简介：摘要科学技术的飞速发展推动了社会的进步，在教育事业方面，由于现代教育理念的推广，多媒体技术也被广泛应用于课堂教学。在传统的高中政治教学中，我们总是采用老师课堂传授或者是让学生分组讨论的形式来传授知识，单一的教学方式和枯涩难懂的内容总是让学生提不起兴趣学习高中政治，这给老师的教学带来了一定的困难。我们在高中政治教学的过程中，引入了多媒体技术，不但丰富了教学形式，让学生们从以往枯燥、乏味的学习过程中解放出来，更能够让政治课的教学在新的教学方式下焕发生机，从而改善了课堂教学的氛围，提高了高中政治教学的效率。

简介：摘要教育工作者必须要将德育教育渗透到学校教育之中，培养学生的良好道德品质，提高学生的实践能力与创新能力，进而促进学生的全面发展。针对有效加强小学生德育工作进行研究，分析了现阶段小学德育工作的工作现状，进而探究了有效加强小学德育工作的策略，提高小学德育教育水平。

简介：摘要随着经济的发展，农村小学已经具有了多媒体、语音教具等现代教育技术设备。但是笔者通过课堂观察发现，现代教育技术在农村小学英语教学中的使用存在一些问题。本文针对这些问题，提出了现代教育技术在农村小学英语教学中应用的具体策略现代教育技术的应用必须有机地融合在小学英语课堂教学的各个教学环节之中，必须结合农村小学生的英语学习状况，促进学生思维能力、语言能力、学习能力的培养。

简介：受经济全球化背景下社会对英语人才需求不断变化的影响,高校英语课堂教学模式也进行了适当变革,对英语人才培养工作的开展产生了一定影响。本文主要分析了翻转课堂在军校英语教学中的应用价值,然后从构建科学的教学流程,对军校英语课程教学内容和教学评价模式进行调整三方面,探索在军校英语教学中应用翻转课堂的措施,以期切实改善军校大学英语教学现状,有效培养学生的英语综合素养。

简介：摘要史料是历史教学的基础，尤其最近阶段，该类要素在初中历史教学过程中得以全方位贯穿沿用，涉及史料应用的有效性，也开始引起社会诸多领域的关注。在此背景下，笔者决定针对当前我国初中历史教学中史料应用的问题，以及日后改善策略，加以系统化分析，希望能够为日后初中历史教学质量的合理提升提供保障。

简介：为爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，应在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。我们对“自主、合作、探究”在高中作文教学中的应用方法是：根据训练重点，学生自主赏析经典篇章，探究写作技法，合作交流心得，点拨归纳技法后尝试依法练写。我们以“自主--合作--探究”为主线，建构了高中作文教学体系，编写了作文教学导学纲要，改变了传统的高中作文教学和作文评改方式，编写了作文校本教材。这些做法改变了学生的学习方式，学习兴趣、写作能力等综合素质得到了提高。

简介：针对“海洋药物研究与开发”课程教学中存在的学生自主学习动机不足、教学方法单一、重理论轻能力等问题,探讨探究式教学法在该课程教学改革中的应用措施,包括科研促教学、改变教学模式、重构教学理念、完善教学体系等。实践表明,与传统教学法相比,运用探究式教学法,学生的学习态度、学习方法、学习能力和知识掌握度四个方面均有不同程度的提高。

简介：通过问卷调查法和访谈法等研究方法,获得衡阳部分农村中小学现代远程教育的应用发展现状,针对应用过程中普遍存在的一些问题提出相应的解决策略,为加大远程教育在农村中小学的应用提供参考与帮助.

简介：培养经济社会发展所急需多应用型人才是民办本科院校的理智选择,本文对应用性人才的内涵界定,主要特征,以及科学分析民办本科高校人才培养中的制约因素和主要问题进行了分析,并提出民办本科院校应用性人才培养应以对接地方产业优化专业结构为前提,以探索灵活多样的人才培养模式为关键,以课程体系和教学内容改革为核心,以实践教学体系的构建和完善为着力点,以教学方法改革为突破口,以质量监控体系的完善为保障.

