简介：摘 要： 工作 光靠死板的学习还 是不行的，要 学以致用，也 要善于总结、善于反思，才能真 进步。

简介：自打“风水先生”东哥迷恋上浑河的大小鲫鱼，浑河边便多了一位“杀手”。奈何东哥近来业务繁忙，无暇出钓，浑河边一干休闲大众及河里挂鱼、打鱼者一片欢欣鼓舞。时至深秋冷季，河边钓鱼人渐渐少了，鱼也越来越不好钓。可偏偏这时候，东哥又抽风了，电话下达通知后，我里三层外三层地裹足保暖衣物，随他去浑河采“疯”。

简介：肖化移、李谨平在《职教通讯》2006年第5期撰文指出．工学结合的提出无疑是我国职业教育改革与发展的一个关键问题。我国现有的职业教育主要是以学校形态实施的．是一种典型的以学校和课堂为中心的人才培养模式。学校形态职业教育发展虽有它的合理性。但是也给职业教育发展带来了一个严重问题．即许多职业学校按照学术性学校的教育标准和运作模式来实施职业教育。职业教育的学校化使职业教育丧失了自身的特色。要改变这种局面，就需要建立一种职业学校与企业之间有效的合作机制．以便帮助学生从学校向工作的顺利过渡．工学结合机制的提出可谓适逢其时。工学结合教育是指职业学校与企业紧密合作．以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点．利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源，

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简介：摘要本文对怎样读写结合、有效迁移做了阐述。

简介：黄嫣，南宁二中高三（七）班学生，在今年高考中以629分的成绩摘得广西文科状元。多才多艺的她，在得知自己是广西今年高考文科状元时，灿烂的笑容就一直挂在脸上。

简介：写作过程是感悟--情感反应--形式表达的过程，感悟和情感反应都需要平时的阅读来促成，形式表达的方法则需要从课文中汲取。读写结合，尝试写批注，让学生与文本直接对话，自由感悟；进行仿写，从课文中获得写作素材和方法；走出文本，延伸学生的思维和情感体验，培养学生的创新能力。

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简介：在教学中教师如何体现课程标准的精神，提高学生学习历史的兴趣，培养他们合作学习，共同探究的学习氛围，同时又能够让学生学到一些实实在在的历史知识和分析、解决实际问题的能力。培养他们实事求是的历史科研精神．是教师在制订教学策略中迫切要解决的问题。围绕这一问题．本文提出了以下五个方面的教学策略。以就正于同行。

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简介：摘要《语文课程标准》明确指出“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维。

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简介：地图索引早已有之，但像《上海社区生活地图》那样的索引与地图的结合体却未见过。我所见到的是“杨浦区五角场街道”分册。看来，上海的每一个街道辖区都有一册这种地图。该图发到每个家庭，免费阅读。

简介：电视节目具有丰富的文化信息。结合观看电视节目引导学生学习语文，是大语文教育的应有之义，也是实施语文新课程的有效途径。

简介：小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,对于学生运用语言、训练思维、认识世界、陶冶情操都有着重要的意义,是语文教学效果的晴雨表。学生作文能力的形成必须由易到难,循序渐进,分步到位,所以教师要根据学生年龄特点,从一年级便抓好读写训练,逐年达标,从而达到小学阶段的作文要求。

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简介：<正>高考聚焦数形结合思想是数学的一种思想方法.纵观历年高考,应用数形结合的思想解代数问题与图形之间的相互转化每年都有,也就是通过数与形之间的对应和转化来解决数学问题,往往会起到事半功倍

简介：摘要识字及巩固既是小学一年级语文学科教学的重点，也是教学的难点之一。在识字教学中，我做了一些尝试其一运用新的课程理念，改进识字教学；其二在丰富多彩的游戏中识字，激发兴趣；其三是引导学生主动识字，自主识字。通过运用这些方法，学生的识字能力得到了巩固和提高，学习的兴趣也非常浓厚，掌握识字的技能也达到了事半功倍的效果。

简介：摘要阅读是写作的基础。阅读有一个重要的任务，就是书面表达，也就是“写”。“写”就是要求学生运用学到的知识，把自己平时的所见所闻、所思所感，通过书面形式表达出来。叶圣陶先生说过“必须注重倾吐他们的积蓄。”但是有的学生光注重“积蓄”不注重“倾吐”，所以缺乏表达能力；有的学生注重“积蓄”而缺少书面表达的其他要素。所以，即使有东西也“吐”不出来。这样，就必须在读写之间系上一根纽带，通过各种渠道、多种形式，使读写之间互相沟通，绿水长流。

简介：“数无形少直观，形无数难入微”，而数轴便是数形结合的一条纽带．存解决与有理数有关的实际问题时，若能巧妙地借助数轴，运用数形结合的思想，把“数”的问题转化为“形”的问题，则可达到化难为易、化繁为简的解题效果．下面举例说明．