简介：

简介：摘要：本文主要探讨了在灾难护理中，如何整合和利用社区卫生资源的重要性以及可行性。通过分析目前社区卫生资源的分布和利用情况，指出了存在的问题和挑战。提出了一系列整合和利用社区卫生资源的建议，包括建立灾难护理指导体系、加强社区卫生人员培训以及提升社区卫生设施的设备水平等。总结了这些建议的实施对于提升灾难护理水平和社区抗灾能力的重要性和必要性。

简介：【摘要】目的：分析全凭静脉麻醉下肌松监测联合麻醉深度监测对全麻苏醒过程的影响。方法：选取本院2022年1月-2023年4月收治的76例全凭静脉麻醉手术患者为研究对象，经双盲法分为对照组（n=38）和观察组（n=38），在苏醒过程中分别采用主观评价法和肌松监测联合麻醉深度监测，对比两组不同时间平均动脉压(MAP)、心率(HR)和躁动发生率。结果：观察组拔管时、拔管后30min，MAP、HR无明显变化；对照组拔管时MAP、HR明显升高，拔管后30min恢复正常，且观察组躁动发生率明显低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：对全凭静脉麻醉手术患者实施肌松监测联合麻醉深度监测，可稳定维持患者生命体征，避免患者在全麻苏醒过程中发生躁动。

简介：摘要目的分析常规血液学检验在异位妊娠大出血输血治疗疗效监测中的应用价值。方法选取2017年5月至2018年5月间在本院接受输血治疗后发生不良反应以及未发生不良反应异位妊娠大出血患者各30例，建立不良反应发生组与不良反应未发生组两组展开对比。分析患者的血常规指标以及血凝指标，并展开组间对比。结果不良反应发生组输血治疗后的血常规指标以及血凝指标的水平改善幅度均显著小于不良反应未发生组。结论常规血液学检验可以对异位妊娠大出血患者的输血治疗疗效进行监测，同时检测发生的不良反应情况。

简介：摘要：目的：探讨情境体验式教学对泌尿科护生共情能力的影响。方法：研究期：2021年1月-2022年1月，纳入40名泌尿外科实习护生作为观察对象，按照随机数字表法对护生进行分组，一组予以情境体验式教学（观察组，n=20），另一组予以常规模式教学（对照组，n=20），比较不同教学模式的教学效果差异。结果：观察组中泌尿外科实习护生教学后共情能力观念采择、共情关注、想象、个人痛苦不同维度测评评分均高于对照组，（p＜0.05）。结论：情境体验式教学对泌尿科护生共情能力的影响效果显著，可参考应用。

简介：摘要教师标准化病人教学是一种基于标准化病人教学拓展形成的全新的教学模式。通过教学实践分析表明，在实践中应用此种方式效果显著，可以提升学生护理思维，对于提升护理实践有着积极的价值与意义。对此，文章主要对在护理实践教学中应用教师标准化病人进行了简单的分析论述，以供参考研究。

简介：摘要：目的：探讨人文关怀在临床护理教学中的实践及效果。方法：选择60例护理实习生为研究对象，纳入期限2021.9-2022.9月，根据不同教学模式分为对照组和观察组，各30例。对照组传统教学模式，观察组人文关怀教学，比较教学效果。结果：观察组人文关怀能力评分明显高于对照组（P＜0.05）；观察组教学满意度明显高于对照组（P＜0.05）。结论：人文关怀在临床护理教学中具有极高应用价值，有助于提高学生的人文关怀能力及教学满意度。

简介：摘要社会上的每一个人都会在各种不同环境下产生不同的心理表现，如喜、怒、忧、思等多种外在形式，这些表现是人对外界事物感受后的正常反应，同时也是脏腑功能活动的一种形式，通常不会具有危害性。但是，当人突然或者比较剧烈且长时间的处于某种状态时，就会超过人的心理承受能力，精神受到影响，从而造成身体内部出现问题，最终致使疾病的发生影响人的身体健康。本次论文将就情志因素对于妇产科疾病如何影响、影响的程度及治疗展开详细论述。

简介：摘要目的：探究微视频联合微信在《神经病学》教学中的应用价值。方法：将神经内科护理实习生作为此次研究的主要对象，选择电脑随机分组方式进行分组，共80例，对照组采取传统带教方式、观察组采取微视频联合微信教学方式，并将两组教学后的各项指标进行对比，以明确效果。结果：观察组理论成绩（95.25±1.02）分、操作技能（97.52±1.58）分均高于对照组，P＜0.05。观察组神经内科护理实习生出科时综合素质评分均高于对照组，P＜0.05。观察组教学满意度高于对照组，P＜0.05。结论：微视频联合微信在《神经病学》教学中效果显著，能够使护生的综合素质水平得以提高，值得研究和推广。

简介：

简介：摘要：目的：分析线上线下整合的医疗护理员培训教学成效。方法：从我院选择医疗护理员2022.3.14~4.1 共16人、2022.10.17~10.29 共22人、2023.3.22~4.10 共7人开展培训，开展对其线上线下整合培训，观察培训成效。结果：所有医疗护理员均十分满意该培训模式，其考核通过率达到了95.6%。结论：运用线上线下整合培训的方式，能高效提升对医疗护理员的培训质量。

