简介：摘要：自新课程改革以来，如何提升学生学习效率和教师教学质量成为学界关注的热点话题。其中，如何正确处理教与学之间的关系是目前教师需要重点解决的难题。深度学习恰恰能够解决这一难题，教师结合深度学习的相关概念、方法，从多重视角进行教学设计并建构相关策略，能够有效提升教学质量与学习效率。在这个过程中，教师需要根据课程标准和教材准确设计教学内容，保证教学设计的合理性。教师立足学生视角关注知觉和思维的全面参与，保证学生能够通过合作的方式探索教学内容，体验成功并实现有效学习。

简介：摘要：小学STEM校本课程的建构，就是将小学学科的内容进行融合，并在实际开展的STEM校本课程中，侧重学生综合能力和综合素质的培养，并在提升教学品质的过程中，注重发展学生的科技理工素养，以此培养学生的实际动手操作、解决问题的能力，不仅对学生的学习发展起到了促进作用，还会对学生的观察能力、创造能力、思维能力达到很好地锻炼。因此，在小学STEM校本课程建构中，有助于学生更好地适应社会的发展，进一步为学生的后续学习奠定基础。

简介：摘要：语文核心素养培养问题较多，如教学方法落后，培养效果不理想；学生被动学习，主观能动性不高；教学内容局限，学生综合素质偏低。因此，教师基于思辨课堂的语文核心素养培养构建可以从引导学生质疑，培养学生思辨意识；注重课堂生成，夯实思辨能力的基础；多元审视，实现预期目标等方面实现，供相关教师参考。

简介：

简介：摘要：每一位数学老师都应该有一颗不懈努力、积极向上的求知心，争取达到一个更好的数学境界，进而打造出一个效率更高的课堂环境。要想让学生们的数学成绩以及综合素质得到提高，就必须认识到数学高效课堂的必要性。在一定程度上，还需要关注小学数学教学实践，可以从强化数学符号的表达训练、注重培养发散性思维、培养生活中发现数学的意识等这几个方面来进行。

简介：摘要：学科教学在素质教育中有各自不可取代的重要作用。为此，根据质量监测结果，必须通过学校评、学科评、教师评，建立健全评价体系；从社会、学校、家庭等方面开展工作，保证学生的自我成长时间。

简介：摘要：STEAM课程是学科间融合的教育模式，能够促进幼儿对知识的理解，发掘幼儿多维度的能力，培养幼儿的创造力，引导幼儿多维度触摸，激发幼儿好奇心与想象力。并将学科知识有效融入实践操作的真实情境中，激发幼儿的学习热情，为后期的学习奠定良好的基础。

简介：摘要：随着新课程改革政策的不断推行，对于小学阶段的英语教学提出更高的要求，已经不满足于基本的词汇和语法学习，而是在此基础之上进行绘本教学，在主题意义的引领下进行英语绘本的深入分析，围绕意义构建设计相关活动，在激发学习兴趣的同时锻炼学生的基础知识，强化语言技巧的运用和理解，从多个方面全面培养学科核心素养。

简介：摘要：随着我国新课程改革的进一步开展，传统的小学教育方式越来越难以适应现代素质教育的基本要求。教师应认真学习新课改的基本内容，在以往教学经验的基础上，制定有效且高效的课程计划，能让孩子快乐地学习，同时，有必要研究小学数学教育的现状，制定高效课堂的构建计划。

简介：摘要：随着新课程改革政策的不断推行，对于小学阶段的英语教学提出更高的要求，已经不满足于基本的词汇和语法学习，而是在此基础之上进行绘本教学，在主题意义的引领下进行英语绘本的深入分析，围绕意义构建设计相关活动，在激发学习兴趣的同时锻炼学生的基础知识，强化语言技巧的运用和理解，从多个方面全面培养学科核心素养。

