简介：传授知识、培养能力和现代教育发展智力是现代教育的主要任务,但并不是全部.现代教育还必须在教学中完成对学生的情感、兴趣、意志等非智力因素的培养和引导,使学生达到知识、能力、素质的协调发展.本文仅就非智力因素的发展对学生能力培养的作用进行初步探讨.

简介：摘要：轻度智力儿童由于各种原因阻碍了智力发展。因此他们不仅学习能力极差，适应生活的能力也受到极大的损害。这主要是因为他们解决问题的速度很慢，不能正确恰当地表达自己的思想观念，无法融入正常生活。但是轻度智力儿童并不需要为此而放弃交流和学习。因为通过生活语文，轻度智力儿童可以改善自身所存在的语言和学习能力缺陷，采用多种生动有趣的教学方式，使轻度智力儿童能够更好地融入这个社会，这将有助于他们的康复和融合。

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简介：本文认为要开发智力,就必须重视能力培养,改革传统的专业实验方式,建立专业创新实验基地.这对工科学生来说是提高技能、培养能力的重要手段.

简介：【摘要】 目的 调查专科护士的情绪智力与人文关怀能力的现状及其相关性。方法 采用情绪智力量表及人文关怀能力问卷对56名专科护士进行问卷调查。结果 专科护士情绪智力总分为（105.06±15.44），人文关怀总分为（266.09±20.82），情绪智力与人文关怀能力呈正相关（P

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简介：摘要： 本研究旨在探究多模态教学在初中英语听力能力提升中的影响。通过文献综述和实证研究，本文分析了多模态教学的理论基础，探讨了多模态教学在初中英语听力教学中的应用，结合实例展示了多模态教学对学生听力能力提升的积极影响。研究发现，多模态教学能够激发学生多感官参与，提升听力材料的可理解性和吸引力，促进语言输入与输出的平衡。研究结果对于优化初中英语听力教学策略具有重要的指导意义。

简介：摘要：听力教学是英语教学中重要的组成，是学生利用英语与人交流的基础。针对现阶段高中学生英语听力差的现状，本文提出了多种训练学生听力能力的方法，旨在推动听力教学科学有序地开展，帮助学生高效地学习英语、应用英语。这不仅能满足学生英语学习的需求，而且还与素质教育理念相协调。

简介：高中学生的英语听力能力是一项很重要的能力！高中英语的考试中听力的分数也是不可忽视的分数，以后的工作中英语交际的能力和听力的关系也是密不可分的，所以英语教师的任务不但要让学生学习好基础知识，而且要把学生的听力能力训练到位。本文分析了影响高中听力水平提高的因素，并提出了相应的解决对策，旨在改进听力教学，有效地提高学生的听力水平。

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简介：平时,大家在一块聊起写文章的话题时,常听有人脱口而出:“文章本天成,妙手偶得之”.此话当真?非也!应该说:“文章非天成,努力能写好.”何以见得?听听古人发自肺腑的创作甘苦之言,你就会明白了.

简介：随着教育的深化改革,新课标对初中的英语听力教学方法提出了新的要求。英语听力作为英语教学中的重难点问题,给学生学习英语带来了巨大的阻碍,对初中英语听力教学方法进行优化和创新有利于提高英语教师的课堂效率,同时也有利于初中生学好英语课程。随着新一轮教育改革的推进,英语教学在初中教学中的地位再次得到提高,英语听力的培养已经成为初中英语教学的重要组成部分。然而,在目前的情况下,我国初中英语听力教学工作还不到位,学生的英语听力能力较差,影响了英语综合水平的发展。从初中英语教学的现状出发,深入探讨了初中英语教学听力训练的策略,以期为相关人员提供参考。

简介：摘要：在新课标改革的推动下，提高初中生的英语听力能力是初中英语教学的重点，同时也是初中英语教学的难点，教师通过对教学手段的优化，为学生创造良好的英语听力学习氛围，通过英语听力训练以及英语口语表达能力训练，全面提升学生听力能力。

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简介：摘要：在以往教学过程中，教师所采用的听力教学途径较为单一，并且往往以提升学生考试成绩作为教学目标。这种听力教学模式难以带领学生们切实提升英语听力能力，阻碍学生全面发展。因此，初中英语教师在开展学科教学时，应当转换教学方法、合理改变教学策略，帮助学生们实现高效英语听力锻炼、获得进步与发展。本文探究初中英语教师在教学过程中，提升学生英语听力能力的有效途径，以实现高效英语教学。

简介：摘要：英语学科作为中学的基础教育学科，对于初中生的发展来讲有着重要的意义。当前部分教师只关注学生的写作能力，对于听力教学并没有投入足够的关注以及教学时长。新课标指出，要以素质教育指导教育教学工作，将发展学生听说能力作为重点教学内容，这也为初中英语教学提供了积极的发展方向。怎样开展有效的英语听力教学，成为广大英语教师当前讨论的话题。

简介：摘要：通过对新课程标准的深入解读，当下的初中英语教学中，教师必须注重学生语言学习的实践性和应用性。而听力能力的提升是顺利开展跨文化口语交际的前提。鉴于此，本文聚焦于培养初中生的听力能力，提出了强化其知识储备、在课内外组织训练、重视讲解技巧相关策略，旨在更好地提升初中生的英语听力能力，提升教学效果。

简介：摘要：随着教育的发展与现代化，人们的教育观念也在得到更新，已经不再仅仅关注于将理论知识教授给学生，培养学生综合能力，被摆在了越来越重要的位置。针对初中英语而言，其目标就是培养学生听、说、读、写的综合能力，特别是学生听力能力，对于学生英语综合素养的提升，起着巨大助益，因为学生只有听明白了，才有兴趣和信心继续深入到英语学习当中。所以，教师在教学时，就要对学生听力能力的培养，引起足够的重视，然后在此基础上，提升学生的听力能力，促进学生英语学习的发展。因此，在本文中，笔者分析和研究了初中英语教学学生听力能力培养的问题，并提出了相关策略，以期能够对初中英语教学有所裨益。

简介：摘要：在高中英语课程教学中，听力教学属于高中英语课程教学中的重要组成部分，学生听力水平的高低直接影响到学生的听、说、读、写能力，也直接影响到学生的学习成绩。因此，在高中英语课程教学中提高学生的听力技能已成为高中英语课堂上需要解决的关键问题。基于此，文章简要分析影响高中学生听力水平的主要原因，针对其存在的问题提出相应对策，进而给同行提供参考。