简介:独立学院本科生对微积分或者高等数学的学习热情和学习现状并不令人满意。了解本科生学习微积分的现状,从学生的视角来审视微积分或高等数学的教学,对提高本层次大学的微积分教学效果具有重要意义。通过本次对北京师范大学珠海分校大一学生的微积分学习现状的调查,发现由学习兴趣而驱动学习的学生比例偏低,自主学习习惯没有养成,学习动力带有明显的功利色彩——为了通过考试。学生需要掌握正确的学习方法,提高课堂学习效果;教学中,要加强教学的组织管理,选择合适的教材,改进教法和考核方式,提高学生参与教学的程度;教师需加强师德修养,提高教育教学能力,争做合格的、受学生热爱的大学数学教师。
简介:摘要:小学体育教学在与时代发展相结合的过程中,结合学生的实际需要,创新课堂教学模式,激发学生对体育学习的实践热情,提升体育综合能力中强身健体,养成良好的体育锻炼习惯和自主体育锻炼能力。体育舞蹈展现出独有的艺术性以及体育教育内涵,让学生积极参与以及有效实践的过程中,获得健康的身心以及正确的学习方向,体育舞蹈是小学体育教学实践发展的重要项目,展现出独有审美情趣中,激发学生敢于进行体育锻炼,形成身体与心理的双向发展。培养学生体育舞蹈的学习兴趣,主动参与体育舞蹈的锻炼和情感构建,让学生掌握体育技能,形成舞蹈训练优势中,解决实际问题,在展现自我潜能中形成多样化的学习方式,提升学生的体育素养。
简介:曲靖师范学院舞蹈专业具有悠久的历史,尤其在舞蹈教学培养模式上具有自身的独特优势。随着文化的日益进步人们对于舞蹈专业也是越发地重视,并且在舞蹈专业上更加强调拔尖人才的培养,舞蹈拔尖人才的陪养是曲靖师范学院舞蹈专业现今主要的教育方式。舞蹈专业中的拔尖人才就是以本专业"高、精、尖"人才陪养为主,我院的舞蹈专业经过几年的探索与实践,构建了"项目带动式"拔尖人才的培养模式,通过运用"项目带动式"人才培养模式,取得了较为显著的教学成效,形成了鲜明的办学特色。因此本文以曲靖师范学院为例强调项目式的舞蹈拔尖人才培养模式的探索与实践研究,这不仅代表一个学校的教学水平,同时也是展现该校在舞蹈专业教育发展中的新的革新与尝试。