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简介：几何第三章三角形（下）人民教育出版社李慧君一、内容分析１．这一部分包括等腰三角形和勾股定理两大节。等腰三角形是一种很重要的特殊三角形，我们周围有许多等腰三角形形状的物体。因为它是一种特殊的三角形，所以它不仅具有一般三角形的所有性质，而且还具有一般三角...

简介：数学教师应该具备诸多的基本功，但最重要的基本功应是对教材掌握和理解的深度．教师也只有深入理解和掌握了教材，才能深入浅出地进行课堂教学，才能提高驾驭课堂教学的能力．因此，教师对每节课的内容都应该进行反复研究，争取每教一遍都有新的体会和收获．初中《几何》...

简介：三角形是平面几何的重点，二次函数是初中代数的重点，它们的综合就是初中数学最突出的综合内容。于是在中考命题中最受关注，怎样理解、分析、掌握这样的综合性问题？以三角形为主线，可以理出一个思路。

简介：甲：你说三角形三边的长要受到限制，究竟是什么意思?

简介：在三角形中，有很多“线”的知识点特别容易引起漏解，如三角形的角平分线，高线，一边的垂直平分线，等腰三角形腰的中线，直角三角形的第三边，以及对称轴和多边形的截线等等，现从历年中考试题中精选数例总结如下，以供读者参考．

简介：对等腰三角形，得到了到各项顶点距离之和的最佳值点必在底边的中线上；对一般的三角形，获到了到各顶点距离平方和的最小值点就是三角形的重心。在证明中，把初等几何，解析几何及微积分等方法，有机地结合起来了。

简介：本文介绍相似三角形在几何证题中的应用,目的在于深刻理解,灵活运用相似三角形判定定理,以提高证题能力.一、证明线段成比例例1已知从圆外一点A引二切线AB、AC,P为BC上的任意一点,过P作PD⊥BC,PE⊥AB,PF⊥AC.

简介：三角形的中位线定理揭示了其中位线与第三边的位置关系与数量关系，巧用它可以证明若干与线段中点有关的问题．

简介：本文以“相似三角形”这节课为例，探究如何发挥教师的主观能动性，创造性地使用教材，培养学生的创新能力。

简介：本文从设计思路、教学过程、板书设计和课后反思四个方面介绍了“三角形的中位线”教学设计案例。

简介：全等三角形是数学的重要基础知识，也是学好数学的关键知识点，现列举一些新型考题供读者学习，以丰富你的数学学习生活。

简介：三角形虽然是最简单、最基本的几何图形，但在实际生活中人们离不开三角形，同时它是研究其他图形的基础．为了加深对三角形的认识，下面就跟同学们谈谈有关三角形边角问题的解法．

简介：三角形全等在几何问题中占有十分重要的位置，利用对称性识别几何图形的性质、特征，进而构造全等三角形证明一些几何问题，是几何证题中的重要方法，现举几例。

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简介：同学们由于对概念、判定、性质的理解不清或对问题的考虑不周密，往往会出现各种错误．结合教学实际，下面列举有关全等三角形问题的几种常见的解题错误进行分析，希望能引起同学们的注意．

简介：内容提要(1)三角形内角和定理：三角形三个内角的和等于180°，(2)三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和．(3)三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角．

简介：九年义务教育六年制第九册第三单元第二节《三角形面积的计算》。《三角形面积的计算》是在学生掌握了《平行四边形面积的计算》的基础上进行教学的。本节课学习三角形面积的计算，可以为进一步学习多边形面积的计算打下良好的基础，并且在生活中有很多求三角形面积的问题，如果学生掌握了这一问题，就可以提高他们解决问题的能力，所以学习三角形面积的计算是必要的。

简介：判定一般三角形全等的方法有四种：ASA、AAS、SAS、SSS，每一种方法都有三个条件．应用上述方法判定一般三角形全等的题目，往往给出（或隐含）了两个条件，因此我们解题时，设法寻找缺少的那个条件即可．具体地讲，有下面三种思路：

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