简介：

简介：摘要目的重视教学准备阶段的价值及对青年教师教学能力的培养，应用评价与反馈法等综合方法进行干预，强化备课效果，以评促教，以提升《外科手术学基础》课堂授课质量。方法在《手术学基础》教学备课、上课实践活动中；以专家评审反馈、高清视频录像反馈、个体化指导等方法进行干预；从教员同行、学员双边人手进行量表评估。将研究所得数据输入SPSS 21.0统计软件，采用重复测量的方差分析进行数据分析。结果试讲评价表（教员版）总分在两次试讲及正式上课各时间点，总分分别为（78.84±4.06）分、（85.75±3.79）分、（91.38±2.89）分。三次评分依次递增，差异有显著性统计学意义（P<0.001）。三次评估同行评分优秀率（评分≥90分的课堂数占全部课堂数的比例）分别为0%、0.91%、81.81%。正式上课教学评估中，教员同行和学员评分总分平均分分别为（91.38±1.89）分、（91.98±2.56）分，组内相关系数ICC法比较结果显示，相关系数为0.681，P=0.021，差异有统计学意义。结论教学培训方式及方法得当（反馈、辅导、教员和学员双边人手随堂评分机制等措施的应用），有利于青年师资基本授课技能和其对教学的兴趣的提高，提高了课堂授课质量。

简介：摘要：本论文在探讨课堂反馈与个性化教学在小学数学教学评价中的融合教学方法。研究采用了多种定性和定量研究方法，通过分析教师的反馈实践以及学生学业表现，以深入了解课堂反馈如何支持个性化教学和提高数学教学质量。研究发现，有效的课堂反馈可以帮助教师更好地了解每个学生的学习需求和进展，从而调整教学策略以满足不同学生的需求。个性化教学方法有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的数学自信心，同时提高了数学成绩。综合而言，本研究提出的融合教学方法为小学数学教学评价提供了有力的支持，有望为教育领域的教学改进提供有益的启示。

简介：

简介：摘要科学合理的临床实践评估是教学质量评估的核心指标。本文对多源反馈评估在临床实践评估体系中的应用前景进行综述，对评估体系的基本要素及流程、存在问题及解决途径进行探讨，同时以多源反馈评估在实习生临床实践中的应用探索为典型案例进行分析，以期促进临床实践教学中多源反馈评估机制的建立与健全，并为培养优秀医学人才提供保障。

简介：对程序设计类课程的实践教学环节中存在的一些问题进行了分析，有针对性地引入反馈机制，重点探讨了如何构建反馈机制及相应措施的实施，使反馈机制成为促进教师有效教学和学生有效学习的重要手段。

简介：摘要：在制药行业中，保证药品的质量是至关重要的。现场QA团队在制剂生产过程中发挥着核心作用，通过监控和反馈机制，确保每一批次的药品都符合既定的质量标准。现场QA不仅对生产过程中的各个环节进行实时监督，还对可能出现的问题提供即时的纠正措施，从而确保产品的质量与安全。本文就制剂生产过程中现场QA的监控和反馈机制展开探讨。

简介：摘要：“过程性评价”不同于“结果性评价”，不仅仅关注学生的表现，更关注学生在教学过程中的智力与能力发展情况，判断教学质量水平的高低，并找出教学的问题，实现对教学环节的全过程评价。“过程性评价”更关注个体过去与现在的比较差别，从而有利于综合评价教师的教学效果、学生的学习成效，通过反思与总结，不断完善初中教学方法。

简介：针对教师在高职英语教学中出现的非言语行为，从高职英语课堂纠错的角度探讨教师非言语行为在高职英语课堂纠错性反馈的影响。提出教师在课堂教学纠错性反馈时，应特别注意自己的非言语行为，将情感反馈与认知反馈的有效结合，从而有效完成教学任务。

简介：中发16号文件和教育部24号令颁布以来，辅导员工作绩效评价研究受到高校的普遍重视，从理论研究到实践环节都出现了很多成果，但是，把辅导员工作用课程形式进行整合，借助课程和教分，像考核专业课教师那样，来考核辅导员的工作，则是辅导员工作绩效评价的创新。

简介：1．国外高等教育中绩效评价的自觉行为美国著名的行为科学家、管理理论的奠基人之一道格拉斯·麦格雷戈在广泛了解工业、商业和教育领域中实施绩效评价现状的基础上，提出在组织中实施绩效评价不仅要满足组织自身发展的需求，更要关注和满足组织中成员的自我提升和工作绩效改进的需求。

