简介：摘要：本文介绍了学习英语学的必要性 ,对目前小学英语教育中存在的问题进行阐述 , 针对目前英语教学的问题提出了相应的解决对策，以期通过本文能给小学英语教育提供一定的参考意义，为进一步提高英语教学能力和水平提供赏鉴。

简介：摘要本文简要分析了小升初时，进行英语衔接教学中所产生的问题、成因以及相应的解决对策。希望能给各位同仁带来启示。

简介：摘要：在教育体制不断地完善发展过程中，教育教学的质量效果逐渐受到重视与关注，尤其在中小学教育的衔接问题上，亦是逐渐深受关注。如何有效地将衔接问题得以处理，促使学生能够更好地步入知识的系统化学习，则是现代教师所关注的重点问题。本文将对此问题进行研究分析，并提出了相应的建议措施，以供参考。

简介：摘要语音教学是小学英语教学中至关重要的环节，它直接关系和影响到小学英语教学目标的达成，必须切实抓好。而现实中我国小学英语语音教学中存在着许多问题。互联网的飞速发展，现代教育技术的日益成熟，促使我们的教育理念、教育思想、教学方式不断更新。小学英语教师要不断学习，努力提高自身业务水平，同时积极利用网络上丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道，提高语音教学的成效。

简介：摘要：在小学英语教学过程中，良好的语言教学环境与教学过程对学生学习效果具有较大的影响。结合现阶段的整个英语教学情况看，绝大部分的谢学英语课堂教学效率与质量普遍偏低，导致学生英语水平始终无法得到有效的提升。而导致小学英语教学效率低下的主要原因在于教师的教学方式以及教学方法上存在较多的缺陷。为了满足新课改教学理念的新要求，小学英语教师应对自身的教学方式进行不断的反思，通过采取丰富的教学手段满足学生学习方面的需求。但在实际的英语课堂教学过程中依旧存在诸多问题，其中英语语言教学中的问题最为显著。

简介：【摘要】心理学研究证明：思维是由问题开始的，创造潜能往往在排疑解难的过程中被激发出来。课堂提问包含师问生答、生问生答、生问师答三种模式，在实际教学实践中，常常以师问生答为主，而忽视了生问生答和生问师答。由于当前我国学生尤其是小学生的问题意识薄弱，本文特别提出了一些基本方法和策略来改善和提高学生的问题意识和提问能力。

简介：摘要：教育是一个长期而漫长的过程。再加上南北发展不同，目前根本不能实现均衡发展。农村及县市学校的教学条件较差，无法留住一些较优秀的英语教师，英语教师业务水平相对较低，多数学生的英语水平也就很低，教学现状不容乐观，与新的课程标准要求相差甚远。英语绘画方面是学生很薄弱的环节，如何从我国英语教育的现状和学生、教师的实际出发，迅速提高中学生英语的知识与水平是一项艰苦而漫长的事业。

简介：

简介：摘要：阅读在英语学习中占据着重要的位置,是教师在组织英语教学中重点关注的教学内容之一。随着新课改的实施及教育水平的不断提高，针对英语阅读教学提出了更高的要求,要求英语教师要注重培养学生的阅读技能，对学英语的学生，更需要靠大量的阅读来增加词汇量和写作素材。但是现阶段的英语阅读教学还存在一些问题，现基于此提出一些解决方法。

简介：摘要：对处在小学阶段的学生而言，学习兴趣十分的重要，在兴趣的指引下，学生会以积极且主动性的姿态进行知识的学习。小学英语教师在进行知识的教育时，有必要多多关注学生的学习兴趣，实施趣味教学法激发学生的学习兴趣，让学生能够在兴趣的指引下，主动性学习英语知识，以此助力学生的英语水平获得发展和提升。基于此，本文将从多方面研究小学英语趣味性教学方法，希望能够助力教育的发展。

简介：当前，正处在由应试教育向素质教育转轨的重要时期，教学思想、教学内容、教学方式等都发生着深刻的变化。小学英语教材的特点之一就是强调听说，从听听说说、读读认认、唱唱玩玩中培养学生的兴趣和能力，为今后的学习打下良好的基础。因此，为了更好地实现教学目标，帮助孩子更轻松地学习英语，必须把英语课堂搞活，让课堂充满活力，使学生在轻松愉快的环境中学习和掌握语言。

简介：开展小学英语语法教学能帮助学生更好地学习英语。本文主要论述在开展小学英语教学过程中应该坚持的原则,并提出有效的教学方法提升小学英语语法教学效率。

简介：摘要：新时代在小学英语教学中提出有效教学概念，让每个人都了解有效教学的重要性，在此基础上，教师将有效教学的方法和策略贯彻到教学中。此外，为实现高效教学课堂的构建，教师需要进一步加强与学生的沟通，在了解学生具体学习情况的基础上有针对性地开展教学工作。基于此，本文就此为论题和切入点，针对构建小学英语高效课堂的方法和策略进行阐述，以期为教师更好地开展教学工作提供参考价值。

简介：〕所谓整体单元教学是指建立在整体教学概念的基础上的教学实践，其又名“完形主义”，英语作为一门语言类学科，可以采用整体教学的方法来学习，小学是英语课程的奠基阶段，采用单元整体教学的方法来开展教学工作，有助于培养学生的学习动机和积极性。

简介：俗话说：良好的开端是成功的一半。在英语教学中，教师对每一堂课导入环节设计的好坏与否，将直接影响学生整堂课的学习状态。为此，用什么样的方法能最好地调动学生的学习兴趣，使学生尽快进入到学习的最佳状态，一直是我们研究与探讨的问题。我认为，小学英语教学中的导人方法离不开情、物、音、趣。

简介：摘要随着中国经济、政治、文化越来越国际化的发展，英语这门通向世界性的通用语言显得尤为重要。英语作为一门语言类学科，像我们的母语一样需要从小就要开始学习的，并不能一蹴而就，需要慢慢的积累，慢慢的理解。所以，为了提高我国国民的整体英语水平，培养更多的外语人才，让国家的整体水平素质能够提上去，我国教育部就规定了从小学三年级起就开始普遍开展英语课程教学计划，从小学起就让学生意识到英语的重要性，让学生能够正视英语这一门科目。而英语教育的成败很大程度上取决于教师教学的方法。因此，提高教师的课堂教学策略显得尤为重要。而本篇文章将会重点围绕浅论小学英语教学方法新思考来展开论述。

简介：问答是英语课堂师生间最有效的双边活动，是实现教学反馈最重要的方式之一。本文结合教学实践，阐述了在小学英语阅读教学中，通过巧设回忆性问题、理解性问题和应用性问题，提高阅读英语的各种能力，体验品读英语的乐趣，从而提高阅读教学的有效性。

简介：摘要：阅读是学生获取信息、认识世界、探索已知和未知的有效途径。在阅读教学中，教师要真正激发学生阅读的兴趣，提高学生阅读的能力，以阅读为桥梁，让学生获得更多英语学习、英语实践及英语创作的机会。在小学英语教学中，教师应该重视阅读教学，开展指向学生长远发展的教学活动，让学生成长为有独立思考能力、有创造力的阅读者。

简介：本文结合教学实例论述了小学英语阅读教学的目的、类型以及常用的教学方法。

简介：摘要：在小学英语课堂教学中，教师运用角色扮演的方式进行教学，从而使学生在角色扮演过程中掌握英语知识，促进学生对英语学习内容的理解。本文主要从模仿型角色扮演、表演型角色扮演、对话型角色扮演、创造型角色扮演等不同的扮演方法在小学英语课堂中的应用进行分析和讨论。