简介：摘要在高中的教学过程中，化学是一门十分重要的科目，其主要以化学实验为主。也就会=是说，化学实验教学在整个教学过程中占据重要的位置，所以，实验是提高化学教学的关键内容。大多数教师对化学实验有了深入研究，其主要的目的就是为了高效地开展化学实验教学。

简介：

简介：摘要：实验教学作为化学教学体系的重要构成，教师应在新课改下改变以往“重理论，轻实验”教学的现象，应积极探索能够深化高中化学实验教学有效性的方法，发现趣味实验能够激发学生学习兴趣、活跃课堂氛围、增强学生实验探究欲望，因此将趣味实验应用于高中化学实验教学中可切实提高实验教学的质量，强化学生学习效果。基于此，本文主要分析趣味实验在高中化学实验教学中的运用意义，并在此基础上提出趣味实验在高中化学实验教学中的运用策略。

简介：

简介：摘要：初中化学课程是学生们掌握化学基础知识的初级阶段,是启蒙学生科学地思维、深入了解化学世界和培养学生实践能力的一个关键课程,而化学实验的基础课程则是指导学生们深入了解化学和环境、社会等等之间的关系一个过程，由于化学学科的特性，如今单一的理论知识无法激发学生们的学习兴趣和求知欲望，化学本身也不能只注重对学生技能的培养，本文根据化学的趣味性实验进行探索研究，已达到培养学生热爱化学，提高自我实践能力的目的。

简介：摘要初中生心理的一个特点是好奇心强，喜欢探索自然的奥妙，兴趣广泛、强烈，在学习物理的过程中，如果对物理具有浓厚的兴趣，就会积极主动地学习物理，超乎寻常地研究物理问题，教学上就会收到事半功倍的效果。

简介：

简介：摘要：物理是一门以实验为基础的学科，在初中物理教育教学中包含大量的实验活动，物理实验活动分为示范实验、学生小组实验和课外实验，丰富多彩的实验、具体生动的物理知识使学生能够非常直观地理解物理学科中的定义和原理。在物理教学中，积极开展有趣的实验，让学生参与进来，提高课堂参与度，调动学生的学习积极性，提高学生的动手能力，为物理教学水平的提高做出贡献。

简介：摘要生物学是学生迈入初中课堂首先接触的以实验为基础的课程。初中生物实验可以向学生提供生物界的感性认识，拓展学生的视野。通过实验不仅锻炼学生的实验动手能力，使学生掌握实验的基本技能，体验到学习生物学的趣味性，更能激发学生探索求知的欲望。在尝试了开展以天竺葵为材料的连续性实验教学，我深切地感受到了用天竺葵做连续实验的乐趣和益处。

简介：摘 要：随着中国教育改革的深入发展，初中的化学实验教学受到了广泛的关注，它可以培养学生的动手能力和加强对化学知识的理解学习，从而提高使用化学知识的能力。

简介：摘要物理学是以实验为基础的学科。研究物理问题的根本方法是进行观察和实验，在初中物理教学中灵活应用趣味物理实验进行探究活动，通过趣味实验的新奇、惊险、刺激能激发学生学习物理的强烈求知欲，提高物理课堂教学的效果，促进学生的全面发展。

简介：摘要：近两年高考制度改革中，高中学生选读化学科人数锐减，当前这高考模式让化学教师陷入了僵局。这使得高中化学教师有必要在以后教学中更新教学手段，要想方设法增强化学课堂教学的趣味性，尤其是趣味化学实验，在课堂教学中运用趣味导入，尽量让学生多动手做实验，指导学生结合教学内容多做趣味性的实验，化难为易。学生操作有难度的可以运用信息技术反复展示实验，提高教学效果。避免少人选化学造成高中化学教师就业的尴尬。

简介：摘要：化学知识要点与人们的日常生活和工作息息相关，这意味着化学已变得极为重要，而高中化学教学已成为高中教学不可或缺的一部分。实验教学又是高中化学教学不可或缺的一部分。在当前的高中化学教学中，弄清高中化学实验教学应遵循的原则，并运用各种有趣的实验来加深高中化学实验，这一点非常重要。

简介：摘要：高中物理是一门理论性与实践性都很强的课程，在实际的教学过程中，教师要加强实验方面的教学，提高学生的动手实践能力，使学生在实验的学习中收获更多的知识。趣味实验的应用可以更大限度地激发学生的物理学习潜能，高中物理教师要结合教学内容的特点以及学生的认知特点，合理地开发趣味化的实验资源，提高学生对物理知识的兴趣，使学生更好地融入到课堂学习环境中来，形成积极的物理学习态度。

简介：摘要随着社会经济的快速发展，教育体制的不断改革完善，九年义务教育的普及落实，化学成为一门重要的科目正式列为理科考试的科目。相对于文科来说，理科更多的注重的是实践性。针对于化学这一科目来说，实践可行性就显得更为重要。趣味实验的设计及应用对于初中化学教学有着很大的作用，同时也产生了很多问题。本文旨在通过对初中化学趣味实验的具体分析研究，如何应用才可以最大程度发挥其积极作用，如何应用才能最大程度的提高初中化学的整体的教学水平。

简介：摘要：物理是一门实验为基础的学科，在初中物理的教育教学中充满了大量的实验活动。物理实验活动分为演示实验、学生分组实验和课外实验，多种多样丰富多彩的实验，具体形象的物理知识的发展和形成，使得学生以非常直观的方式，理解物理学科中的定义与原理。在物理的教育教学中，积极的开展趣味实验，让学生都参与其中，提高了课堂的参与程度，调动了学生的学习积极性，提高了学生的实践能力，有助于物理教学教学水平的进步。

简介：摘要：在科教兴国技术强国时代大背景下，小学科学课程关注度越来越高。科学趣味实验是让学生高度参与课堂教学活动的重要手段，科学趣味实验的出现不仅让课堂趣味性十足，还能调动学生学习的积极性。本文将从为什么要开展科学课程丰富科学趣味实验及在小学阶段如何开展趣味实验进行简单分析。

简介：摘要：在小学的科学课程的教学中实验教学是非常重要的一个内容，其可以有效地培养学生的创新能力，并且还可以对学生的科学素养进行培养，这对于目前学生综合素质的培养具有重要意义。不过在具体的教学中，很多教师往往会忽略科学探究实验，这也就造成理论性的学习无法很好地促进教学效率以及质量的提升，而且学生自身的学习兴趣以及探究欲望不会很足，进而影响了科学教育的目标完成度。所以这就需要教师强化实验意识，并且促进趣味实验的开展频率，这有助于学生综合素养的培育。本文以新教版小学科学教材为例，重要针对小学科学教育如何开展趣味实验进行探究，以供参考。

简介：摘要：物理是一门实验为基础的学科，在初中物理的教育教学中充满了大量的实验活动。物理实验活动分为演示实验、学生分组实验和课外实验，多种多样丰富多彩的实验，具体形象的物理知识的发展和形成，使得学生以非常直观的方式，理解物理学科中的定义与原理。在物理的教育教学中，积极的开展趣味实验，让学生都参与其中，提高了课堂的参与程度，调动了学生的学习积极性，提高了学生的实践能力，有助于物理教学教学水平的进步。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，物理实验教学越来越受到重视，让学生从动手操作中感受物理的魅力。因此，教师可以引入趣味性实验，帮助学生更进一步的理解实验，促进学生物理水平的不断提升。本文从引入新课教学、解释生活现象，激发学生兴趣三个方面入手，分析如何设计初中物理趣味性实验。