简介:摘 要:数学实践活动课,活动是形式,是数学内容的载体和实现目标的手段。数学实践活动课应激发学生学习数学的兴趣,引导学生学会应用所学的数学思想和方法去观察、分析、研究问题,从而明确学习数学的根本目的在于应用
简介:摘要:基于美育教育的视角下,学校及教师需重点关注研学实践活动的有效设计问题,发挥研学实践活动的实际价值,为学生提供高质量的学习成长空间,促使学生保持以良好的身心状态,逐步形成多方面能力。本文对美育视角下,小学研学实践活动中,易产生的问题进行分析,根据教学实践重点论述小学研学实践活动策略。致力于发挥美育教育的引领作用,升华小学研学实践活动的教育价值,
简介:【摘要】:现代社会忙碌的生活节奏使人们的距离越来越远,到处可见人们对需要帮助的人漠然视之,尘封了人们那颗去帮助别人的心。综合实践活动课程为还原孩子的助人能力提供了场所,我通过移情训练,让孩子感同身受,因“情”生“爱” ;把助人的能力还给孩子,让我们的世界充满阳光。
简介:摘要:本文以培养学生的科学素养为出发点,结合学生的实际,通过趣味实验、小组合作和家庭实验,开展综合实践活动的探索。通过综合实践活动,我们发现学生们可以在一个充满挑战的环境中探索未知,并且拥有更多的自主学习时间和空间。这样一来,他们就可以直接体验到研究的乐趣,并且能够更好地运用所学知识来解决问题。此外,这种方式还可以培养学生的思维灵活性,并最终形成科学的学习态度。
简介:【摘要】综合实践活动是新一轮课改孕育而出的一门新型课程形式。它打破常规的学科界限,允许我们的孩子走出课堂,抛开课本,倡导自主合作探究的新型的学习方式,是一门多元课程。综合实践活动课程是一门比较麻烦的课程,这是我们执教过的老师的心声。在很多时候,我们都会发现,综合实践活动老师在评价的时候都关注到了“多元”这一性质,然而,笔者认为,在综合实践活动过程中,主题的生成、计划的制定、活动的开展、成果的呈现也都需要“多元”,综合实践活动的整个过程,只有真正与“多元”对话,才能实现学生“多元”能力的发展,才能促进综合实践活动充满盎然生机。
简介:摘要:随着教育领域对学生综合素质发展的关注程度不断提高,我们教育者应通过主题鲜明、形式多样的教育实践活动,让学生走出课堂,走出学校,走进社会,走进大自然,促进全面发展的目标。综合实践活动课程在培养学生核心素养方面发挥着举足轻重的作用。落实《中小学综合实践活动课程指导纲要》。综合实践活动课程总目标指向学生核心素养发展,以价值体认、责任担当、问题解决、创意物化四个维度,建构立体化、进阶式与螺旋上升的整体目标体系。本文是以提升核心素养为背景,探究小学综合实践活动开展。