简介：在原崇实中学、北京21中150年校庆上，记者从该校获悉，21中成为全国首批8所法文课程班试点项目校之一。综观京城教育圈，开设法语、西班牙语等小语种实验班的学校不在少数，随着“一带一路”战略的实施，中国将与沿线国家有更多的合作，通晓多国语言、了解多国文化的人才，无疑会更受欢迎。

简介：近年来，笔者在初中物理教学实践中，对实验教学进行了认真的研究。中学物理实验教学从其教学组织形式来说，可分为教师的演示实验、学生小实验、学生分组实验和学生课外实验四种类型。如何进一步弄清各类实验的特性和作用，并把它们有机地联系起来，使实验在培养学生的动手能力上发挥最佳功能。

简介：摘要在新一轮的基础教育改革下，化学小实验已经得到了广大教师的重视，同时在教学中也已显示出其特殊意义。因为家庭小实验就是学生应用课堂所学知识，在家中自己设计，自己寻找实验用品，自己动手，自己总结的简单易做的实验。它能够激发学习兴趣、培养学生的创新能力和探究能力，对拓宽实验的教育教学功能有着不可替代的作用。

简介：

简介：摘要：高中物理与现实生活存在着密切的联系，教师需要应用生活化教学的思维，进行教学研究与教学规划，引导学生参与到物理课堂中。在物理的研究与学习中，实验是重要的基础。为此，教师需要将现实生活与物理实验进行有效的链接，引导学生参与设计、实践不同类型的物理生活小实验。通过生活小实验，深度地理解物理知识，促进物理学习与生活的融合。基于此，本文展开探讨。

简介：【摘要】在传统的高中化学教学过程中，教师出于教学效率的考虑会更加注重在课堂上向学生灌输大量的化学知识，并不断地通过课后练习的方式让学生巩固化学知识。随着时代的发展，这种传统的教学模式开始不再适应教学。学生在这种传统的教学模式下所学到的化学知识是有限的，教师只有不断提高自身的能力并尝试打破传统的教学模式，采用新的教学方法，新的教学方式对学生进行化学教学，才能够取得更好的教学效果。

简介：摘要：高中化学的教学中，通过进行趣味实验的方式，可以吸引学生注意力，增加他们对于化学学习的兴趣。教学实践中进行趣味实验，可以锻炼学生的思考能力、激发学生的想象力、培养学生的创造力，提高他们的化学综合素养能力。

简介：摘要：在素质教育理念越发深入的同时，在开展高中化学实验教学工作时，也愈发注重于培养学生的素质及能力，同时化学实验教学在此方面的优势也更为明显。因而对于高中化学教师而言，就应善于探析燃起学生学习热情、提高学生学习积极性的方式，而在实践之中能够发现，趣味化学实验教学恰能够作为达成上述目标的一项重要方式，所以，高中化学教师应在最大程度上发掘出高中化学实验教学所具备的趣味性，真正凸显出化学实验教学工作的开展作用。基于此，本文章对趣味实验在高中化学实验教学中的应用进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：【摘要】为了证实趣味实验在高中化学实验教学当中的作用，老师对目前高中化学实验教学的现状进行了简单阐述。通过相关的调查分析，结合教学实际经验分析了趣味实验在高中化学教学当中的作用，并讨论了趣味化学实验设计的原则。此外，本人还将对个别案例进行深入的研究，以证实趣味实验在高中化学当中的作用。

简介：摘要：化学这门学科所包含的知识内容与我们实际生活生产有着密切的关联，并且如今这门学科的教学逐渐受到了人们广泛的关注和重视。在化学这门学科的教学过程中，实验教学占据了重要的地位。只有通过良好的实验教学，才能够让学生从根本上理解化学知识点的内涵。并且，通过这种方式还能够在很大程度上加深学生对相关知识点的理解和记忆。因此，化学实验在化学教学过程中所起到的作用是十分重大的，并要采取趣味化的方式来使学生产生学习的兴趣，使学生能够在化学实验的学习过程中，拥有更加良好的学习环境和学习体验。

简介：摘要：化学是高中教学阶段重点学习科目，化学实验是其中的重点教学部分，教师一直十分重视对学生化学实验能力的培养。为了响应新课程标准改革的号召，趣味实验教学应运而生，为此，广大高中化学教师不断探究相应的教学措施。但由于教学方式不当等多重因素的影响，一直无法达到理想的教学效果。接下来，笔者将结合自身的教学经验，通过分析当下高中化学教学中存在的问题，探究出将趣味实验与实际教学相融合的教学措施，希望能够促进高中化学教学效率的提高。

