大学生培养文化自信，从而建立正确的文化观和价值观，是深化大学英语教学改革的必要途径之一，也是文化强国目标下的教育要求。本文以大学英语课程为例，探索将中国优秀文化融入高校大学英语教学的路径，以期为培养当代大学生民族和文化自信心及身心全面发展提供借鉴，更好地完成人才培养目标服务。

简介：摘 要：目前正值教育部全面推进高校课程思政的背景下，教学工作不再只以传授课本上的知识为主，而是要以立德树人为中心进行教学改革。日语作为高校外语科目中常见的学科，学生在接触不同文化的过程中，很容易受到其思想文化的影响。因此，教师需要在实际教学中，将中国文化融入到日语课堂中，提升学生的文化认同感，激发学生的爱国情怀，加强对学生价值观的引领。

简介：摘要：在陶行知的教育理念下，高中英语教师需要做到教学做合一，积极引入生活化的教育资源带领学生进行英语学习，进一步开阔学生的英语学习视野，并引导学生将所学的英语知识应用到实践中。高中英语教师在利用陶行知教育理念进行中国文化的渗透教学时，要充分结合学生在实际生活中接触的中国文化内容，并将其与英语课堂教学内容相结合，让学生对英语知识和中国文化产生兴趣，积极主动地从生活中挖掘中国文化与英语的相互关系和相互作用，从而更好地掌握英语知识和英语技巧，提高对中国文化的认识和理解。

简介：摘要：文化是民族之魂，更是国家形成与发展的重要基础所在。现阶段我国教育教学工作开展过程中，教师通过科学化、有效化手段将中国文化与学科教学紧密结合，能够成为学生个人核心素养及综合素质提升的有效途径。对于高中阶段学生来说，正是文化认知冲突、学习综合素养强化时期，英语教师应以弘扬文化自信为目的，通过课堂教学调整、教育理念渗透致力于提高推动英语学科教学发展，引导学生深层次了解祖国历史，并在此基础上不断增强文化自信。基于此，本文将针对中国文化融入高中英语教学的有效策略加以探索研究。

简介：摘要：中国是一个拥有五千年文明史的伟大国度，其博大精深的文化底蕴，既包括浩如烟海的历史文献，又包括流传千年的传统艺术，还包括深邃奥妙的哲学思想。小学语文教学作为基础教育的重要环节，有责任和义务传承和弘扬中国的优秀文化，帮助下一代建立正确的文化价值观，培养他们的文化自信和民族自豪感。因此，本文旨在探讨小学语文教学中如何有效进行中国文化传承与弘扬。

简介：外国文学课程是汉语言文学专业学生的专业基础课、必修课,各高校的汉语言文学专业的教学计划中通常会安排一学年的时间讲授该门课程,可是教学的效果经常是很不如人意。

简介：梁漱溟在20世纪20年代提出的＂世界文化三期重现说＂把西方文化、中国文化和印度文化看作人类需要次第经历的文化阶段,并且揭露了现代西方世界浮现的种种弊端和问题,阐扬了以儒家为代表的中国文化的优良内容,预测中国文化将在未来世界得到复兴和繁荣。现在中国文化的前景如何仍是人们讨论的热点问题,结合最近社会历史的变迁和新涌现的一些学术思潮,会发现梁先生的文化理论对我们解答这个问题提供了许多启发和帮助。

简介：摘要将文化融入到大学英语教学中不仅可以解决英语学习者语言跨文化交际能力培养的问题，还可以有效地使文化对外传播。在英语课堂教学中，缺少了中国文化的渗透，会影响到学习者在语言实践中对文化的诠释和表达，所以加入文化内容，不能仅拘泥一种形式，要充分认识到文化失语现象的真正根源，这样才能对症下药，从根本上解决问题。不仅有助于更好地培养学习者的跨文化交际能力，同时还有助于中国传统文化的保留、延续与传播。

简介：在国家＂中国文化走出去＂的大战略下,在高等院校全面教学改革的稳步实施中,音乐院校应借助大学英语的教学平台,开展中国文化英语教学与研究。本文论证了通过增设中国文化英语课程来培养和提高音乐院校学生跨文化意识与技能的必要性,从教学内容、教学方法和教材三个方面陈述了音乐院校中国文化英语教学的设置构想,并提出了音乐院校中国文化英语教学的教师发展模式。

