简介：摘要医院是医生及工作人员为病患进行治疗并且使其康复的场合，医院配有完善、标准的医疗设备，每一位工作人员都应遵守医院的规章制度，严于律己，并且医院管护人员应该以以人为本的管理理念来做工作人员的政治思想工作，提升其政治理念，使其宽以待人，在医院政治改革的基础上，深化职员的身心素质，这样做才能满足人们的需求，并且使得医院未来的发展蒸蒸日上，本文就医院政治思想工作中的人本管理理念而论，作进一步探讨和分析。

简介：夸美纽斯是17世纪捷克伟大教育理论家，被誉为现代教育之父。他的许多主张对后世产生了很大的影响，他的教育目的论、教育自然适应原则、教育方法中无处不体现“以人为本”的核心思想，可以说人本主义思想是夸美纽斯教育思想体系的灵魂。他的人本主义思想对我国现代教育的改革和发展具有启迪作用。

简介：天人关系是先秦诸子立论的基点，作为原始儒家思想的总结者和终结者，苟子提出“明于天人之分”，对天人关系作出新的整合，在这一根本前提下，无论是从道德主体的构建、伦：哩角色的确认方面，还是从制度化生存的实现方面，人的主体性价值都得到了伸张。

简介：摘要面对日益激烈的市场竞争，企业要想在市场中谋得一席之地，必须提高企业的核心竞争力。而提高企业核心竞争力的关键是加强企业管理。思想政治管理工作是企业管理的重要组成部分，要充分发挥思想政治工作在管理中的作用，必须坚持以人为本的观念。本文简单概述了人本观念，对人本观念在企业思政管理工作中的作用进行了分析，并提出了在企业思政管理工作中运用人本观念的方法措施。

简介：西方近现代人本主义管理思想,从泰罗的管理制度开始,一直对人的复杂性进行分析和探讨,特别是人本主义思想始终深刻的影响了西方管理学的发展。积极参考和反思西方近现代人本主义管理思想的历史演进,有助于提高现代企业管理的科学性,更进一步调动劳动者的主观能动性。

简介：摘要文章以“人本治疗法”的基本思想和理念为支撑，以人本治疗法理论中的核心观点为基点，将其作为思想政治教育实践工作的指导思想，试图为解决教育工作中所遇到的实际问题提供具有可操作性的理论依据。

简介：随着时代的发展和社会主义核心价值观的发展变化,在党的建设,教育发展,经济发展,企业发展中越来越强调思想政治的管理工作。而在思想政治建设和管理中“以人为本”是基础,将人本观念贯彻到企业的思想政治管理工作中来,为企业的文化发展,制度建设,经济实力的提高发挥着指导性作用。本文主要就人本观念在企业思想政治管理工作中的应用进行了具体分析。

简介：高校贫困生思想政治教育人本关怀是贫困生健康成才的基础,是培养贫困生励志精神和感恩意识的客观需要.实现伦理视域下高校贫困生思想政治教育中的人本关怀,必须从认识上理解其伦理意义、内容上突出重点、策略上体现实质.

简介：人本主义教育思想的核心是以人为本，强调“以学生为中心”，注重学生内在潜能的充分发挥，鼓励学生自己教育自己，以达到自我实现；这些思想对于今天所倡导的大学生自我教育有一定的借鉴意义。

简介：摘要：《1844年经济学哲学手稿》是马克思早期人学的代表作。其内容证明了马克思并不是不讲人权、不讲人性的，马克思主义也不是与人本思想相矛盾的，马克思反而一直注重人的现实、人的本质、人的解放与自由。深刻理解马克思在《手稿》中丰富的人本思想内容，有利于科学评价《手稿》中的人本思想，具有重要的理论意义和实践价值。

简介：摘要：随着我国教育时代的不断改革，德育教育的重要性以及其地位越来越突出。针对小学阶段的学生而言，在其基础成长阶段，良好的德育教育决定了小学生今后的正确三观以及健全人格养成，是这一阶段不可或缺且不可替代的重要教育环节。在当前的小学德育教育中，教师也开展了以管理渗透德育的教育方式。在以德育为目标的教学管理中，教师应当本着以人为本的教学核心，培养学生的主人翁意识。以此帮助小学生在其这一年龄阶段树立起良好的自我认知以及自我意识，并形成主观能动性有效参与进自我学习成长中。

简介：

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简介：人本管理要求企业在各种管理活动中充分考虑各种利益相关者的要求,人本管理要求企业在各种管理活动中充分考虑各种利益相关者的要求,绿色营销不仅关心和研究本企业产品消费者

简介：本文从哲学角度分析人本管理问题,内容涉及管理价值观、管理主客体及其相互关系、异化与回归等问题。作者认为,物本和人本是管理学的两种不同的价值观,也是管理学发展的两条主线,管理学经历了从人本到物本又回到人本的历程。

简介：

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简介：人本管理是现代管理的创新重点和发展趋势。人的全面自由发展是人本管理目标的新定位。人本管理角色的新转换集中到一点，就是充分地尊重人，恢复人的奠严，颇具特色的自我管理是人本管理运行的新机制。

简介：“班级人本化”，即班级的一切工作都“以人为本”，以学生的发展为根本鹄的。班级人本化建设是以文化熏染为基础，以师生、生生之间平等、坦诚的对话为纽带，以激发学生积极性、发掘创造性为手段，立足学生的生命存在，关注生命体验，提升生命质量，呵护人性，尊重人，体现人，发展人，创造学生学习、生活的家园。

简介：科学发展观的核心就是要树立“以人为本”的发展目的。城区经济与其它经济形态相比。其本身所具有的一些独特性质。使城区经济形成一种内在的“人本化”发展趋势。随着经济的发展和一些社会问题的产生，这些独特的性质开始发挥作用，应引起人们的关注。