简介：摘要：幼儿课程下乡土资源构建能够强化儿童认知，丰富教学资源，加强当地文化建设。文章对乡土资源融合的意义与现状进行分析，探讨融入乡土资源建构游戏化幼儿课程的有效策略。

简介：摘要：按照新教学目标要求，核心素养需要立足于学科内容依据学生实际掌握学科知识的承载力，能够有效的构建核心素养，提高学生通过合理运用教学理念发现问题、轻松的解决问题。因此，构建核心素养不仅可以有效的开展小学数学教育，而且对于学生来说受益终生。

简介：

简介：摘 要：新课改的到来，致使传统的小学数学教学方式满足不了全新的教育需要，小学数学教学应实现教学方法和教学内容的创新。在小学数学教学中核心素养培育是教师的首要任务，同时核心素养培育也是提高学生能力与素质的有效路径。通过提高小学生的学科核心素养，会让他们掌握更多的数学学习技巧，构建出独有的思维模式，促进学生综合素质及能力的发展。基于此，本文主要探讨小学数学核心素养的特质与建构方法，希望能够为大家带来一些参考。

简介：摘要：在幼儿建构游戏的过程中，幼儿教师对幼儿行为进行观察、分析、指导，能够以此为切入点来有效研究师幼教学，同时也能对幼儿持续性发展情况、个体特征进行有效了解，确保后续教学目标的制定更具针对性和可操作性。只有教师在观察分析幼儿行为的基础上来开展指导，才能保证教育指导效果的有效提高。所以，为确保幼儿园教育作用能够充分发挥，教师必须要在幼儿建构游戏中观察并分析其行为，之后提出针对性指导，借此有效提高幼儿教学和管理水平。

简介：摘要：随着我国教育事业的不断改革和发展，立德树人的教育观念越来越深入到了初中课程教学中，然而，现今部分初中学校依然受传统教育观念的影响和局限。德育教育的融合是更好地提高初中学校课堂教学效率的重要途径，因此学校就需要结合实际的教学状况，采取分年级、全方位、多角度的德育体系建设，有效地将德育教育融入到初中课程教学中。基于此背景，本文将对初中学校德育内容体系的建设进行分析，并提出恰当的建议，以期为相关教育工作者提供理论参考。

简介：   摘要：在教育的发展中，课堂发挥着重要的作用，它对于教育的发展有着不可磨灭的贡献。课堂不仅仅是教师教授知识的地方同样也是学生接受知识的地方，高效率的课堂不仅可以提高学生的学习效率同样的，还可以提高学生知识学习能力。因此教师要积极的提高课堂的效率，建设高效率的课堂。

简介：摘要：地理教师在新课改过程中不断探索，建构知识体系，成为具有创新能力并充满智慧，能够适应未来时代发展要求的人才。在课堂交互中实现“预设”和“生成”目标的达成；课外互动机制促进新课标要求的“三维目标”的实现；反馈评估机制走向多样性和“立体化”的探索。

简介：摘要：当前公共卫生危机的频率和频率严重影响了我们各国的经济发展和社会协调。积极的预防是应对公共卫生危机的最佳方式，最重要的是建立危机预防机制。迅速建立迅速、有效和全面的公共卫生危机预警机制，提高各级政府的预警能力，是我们各国政府的一项重要任务。

简介：摘要：幼儿阶段是人生中十分重要的阶段，能够直接影响到人的发展，包括智力方面的也包括人格及社会性的培养方面。基于此，幼儿园的教育就显得十分重要，《幼儿园教育指导纲要（试行）》当中明确提出，幼儿园要致力于培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心等优良品质。针对这种情况，幼儿园教师需要对建构游戏及幼儿的合作行为因其重视，探讨如何通过设计、实施建构游戏既发展幼儿的合作行为，又能有效避免教师过多干预，影响幼儿游戏的自主性；既提升幼儿合作意识和合作技能，又不削弱幼儿对建构游戏的兴趣。