简介：摘要：中国文化“走出去”战略深入人心，关乎着每一个人。文化负载词深深打上了某一语言社会的地域和时代烙印，是表示某一种文化所特有的事物和概念的词（词组）。如何将“文化负载词”这一特殊词语准确无误地传达出去至关重要，梳理当前文化负载词的翻译策略显得迫在眉睫。本文以文化负载词的英译为例，探究了不同的翻译策略所达到的效果。

简介：摘要：如何提高大学生用英语讲好中国故事的能力，提升民族文化自信是当下大学英语教学亟待解决的重要问题。基于“项目式”教学法，对大学英语中融入中国文化进行教学模式设计及改革实践，分析实践过程中的优势与不足，从而解决学生“中国文化”失语症问题。

简介：摘要  :中华民族文化是中华民族的基石和瑰宝，也是全球文化重大贡献者，传扬优秀文化是高等学校教师的是首要的精神追求和责任使命，高校立足文化育人，立德树人的培养人才的标准， 将中华民族文化渗透进到高校课堂，外化于日常教学，内化于教师内心，尤其是高校英语师范专业，培养着未来中小学英语教师的光荣使命，教育学生掌握好文化自信的底气，培养学生具备将优秀文化与语言知识相互融的能力 ，让我们的学生从里到外的都能洋溢着 “文化自信”的精神， 带动英语师范专业的学生，一代代传承下去，我们骄傲：我们是中华民族的后代，我们有优秀的中国文化！

简介：中国英语根植于中国文化,它是中国文化输出的有效辅助语言媒介。通过对中国英语在中国文化输出中的功能分析,提出了几点运用策略。

简介：摘要近几年来，电视上出现不少兼具原创性和教育性的文化类综艺节目，如《中国汉字拼写大会》《中国诗词大会》《朗读者》等，引起广泛关注，受到社会广泛好评。但其发展仍存在局限性和缺乏可持续性，本文将对中国文化类综艺节目的存在问题进行分析并提出相应建议。

简介：本文系统地概括了中国文化传统中追求幸福的四种模式：儒家以德祈福,追求孔颜之乐的幸福模式;道家以道致福,追求至乐的幸福模式;禅家以空求福,追求平常心之乐的幸福模式;民间大众以寿统福,追求生活美满之乐的幸福模式。梳理出这些传统的幸福模式,可以为当下国人寻求幸福提供帮助。

简介：当今世界的文化交流呈现出前所未有的深度和广度。汉语国际教育的学生是中国文化的传承者和传播者,给他们开设《中国文化》课程是十分必要的。《中国文化》课程的教学要实行改革创新,要课内和课外结合,充分发挥学生的学习积极性,真正地学会中国文化并准确运用于国际交往活动中。

简介：文章从国家文化发展战略的角度阐述如何通过打造活力汉语来提升中国文化软实力。首先透视汉语弱势的表症并诊断其原因,进而提出应铸炼言语主体的精神力量,包括思想力、情感力和文化力。其次,学校母语教育要夯实＂言语童子功＂,确立活力汉语的教育文化观、教育审美观和教学方法观。最后,社会要唤醒全民打造活力汉语的自觉意识,国家应对活力汉语的形成和持续走强做制度性保障,各界以强烈的责任感和使命意识同心戮力打造活力汉语。

简介：选择2005年～2011年CSSCI数据库所收录的194篇文化创意产业研究论文，综合运用词频统计法、科学知识图谱方法、内容分析法等多种文献研究方法，对目前国内文化创意产业研究的现状，包括论文发表数量、发表期刊、主要研究机构和作者、高频关键词及研究主题结构、主要研究内容等进行较全面的分析和评价，对未来研究提出了对策和建议。

简介：正如现代大学诞生于西方一样,大学的办学理念也是西方一统天下.本文从中国传统文化的视角,探讨并比较了各自的大学办学理念,指出中国传统文化意义上的大学办学理念大致可以概括为五个主要方面:各美其美、和而不同、学术责任、与时俱进、止于至善.其中,"各美其美"是行动的价值观念,"和而不同"是行动的必要选择,"学术责任"是行动的制度约束,"与时俱进"是行动的管理标准,"止于至善"是行动的最终理想.最后,本文认为,包括中国在内的后发国家建设世界一流大学,可以也必须从包括中国优秀传统文化在内的一切优秀文化中吸取智慧与力量.