简介：国外博物馆儿童教育与儿童博物馆的发展都已有数百年历史，形成了以儿童为中心的服务理念和以动手操作、互动探究为特点的教育模式。相比之下，我国博物馆儿童教育与儿童博物馆的发展都较为滞后，积极借鉴国外成功经验，我国博物馆儿童教育与儿童博物馆的发展应从项目活动向常态化转变；从简单模仿向自我创新转变；从长期固展向定期改陈转变；从馆舍天地走向大千世界；从封闭空间向露天庭院拓展；尝试创办各类博物馆学校，拓展博物馆发展空间。

简介：摘要书籍作为幼儿接触世界的重要媒介之一，它在孩子的成长过程中起到了十分重要的作用。在孩子的成长过程中，很多父母会在孩子年幼时期挑选一些适合孩子阅读的书籍，这些适合孩子阅读的书籍会以鲜亮的颜色、生动的主角形象等等来呈现有趣的故事情节。但是作为儿童可阅读的书籍在装帧以及封面设计上的改变也在无形中对孩子起到一些教育影响。

简介：依据教育交往空间的内涵定义和组成要素及其建构机制，探讨了民国时期的儿童教育学人所构建了以陈鹤琴为核心人物，以中华儿童教育社和《儿童教育》杂志为平台的教育交往空间。稳定的交往渠道、丰富的交往方式、充足的交往内容是促进民国儿童教育学人形成积极人际关系、扩大教育交往范围的重要因素。当前应加强教育交往空间建设，营造良好的学术交流环境，畅通学术交流渠道，以促进我国包括学前教育学在内的一流教育学科建设。

简介：【摘要】 近年来，随着城市化快速发展，大量农村人口外出务工，父母与子女长期无法见面，从而导致留守儿童问题日趋严重。而农村留守儿童教育问题同样日趋严重，为解决这一问题，本文以花垣县排腊村留守儿童教育问题解决方案为例，探寻在新形势下教育问题在农村的未来之路。

简介：摘要：本论文旨在分析家庭环境对儿童教育的影响。通过深入探讨家庭环境对儿童学习、情感和行为的影响，揭示了家庭环境在塑造儿童发展的关键作用。研究发现，家庭环境的教育价值观、亲子关系和资源支持等因素，直接影响儿童的学习动机、学业成绩和社会适应能力。在此基础上，提出了优化家庭环境的建议，包括积极的家庭沟通、鼓励学习兴趣和提供多元化的学习机会。总之，家庭环境在儿童教育中扮演着重要角色，有助于促进儿童全面发展。

简介：摘要学前教育是针对入学前的儿童进行的一种潜移默化的早期教育，是“人之初”的教育，对一个人的智力发展、习惯的养成、道德观念的形成、性格的培养等具有至关重要的启蒙意义。本文将通过对学前儿童教育现状的阐述，对其在发展过程中所存在的问题进行探讨。

简介：摘要：目前，我国城乡学前儿童教育质量不平等，城市学前教育质量明显高于乡村，主要表现在城乡学前教育资源配置失衡、乡村学前教育理念滞后和城乡学前教育的师资力量悬殊且失衡方面，进而本文提出了加大财政投入，增强政府宏观调控、普及、更新乡村学前教育思想以及加强乡村师资力量培养的相应对策，促进城乡学前儿童教育质量的共同发展。

简介：

简介：摘要： 近年来，随着我国各学段教育教学事业持续发展，有关学前特殊儿童的教育情况也受到社会各界的普遍关注与高度重视。但是，与现实预期不相契合的是，由于大部分学前特殊儿童在身体、心理、智力、健康等层面所存在的诸多问题，使得诸多教育措施的落实困难重重，阻碍居多。为了切实保障每一个学前特殊儿童接受教育的权利，让这些特殊孩子在接触社会、学习知识、实现康复、寻求发展中快乐成长。教师应该以不同学前特殊儿童具体情况为抓手，就具体教育实践职中所存在的诸多问题开展深度剖析与有效研究，并加强对教育措施的优化，教育方式的变革，教育路径的拓展，在教师、学校、家庭、社会、国家各方通力协作，有机联动中为实现学前特殊儿童教育效能提升，确保每一个学前特殊儿童健康成长提供助力，铺设道路。

