简介：摘要：班主任作为一个班级的领导者，扮演着班级管理的重要角色，而学生作为组成班级的重要主体，是管理实施的对象。为更好的推进班级管理工作的顺利开展，提升班级管理的整体质量，需要班主任站在学生的视角，通过以人为本的管理方式，逐步完善和优化班级管理的方式，做好学生思想的引导工作。本文主要探讨结合初中班主任班级管理的实际情况，对以生为本背景下，如何开展班级管理工作展开相应研究，分析具体的管理方案和对策，以供参考和借鉴。

简介：摘要：生本课堂是课程改革的主要趋势之一，让学生得到发展是教育的硬道理。生本课堂难在备课环节；课堂教学不能矫枉过正；课堂文化渗入要巧妙；要持之以恒；生本课堂要求我们必须优化教学环节，实现高效课堂；要注意学生个体差异，进行分层次学习；贯彻实施生本教育需要教师耐心等待；改变原来的评价方式。

简介：摘要：高中的物理内容相较于其他科目来说知识点较为复杂，学生在学习高中物理时会有十分吃力的情况出现，为了减少此类现象产生，高中老师应该改变其原有的课堂教学模式，"以生为本"打造出高效的物理课堂，使学生在物理的学习上能够更加的轻松，减轻学生对于学习物理的排斥心理，让学生在一个较为欢乐的课堂氛围下，对于物理进行高效的学习。

简介：摘要：初中阶段是学生自我品格不断完善、心理行为趋于成熟的关键时期，初中生普遍自我管控能力弱并且心理承受水平低，对班级管理工作质量有较高的要求。“以生为本”作为新时期班级管理重要理念，其强调以学生需求为中心，班主任充分发挥自身“服务者”角色，围绕着学生成长诉求采取科学有效的管理措施，以为学生健康成长营造出良好环境。基于此，分析初中班级管理中“以生为本”理念的具体应用，以为有关教学活动提供借鉴。

简介：​摘要：以生为本是现阶段新课标提出的重要要求，学科教师需要围绕新课标的要求对教学理念进行调整，并想办法开展更加有效的教学。数学是初中阶段学生所要学习的重要学科。为了提高学生的数学素养，数学教师需要围绕教学实际设计有效的教学方案。当前，新课标提出了以生为本的教学要求，在此背景下，教师需要坚持生本理念，对自己的教学设计进行相应的调整。本文将从教学实际出发，简要地论证生本理念下初中数学教师应做出的基本教学调整策略。

简介：摘要：课堂是学生获得数学知识的重要途径，对于学生的学习有着十分重要的意义。但是从目前的课堂教学现状来看，其还存在着教学效果不尽如人意的问题。为此，教师还需要在高效课堂的建设方面付出一定的时间和精力进行研究。在此，本文从三个方面出发，对于小学数学高效课堂的建设策略进行了探究，希望可以为广大教师提供一定的参考。

简介：摘要：生本课堂的构建是教育发展的要求，也是提升学生整体素质的需要。高中历史教师在授课过程中要根据不同的教学内容备写教学方案，挖掘有效的教学资源，不断优化教学方式，给学生增添一些新鲜感和好奇的元素，在探索中反思，也要在实践、小组合作等板块进行教育指导，明确指出学生的不足以及改正方式，这样学生才能更好地接受教师的指导，提升历史教学质量。

简介：摘要：高中历史课程是培养学生综合素质和文化素养的重要内容之一，其教学目标是让学生了解历史事实，掌握历史知识，提高历史思维能力和历史文化素养。然而，传统的历史课堂教学普遍存在教师主导，注重知识传授，缺乏互动和启发式教学等问题，因此，以学生为中心的高中历史课堂教学已成为当今历史教育改革的主要趋势和方向。本论文旨在探讨以学生为中心的高中历史课堂教学的教学设计和实施等方面，探讨如何落实以学生为中心的历史教育模式，促进学生的主动学习和探究精神，提高学生的历史思维能力和文化素养。希望通过本论文的研究和探讨，能为高中历史教育的改革和发展提供参考和借鉴，促进历史课程的有效实施，服务于人类文明的传承和发展。

简介：

简介：本着从办学理念的诠释入手,阐述了办学理念的形成及其作用,分析了宜宾学院"以本为本、务本创新,以质为本、进出双兴,以生为本、办学为民"的办学理念的内涵,对践行"三为本"办学理念提出了建设性的意见.