简介：摘要：目的：分析研究在人体解剖学教学中培养医学生临床思维能力的教学效果。方法：本次实验在各项工作开展前，于2022年10月至2023年11月时间段内，对医学生共计78例予以选取，随机做分组处理，对照组在此过程中，对所纳入的39例运用常规教学，观察组在此过程中，对所纳入的39例运用培养临床思维能力教学，就各项措施开展前后，两组所呈现出的教学效果、评判性思维能力、教学成绩展开细致观测，并对比。结果：观察组高于对照组，教学效果差异显著，P＜0.05。观察组高于对照组，评判性思维能力差异显著，P＜0.05。观察组高于对照组，教学成绩差异显著，P＜0.05。结论：在人体解剖学教学中通过实施积极有效的培养思维能力教学方式，可显著提高其评判性思维能力，且教学成绩和教学效果有所升高，值得推广应用。

简介：

简介：实验教学是解剖学与组织胚胎学教学的重要组成部分。精心进行教学准备，教会学生正确使用显微镜。认真观察大体标本和模型，是掌握人体结构的最好手段。以绘图等形式进行课堂反馈，是检测教学效果的良好途径。

简介：摘要如何提高口腔医学生生物化学与分子生物学实践课教学质量,培养出更适合社会需要的高素质技术型、技能型口腔医学人才是一个重要问题.通过增加医学生物化学与分子生物学实践教学与口腔医学专业课程的融合步伐,深化与口腔医学专业课程接合位点,通过对实践教学的课程体系,课程内容,教学方法,考核手段进行改革,探索出培养高素质、高技能的口腔医学人才的新的本科教学方法.关键词口腔医学专业;生物化学与分子生物学;实践教学;课程改革中图分类号R７４C,４２３．０７文献标识码A文章编号１００１－５３０２(２０１５)０９－０７４９－０２

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨基于问题式学习教学法在检验科血液学检验操作实践带教中的应用效果。通过该方法的应用，我们希望能够提高学生的学习积极性，增强他们的实践操作能力，同时培养他们的团队合作精神和问题解决能力。方法：对照组采用传统教学法，实验组采用基于问题式学习教学法。对比两组学生的理论考试成绩和实践操作能力。在实施教学后，对学生进行血液学检验理论知识和实践操作的测试。通过观察学生的实际操作过程，评价学生在问题解决能力、团队协作能力等方面的变化。结果：1. 理论考试成绩：经过教学后，实验组学生的理论考试成绩明显高于对照组学生（P<0.05）。2. 实践操作能力：实验组学生在实践操作过程中表现出更高的灵活性和解决问题的能力，明显优于对照组学生（P<0.05）。3. 团队合作与问题解决能力：实验组学生在问题解决过程中的团队合作表现更加积极，能主动寻找和解决问题，而对照组学生在这一问题上相对被动。结论：基于问题式学习教学法在检验科血液学检验操作实践带教中的应用效果显著。通过这种方法，学生的学习积极性得到提高，实践操作能力得到增强，同时培养了他们的团队合作精神和问题解决能力。这些优势将有助于他们在未来的工作中更好地应对各种挑战。因此，我们建议在临床医学教育中推广这种教学方法。

简介：摘要目的通过对膀胱癌使用尿脱落细胞学检查，分析尿脱落学细胞学检查的效果。方法选取我院2010年11月至2017年12月的100例确诊膀胱癌病患作为主要研究对象，对这82例病患进行两次使用尿脱落细胞学检查，第一次检查的结果记为第一组，第二次检查数据记为第二组。分析两组的膀胱癌阳性率、非肌层浸润性膀胱癌阳性率、肌层浸润性膀胱癌阳性率、高分级膀胱癌阳性率、低分级膀胱癌阳性率。结果第一组与第二组膀胱癌阳性率比较，P大于0.05，无明显差异；第一组与第二组非肌层浸润性膀胱癌阳性率相比，P大于0.05，无明显差异；第一组与第二组肌层浸润性膀胱癌阳性率相比较，P小于0.05，差异具有统计学意义；第一组与第二组高分级膀胱癌阳性率，P大于0.05，无明显差异；第一组与第二组低分级膀胱癌阳性率，P大于0.05，无明显差异。结论使用尿脱落细胞学检查可以有效检测膀胱癌，有助于对病患进行诊断治疗，值得继续在临床推广。

简介：摘要：目的：进一步比对探究成人及儿童水痘流行病学主要临床特征；方法：以2015年10月—2022年10月期间，本院对379例患有水痘成人及儿童实施全面比对研究。其中，206例水痘儿童为参考组，173例水痘成人为研究组，比对参考组及研究组水痘患者临床主要特征及不良表现；结果：研究组173例成人不良表现实际发生率，整体高于参考组206例水痘儿童，而临床主要特征比参考组206例水痘儿童严重。结论：水痘的患病率呈逐年增加的趋势，尤其是成人水痘的传染性很强，因此要提高对成人水痘的防备；针对免疫缺陷及易感者，适时进行相应的免疫防护。

简介：摘要：目的：进一步比对探究成人及儿童水痘流行病学主要临床特征；方法：以2015年10月—2022年10月期间，本院对379例患有水痘成人及儿童实施全面比对研究。其中，206例水痘儿童为参考组，173例水痘成人为研究组，比对参考组及研究组水痘患者临床主要特征及不良表现；结果：研究组173例成人不良表现实际发生率，整体高于参考组206例水痘儿童，而临床主要特征比参考组206例水痘儿童严重。结论：水痘的患病率呈逐年增加的趋势，尤其是成人水痘的传染性很强，因此要提高对成人水痘的防备；针对免疫缺陷及易感者，适时进行相应的免疫防护。

简介：