简介：摘要：民政部的数据显示，我国目前共有农村留守儿童697万人，其中6－13岁的农村留守儿童规模最大，约占农村留守儿童总数的67．4%。农村留守儿童由于父母单方或双方长期在外，往往处于被忽视、家庭教育无力、隔代教养等状态。家庭教育的缺失和快速变化的成长环境给农村留守儿童的成长带来了巨大的挑战。

简介：郭法奇在《天津师范大学学报》（社会科学报）2009年第2期撰文指出，二十世纪六十年代以来西方儿童史的研究对儿童教育史研究具有重要的价值，一是提出了应当以辨证和发展的观点重新认识历史上“儿童观”的问题，二是提出了从儿童出发研究儿童存在及影响的问题，三是发掘了历史上儿童研究的新史料。

简介：【摘要】老师要根据特殊儿童的心理特点，从感情上来亲近他们，让他们有安全感，不受歧视。从生活上关爱他们，从兴趣上引导他们，让他们感受到老师的爱，消除对抗、攻击等心理戒备。对特殊儿童的教育，还需要家庭和学校密切的配合。教育评估是对特殊儿童准确分析的一个重要环节，它是教育教学工作的起点，又是评价教育教学效果的手段和改进教育教学工作的依据。在具体教学中我采用了以下一些评估方法:观察法、测验法、访谈法、调查法。通过对特殊儿童进行教育评估，可以为特殊儿童教育教学提供科学的依据，找到特殊儿童最合适的特殊教育教学方案。

简介：摘要：学前教育阶段，教师在进行幼儿教育的时候，应该注重幼儿全面发展。因此，幼儿园教学开展过程中，教师应该积极创新教育理念，关注幼儿智力、情感、个性等方面发展，有效进行教学活动设计，促进幼儿综合发展。

简介：伴随中国城市化和现代化发展,流动儿童教育问题越来越引人瞩目.本文从教育需求角度提出了一个审视流入地政府责任和流动儿童教育政策的理论架构.研究结果表明:流入地政府应该采取不同策略、分担不同责任以回应流动儿童多元化教育需求.有些教育需求,政府应发挥积极作用;有些教育需求,政府当有限介入.总之,流动儿童教育政策具有相当灵活性,流入地政府需结合本脉络作出自己的选择.

简介：

简介：

简介：1985年尼尔·波兹曼出版了《娱乐至死》,喊出了“我们将毁于我们所热爱的东西”的警示恒言,这是对阿道司·赫胥黎《美丽新世界》预言的重申,也是对乔治·奥威尔《1984》中“我们将毁于所憎恨的东西”观念的反驳,可以说波兹曼的预言是对前者的继承,对后者的否定。本文对波兹曼笔下的这个由带有强烈隐喻色彩的媒介所操控的、行将“娱乐至死”的世界进行了阐述,重点分析了这个图片式、碎片化、瞬时性的“躲猫猫的世界”给儿童身心发展带来的不利影响,希望能够借此文再次唤起世人对儿童成长环境与教育方式的关注。

简介：杜威与皮亚杰是教育史上两个里程碑式的人物。杜威从教育学的角度划分儿童的教育发展过程，皮亚杰从心理学的角度划分儿童的心理发展过程；前者看重儿童的生活与经验，后者看重儿童的认知与机能；在教学方法上，杜威强调“问题法”，皮亚杰重视“活动法”。他们的理论在教育实践中都得到了广泛的运用，而且人们对之时褒时贬，但他们对儿童教育的影响则不可忽视。

简介：摘要笔者认为解决好农村留守儿童教育问题，对加快社会主义新农村建设，促进农村社会、经济及教育等各项事业的健康、稳定发展，推动社会主义和谐社会的构建，意义重大。

简介：农村留守儿童问题如今已成为了一个社会性问题，我国留守儿童存在学习差、性格缺陷、心理障碍等比较突出的问题。如今成为倍受关注的重要课题。要解决这些问题，需要家庭、学校、社会及政府等各方面的共同努力，协同合作。