简介：加油!“羊村”!陪伴我们三个多月的乒超联赛圆满落幕了，有收获，有感动。看到第10期封面上的郭跃，灿烂的笑容，讲述着她的执着和坚持。从近半年的低迷状态，到现在的正视自己，她为梦想不断地努力着。真希望她找回自信和希望。坚持，是成功琴弦上最美的音符，

简介：《列车长猜闷儿》@小蓝领：我也跑过车，很熟悉这个行走空间里的生活。此文的情景非常贴边，气场也够，让人读得下去。其实生活如歌，也有低调和不好唱的地方，尽量能把它唱顺溜就行了，因为生活中的大多数人每天过得都不容易：想想，这个车长也真是挺难当的。

简介：《湖湘论坛》近来社会反响较好,今年以来,一些全国性刊物,如《新华文摘》、《中共党史通讯》、《印复报刊资料》等,都有复印、摘编和辑目。《复印报刊资料》全文转载《湖湘论坛》1—4期文章11篇,占本刊周期发稿量的11%。其篇目是:

简介：

简介：在《浙商》杂志商机栏目，常常能看到一些好项目。在公司寻找投资项目时，杂志刊登的项目信息是我们必然会看的重要资讯。看了6月的杂志，“动力锂电池隔膜项目寻找资金”、“日本镁电池技术寻合作”、“日本墙壁爬行机器人技术寻合作”这三个项目都是高科技项目，有很好的发展前景，经济效益提升空间也很大？为此，本公司很有兴趣。通过杂志，我们与项目方取得了联系，在逐一接洽中。

简介：读者杨进同志来信指出,上期刊登的文章《我国独塔斜拉桥》中的天津塘沽海河大桥的结构设计已发生变更,该桥于1999年后改由中铁大

简介：我是《家饰》的忠实读者。你们每一期的文章我都会仔细拜读。你们杂志内容所浸透的家居生活观点。使我受益匪浅。特别是专题栏目。对一个生活主题下展开具有广度和深度的探讨。里面有很多声音。非常有意思。

简介：《新财富螨导志2013年7月号范博宏专栏文章《海外上市四步打造“好苹果”》;《新财富淙志2013年7月号朱为众专栏文章《裸泳的欧洲——美欧经济复苏缘何态势迥异？》

简介：2013年12月号封面文章《券商研究3．0时代》朱平V（广发基金副总经理、投资总监）：互联网2014年将对券商行业及资产管理产生很大影响。分析师将走研究员工作室模式，靠粉丝经济存活，所有人都可免费查看研报，但是若要进一步进行视频推荐，那就需要成为会员并缴费。

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简介：工程教育认证对构建我国高等工程教育质量保障体系,推动高等工程教育改革发挥着重要作用。文章基于自动控制闭环反馈的原理,建立了＂4＋1＂工程教育人才培养评价体系及持续改进的实施流程。其中＂4＋1＂是指：基于树形结构的4层评价指标体系,包括毕业要求层、指标点层、课程体系层、教学活动层;以及基于产出的＂1个输出导向＂。最后结合首都经济贸易大学安全工程专业近6年来的三次工程教育认证为例,说明基于闭环反馈的＂4＋1＂工程教育人才培养评价体系构建及实施的有效性。并且依据该方法给出课程体系及教学活动的具体改革措施,积极地推动了本专业的工程教育改革。

简介：摘要：工人是推动城市发展的主力军，任何建筑的建设都离不开工地工人的共同努力。随着城市现代化的推进，各工地的施工也引起了社会上的广泛关注，工地的违规施工、对周围居民产生不良影响等问题浮出水面。为此，基于绿色施工评价与反馈应急处置平台的研究，目的是督促工地朝着绿色环保的方向发展。本文将针对此平台的实践应用做出一些分析。

简介：摘要：本研究旨在探究小学英语课堂中教师的反馈与评价对学生学习效果的影响。通过文献综述和实证研究，发现教师的积极反馈和评价能够显著促进学生的学习动机和自信心，提高他们的学习效果和成绩。另外，教师的反馈方式和评价标准也会影响学生的学习态度和行为习惯。因此，在英语教学实践中，教师应重视反馈与评价策略的运用，以激发学生的学习兴趣和潜力，促进其全面发展。

简介：本文引进了“无反无简单放大器”,即和反馈放大器形式相似、管子工作状态相同、但没有反馈网络和反馈元件的放大器,并把它与对应的负反馈放大器、负反馈放大器的基本放大电路对照,经计算、比较、归纳、从另一个角度讨论了负反馈的引入对放大器性能的改善作用与程度。

简介：摘要：本研究旨在比较高中英语写作教学中同伴反馈与教师反馈的效果。通过收集和分析学生的写作作业以及他们在同伴评价和教师评价中的表现，我们发现同伴反馈在提高学生写作能力方面具有独特的优势。同伴反馈不仅可以提供多样化的观点和建议，还能够促进学生之间的互动和合作。然而，教师反馈仍然是不可或缺的，因为它提供了专业知识和指导，可以帮助学生更好地理解写作规则和要求。因此，在高中英语写作教学中，同伴反馈和教师反馈应该相互结合，以最大程度地提高学生的写作技能。

简介：考核是教学过程的一个重要环节，是检查学生知识能力掌握程度，检验教师教学水平的一个重要方法。过程化考核方法的研究和探索打破期末成绩和平时成绩量化后得出总评成绩的思维定势，创新点在于大量采集过程考核信息，并利用数据反馈、综合考核数据采集的有效结合得出总评成绩。

简介：摘要本文对初中数学反馈与矫正的基本原则进行简要阐述。反馈渠道与途径常规教学过程的备课、教学、批改、辅导、考试、评价就是教学反馈的主渠道。矫正类型与方法要使教学矫正效果好，必须找准问题，对症下药。经过实践总结，归纳起来大体有如下几种矫正类型与方法。

简介：科学的发展,产生了“信息论”。从此,我们便可站在一个新的高度把教学过程看作是一种信息交流的过程。在这里知识成为信息,而教学过程中,教师是信息的发出者,也是信息的接收者。教师发出的是知识信息,接收的是来自学生对他传授的知识信息的反应。学生是信息的接收者,他接收的是知识信息。学生又是信息的发出者,他发出的是对知识的理解信息。

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