简介:【摘要】目的:分析PBL教学联合课程整合应用于临床肿瘤学教学中产生的作用。方法:选择2021年1月-2022年1月肿瘤科实习生30名,设定为对照组,采取传统带教模式;选择2022年2月-2023年2月肿瘤科实习生30名,设定为观察组,采取PBL教学联合课程整合,比较两组实习生学习效果。结果:观察组理论成绩和操作技能成绩明显高于对照组,观察组综合能力明显高于对照组,观察组对教学方法满意度明显高于对照组 (P<0.05)均为差异显著,有统计学意义。结论: PBL教学联合课程整合应用于临床肿瘤学教学中效果较佳,能够提高肿瘤科实习生学习效果,值得临床重视并积极推广。
简介:【摘要】目的:分析案例分析教学在神经病学实践教学中的应用及可行性。方法:择取2019年1月-2019年12月、2020年1月-2020年12月分别设为对照阶段、研究阶段,在两个阶段内以本院实习医学生70例为研究对象,设为对照组、观察组,对照组采取常规神经病学实践教学方案,观察组采用对照组教学方案联合案例分析教学方案,分析组间教学效果差异。结果:观察组出科理论知识考核成绩及病例分析题评分高于对照组(P<0.05);观察组实践教学各项评分均高于对照组(P<0.05);观察组教学认同率均高于对照组(P<0.05)。结论:将案例分析教学方案应用与神经病学实践教学中能够获得良好的应用效果及可行性。
简介:摘要超声诊断学是一门医学、计算机科学、超声工程学相结合的实践性、应用性很强的临床学科,隶属于医学影像学范畴.随着计算机科学技术的迅速发展及学科课程的整合,各大医学院校对影像学实践教学进行了大刀阔斧的改革,传统的实践教学方法由于存在局限性逐渐退出历史舞台,新型的多媒体、网络教学模式正在各大医学院校轰轰烈烈的开展.本文主要阐述我教研室通过建立院系合一的超声多媒体实践教学体系,结合传统教学方法中有利的部分,采用新旧合理结合,建立一套科学、合理的实践教学方法,有利于提高超声诊断学的实践教学质量.关键词超声诊断学实践教学改革中图分类号R466.1文献标识码B文章编号1008-6315(2015)12-1210-02
简介:摘要:从《方剂学》学科发展建设的视域来看,《方剂学》教材建设应进行及时而切实的反思与评价,应加强教材编写的顶层设计、加强教材创新性建设研究,促进《方剂学》教材对《方剂学》一流学科建设、人才培养质量的提高发挥更大的作用。
简介:摘要以器官系统整合为基础的教学模式属于一种新型教学模式,以器官系统整合为基础的药理学教学属于一种新型的教学模式,可以有效带动起学生的学习兴趣,取得了良好的教学成效。本文主要分析以器官系统整合为基础的药理学教学实践。
简介:摘要:医教协同贯穿医学教育教学的全过程,是针灸临床应用型复合人才培养的有效途径。《针灸治疗学》课程作为临床专业课与临床前课程,对现有教学内容进行整合重构,以适应医教协同背景下的教育教学规律。在这一过程中要紧紧围绕教学改革的重点与难点、教学过程中“两结合”与“两统一”、教学内容“五个一”和“六环节”、虚拟实训教学平台应用、执业医师资格考试导向与考核等方面开展教学内容整合。整合实施策略重在课程实践基地建设与拓展、课程教学改革与研究、课程成绩评定与教学质量评估。通过教学内容的整合实现以生为本的教育理念,实施贴合临床,反复临床,面向临床的课程目标定位,紧紧围绕以解决临床问题为导向,以强化临床经验积累为结果,为培养新时代针灸医学人才为首要任务,实现《针灸治疗学》课程教育教学质量的提升。