简介:摘要:1934年陶行知先生在杜威先生“教育即生活”观点的基础上,提出了“生活即教育”的主张,在幼儿教育活动中,幼儿教师也要关注、引入“生活即教育”这个主张、观点,幼儿如何成长、生活,教师如何开展教育、给予幼儿帮助,这些都是幼儿教育工作中的重点内容。幼儿的好奇心、好动性比较强,对于熟悉的事物更容易理解、接受,在日常幼儿教育活动中,教师要善于把生活素材与幼儿教育内容联系起来,引导幼儿在活动中积累更多的生活经验、生活常识,增长幼儿的社会经验,为日后的学习、生活奠定稳固的基础。本文主要是以注重教学体验,引入生活教育为主,来提出如何更好在幼儿活动中开展生活教育,望提供一定的借鉴。
简介:摘要奥尔夫音乐教学法是音乐教学领域的重大变革,也是音乐教学中最具影响力的教学方法,在形式上具有基础性、综合性以及创造性的特点,能够充分带动音乐课堂教学环境,提升课堂教学质量。从高校音乐教学课堂进行分析,奥尔夫音乐教学法以教学特点为切入点,激发学生学习兴趣,对学生音乐素质的培养有着一定的促进作用。
简介:摘要在小学数学课堂中充分利用各种数学故事和生活案例故事,让数学课堂更为丰富多彩、别开生面。创设有效的情境,能帮助学生建构合理的数学知识体系,养成良好的思维习惯和思维方法,培养学生的创新意识。
简介:【摘要】为了使内涵深奥的数学知识让学生接受并理解,在数学课堂教学中,注重分析数学知识的本质属性及其与已学过的相关知识的联系,结合学生的认知特点,采用适当的方法引入数学知识,引导学生通过亲身体验,在质疑、探究、合作、交流等实践学习活动中建构数学知识,从而达到预期的教学效果。