简介：摘要：针对学生学习趣味的调动和引导是素质教育的主要特征和核心理念之一，且已逐渐成为全体教育工作者的共同认知。笔者将结合上述认识，以对实验用品的选择、实验形式的塑造以及实验趣味的融入为切入点，就“趣味实验在高中化学实验教学中的应用研究”提出一些自己的看法，以资诸位讨论、参考。

简介：摘要：针对学生学习趣味的调动和引导是素质教育的主要特征和核心理念之一，且已逐渐成为全体教育工作者的共同认知。笔者将结合上述认识，以对实验用品的选择、实验形式的塑造以及实验趣味的融入为切入点，就“趣味实验在高中化学实验教学中的应用研究”提出一些自己的看法，以资诸位讨论、参考。

简介：摘要：实验是构成物理学科的基础，物理现象与规律也需要通过实验来获得。但高中物理学习本身存在着较高的难度，相关的实验也会更加复杂，学生无法对抽象的内容提起兴趣。而家庭实验与趣味实验的开展，有效提高了物理实验的趣味性，不仅能吸引学生的注意力，也能提高其物理学习的兴趣。对此，本文将对家庭实验以及趣味实验在高中物理教学中的应用进行分析，阐述如何有效开展物理实验教学，达到教学的目的。

简介：摘 要：物理自诞生之日起，实验教学就始终是物理学科的重要组成部分。在政府颁布的课程标准中，也都对物理课程中实验教学内容作了相关规定，各种版本的教科书也都会特别强调物理实验的重要性。加强物理实验，在实验的基础上搞好物理概念、规律的教学，始终是物理教学中的一个重要课题。在中学物理学科教学中，让学生参与到一些小实验、小制作中，对学生能力培养有重要的作用，能够激发学生学习兴趣，提高他们的学习效率，扩展他们的思维，培养他们的发明创造能力。这符合以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线的教学原则，能够有效地提高物理教学质量。

简介：摘 要：在中学物理教学过程中小实验小制作是不可或缺的重要组成部分，它的设计与应用不仅促进了学生对物理知识的深度理解，而且在很大程度上有利于提升初中学生科学素养。本文结合自身多年教学经验分别从科学指导手脑并用、改进自制积极创新和课外制作探究实验三方面入手，针对中学物理小实验小制作的设计与应用进行研究分析以供参考。

简介：【内容摘要】：科学课程标准指出：“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程”，而科学实验是进行科学探究的重要方式。但是小学科学课堂上的时间非常有限，而且许多课堂实验受到课堂上场地、时间以及器材等各种因素的限制，课堂上无法完成。而家庭科学小实验作为小学科学实验教学的课外延伸，正是弥补了课堂一时不能完成的实验，让学生把课堂上末完成或无法完成的实验继续在家去完成。让学生有足够的时间和空间去开展完成科学实验，使他们切身感受到科学的乐趣，增强学习兴趣、巩固课堂知识，培养创新能力，提升科学素养，本文在这方面进行了一些尝试。

简介：摘要：随着初中化学教学的不断发展，趣味化学实验在教学中的应用越来越受重视。这些实验不仅能够提高学生对化学知识的兴趣，还能增加他们对实验过程的观察力和实践能力。通过趣味化学实验，学生可以更直观地了解化学现象和化学反应的原理，加深对化学知识的理解。此外，趣味化学实验还能培养学生的团队合作意识和创造力，激发他们对科学的好奇心和热情。因此，在初中化学教学中，充分利用趣味化学实验的应用，能够促进学生的全面发展和提高教学效果。

简介：摘要：提升化学教学效率，是当前教育形势发展与化学教学发展的必然要求，是科教兴国伟大战略的现实要求。广大初中化学教师应正视当前化学教育形势，明确化学教学目标，在化学教学中积极探索学生科学素养的培养途径与方法，致力于化学教育质量与水平的提升，为不断发展学生的科学素养而不懈努力。本文主要分析初中化学教学中趣味化学实验的应用

简介：设计乙炔与氯气反应的趣味实验，并由实验现象推断该反应为置换反应而不是加成反应。