简介：摘要： 随着教育的改革推进，学生的主体地位越来越突出，教师也越来越重视构建以生为本的语文生态课堂。构建以生为本的语文生态课堂能够落实立德树人的基本教育目标和教育理念，可以深化推进素质教育，能够有效提高学生的综合能力和综合素养，实现德智体美劳全面发展。因此，为了贯彻素质教育，帮助学生全面发展提升，语文教师就必须要积极构建以生为本的语文生态课堂。鉴于此，本篇文章就将以初中语文部编版教材为例，来谈一谈如何构建以生为本的语文生态课堂。

简介：摘要提出“以学生为本”，并阐述其现实意义。从弗洛伊德“本我”、“自我”和“超我”的统一体的人格结构理论，马斯洛的需求层次理论等心理学视角分析“以学生为本”在大学生思想政治教育中的重要意义，并结合当前工作实际提出“以学生为本”的三项措施。

简介：摘要：小学阶段是学生一生中非常重要的阶段，学生的很多学习习惯、兴趣好爱的养成和这一阶段所接触的内容有很大关系。小学数学属于小学课程中的较难课程，涉及到逻辑思维和一些相关公式运算等，小学生在脱离日常生活，转而学习一些数学内容时不免突然一下感到枯燥和乏味，因此要想提高数学课堂的教学效率还是应当以学生为基础，根据他们的实际情况进行教学，以生为本，对症下药，才能将他们培养成为全面发展的高素质人才。

简介：摘要：初中历史学科中，含有大量的记忆性的内容，包括历史时间、历史人物、历史事件、历史意义等，如果在课堂上单纯地讲解则会让这些内容变得十分枯燥，同时也不利于学生理解、记忆与掌握。在新时代背景下，教师应该结合新课改的相关理念，结合教育现代化的指导规划，充分运用现代信息技术开展课堂教学，引导学生自主学习与合作探讨，进而打造历史高效课堂。

简介：摘要培养学生的自主学习能力是中学英语教学改革的重点之一，也是英语教师一直以来着重培育学生的一种能力。自主学习是学生依靠自身的努力，自觉、主动、积极地去获取知识，主导自己的学习活动。学生具备良好的自主学习能力，不仅会对表现出强烈的求知欲，还能合理地安排自己的学习活动，有利于今后的学习，还能有效提高课堂教学效率。培养学生的自主学习能力是素质教育的要求，也是人的全面发展所必备的能力。因此，在中学英语教学中，教师要以生为本，注重培养学生的自主学习能力。

简介：

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简介：培养学生的自主学习能力是素质教育的要求，也是人的全面发展的需要。培养自主学习能力不仅有利于学生今后的学习，而且能优化课堂教学、提高教学效率。学生的自主学习能力要以学生为本位，在学生积极参与的学习过程中培养和提高。

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简介：【摘要】现代教育理论认为，充分的备课准备是高质量课堂教学的前提和基础。在新课改大背景下，要构建初中数学备课与课堂教学的桥梁，就必须坚持以生为本的教学原则，不断地优化备课设计。这样，才能强化学生的课堂主体地位，挖掘学生的潜能，最终达到课堂教学现代化的目的。本文围绕如何在初中数学教学中坚持以生为本在教学原则进行阐述，旨在优化教学的备课与课堂教学，最终达到提高教学效果的目的。