简介：英语是我们与外国人交流的一种工具，然而由于考试评价机制的制约，学习英语成了应付各级各类考试的苦差事。在这种考试观指导下．多数人考“糊”了。目前，新课程改革要求掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息，具有科学与人文素养、综合语言运用的能力。这些能力怎样才能在考试中予以实现，须改革考试和评价机制，建立并健全综合学业水平评价体系，确定评价标准，制定进行综合治理的方案。这些都值得我们下大气力研究、探索和实践。

简介：＂卓越工程师教育培养计划＂对高质量工程技术人才培养从知识、能力和综合素质上提出了更高的要求,为了弥补＂3＋1＂人才培养模式存在的课内学时不足等突出问题,探索并构建了系统规范的课外专业教育体系,研究课外专业教育的培养目标和标准、教育内容和运行模式,师生激励政策与保障措施,以及课外专业教育质量的评价机制。软件工程专业的应用表明课外专业教育能够促进学生的专业发展,效果显著。

简介：摘要教育部在《关于全面推进素质教育深化中等职业教育教学改革的意见》中提出“中等职业教育要全面贯彻党的教育方针，以全面素质为基础，培养德智体美等全面发展、具有综合职业能力的高素质劳动者和中初级专门人才。他们应当具有科学的世界观、人生观；具有基本的科学文化素养和职业技能；具有健康的身体和欣赏美、创造美的能力。”这就需要有一个完善的综合素养评价机制，并以学生作为评价的出发点和归宿，进一步深化教育改革，提升中职学生的综合素养，使学生的发展适应人力资源市场和用人单位需求，促进职业教育健康发展。

简介：摘要：随着军委关于军队院校新教学大纲的发布和施行，参照大学英语课程，军队院校小语种课程需要根据新的人才培养方案确立新的教学目标，与之相适应，原来的评价机制必须加以改革。课程组在往年经验的基础上，参考欧洲语言框架和外军外语人才培养和评价体系制定出小语种课程综合评价标准和具体评价量表，构成多元化的评价机制，并据此开展4个语种的评价实践，最终与教学目标相对照，完善评价机制，达成小语种课程多元化评价机制与实践的良性循环，为我陆军院校小语种课程评价机制的改革提供参考。

简介：摘要随着现代企业制度的有效建立，企业党建工作一方面面临着一定挑战，另一方面在新时期下又面临着创新发展的机遇。因此，企业的党组织要想高举党的伟大旗帜，努力把使命感和责任感更好地融入到工作中，就必须充分把党组织的战斗堡垒作用与考评工作紧密结合起来。而当前国有企业的党建考评工作还有着许多不足之处，这就促使我们去力求创新，树立创新理念，紧紧围绕生产实际，改进工作方式，促进党建工作更好发展。

简介：摘要面对日益激烈的市场竞争，如何获取竞争优势，关系到企业的生存和发展，因此，绩效管理作为现代管理的核心部分，也逐渐被更多的企业所重视。本文正是基于这样的背景，对企业的绩效评价，以及企业的管理激励机制进行研究，探讨了企业的绩效评价与管理激励的关系，及目前我国大多数企业绩效管理存在的问题，并针对存在问题阐述了自己的见解。

简介：学生评价是教育过程中的一项基础性工作。在大力发展素质教育的背景下，传统评价机制的弊端日益突显。本文以实践为基础，从分析传统学生评价方式的弊端入手，力图建立一种新的模块式评价机制，发挥学生评价的指挥棒作用。

简介：摘要：本研究旨在探讨高职院校教学质量评价与提升机制，以提高高职院校的教育质量和教学效果。通过文献综述和实地调研，本文分析了当前高职院校教学质量评价的现状和问题，并提出了一种综合性的评价与提升机制，涵盖了教师培训、课程设计、教学方法、学生评价等多个方面。此外，本研究还探讨了如何借鉴国内外先进经验，将其融入高职院校的实际情况，以实现教育质量的可持续提升。最后，本文强调了高职院校教育质量评价与提升机制在推动高职教育改革和发展中的重要性，为高职院校提供了有益的参考和借鉴。

简介：摘要：安全工程评价在各领域均具备较高应用价值，在煤矿安全评价中的应用便属于其中代表，近年来相关理论研究和实践探索的大量涌现也能够证明其重要性。基于此，本文将构建安全工程双重评价机制，并结合实例深入探讨该机制的具体应用，希望研究内容能够给相关从业人员以启发。