简介：“互联网＋”时代,众多的第三方应用（APPLICATION）为教育新资源开发打开了一扇窗。对教师的选择力、判断力和专注力提出了更高要求,使用好这类资源对教育有很大的促进。新应用（APP资源）将成为教与学的好帮手;新社交平台将成为教学互动的好推手;新制作工具将成为教师新课件制作的好助手。这类应用也是一把“双刃剑”,有效使用必须要关注“度”的问题。

简介：随着大数据时代的到来和统计软件使用的普及,数据可视化方法在教育研究中的应用范围正在扩大.以采集数据的时点是否唯一为区分点,我们通常可将统计数据分为横截面数据和时间序列数据;以数据集中所包含的指标（或变量）个数为区分点,又可将其细分为单一指标截面数据、多指标截面数据,单一指标同一对象时序数据、多指标同一对象时序数据,单一指标面板数据、多指标面板数据.不同的数据类型可使用不同的可视化方法,如简单柱形图、信息地图、复合饼图、堆私柱形图、散点气泡图、雷达图、折线图,等等.文章根据数据的不同类型介绍了教育研究中常用的数据可视化方法,并列举了国内外各种大数据教育报告中的数据可视化图表,使读者能够系统地予以理解和掌握,从而在教育研究中根据数据类型的特点选择恰当的可视化方法,直观地呈现复杂数据集的形态特征,为进一步挖掘数据、提出预测假设奠定基础.

简介：数学研究性学习是学生数学学习的一个有机组成部分,是在基础性、拓展性课程学习的基础上,进一步鼓励学生运用所学知识解决数学的和现实的问题的一种有意义的主动学习,是以学生动手动脑主动探索实践和相互交流为主要学习方式的学习研究活动。数学研究性学习的特点主要体现在它的开放性、研究性和实践性。它的功能在于能营造一个使学生勇于探索争论和相互学习鼓励的良好氛围,给学生提供自主探索、合作学习、独立获取知识的机会。

简介：信息技术应用能力是教育信息化时代教师必备的专业能力。为了解中小学教师信息技术应用能力的现状水平,更好地对教师进行信息技术培训,以天津市中小学教师为研究对象,采用问卷调查的方法,对调查结果进行描述统计发现：教师在办公软件及多媒体应用方面能力最好,而数据分析及数字化能力最差,网络课程开发与设计、移动终端的应用和基本理论方法这三个维度应用能力一般。此外,教师在城乡、性别、学科、年龄、学历不同类型信息方面技术应用能力存在差异。研究启示是在进行教师信息技术指导与培训时要注意＂因材施训＂。

简介：摘要在素质教育背景下，小学语文教育教学改革已成为一种必然趋势，更加注重信息技术手段的应用，注重学生综合素养的培养。在小学语文课堂教学中，信息技术被广泛应用其中，发挥着关键性作用，增加课堂教学趣味性的同时，有利于激发学生学习兴趣，极大地提高了教学的有效性。但由于受到各种主客观因素影响，在应用过程中存在一些问题，急需采取有效的措施加以解决，更好地发挥信息技术多样化的作用。

简介：时间序列分析是统计学的必修专业课,有很强的理论性、操作性和应用性。针对目前传统教材和常规讲授普遍存在的授课弊端,提出了合理而有效的教学方法,即在教学过程中有机结合专业知识的实际应用和学术研究,引导学生从具体问题出发,利用相关知识解决实际问题,打破学科和专业的界限。实践表明,该教学方法能够加深学生对专业知识的理解和掌握,并有效提升学生的实践创新和解决问题的能力。

简介：摘要根据高职教育十三五规划精神，高职教育衔接应用型本科教育应紧密结合地方经济社会发展需求和学校发展目标，牢固确立人才培养在学校工作中的中心地位，以培养高素质、应用型人才为核心，实施因材施教、分类培养，探索产学研相结合的教育教学模式，实现人才培养目标与社会需要、人才培养方案与学生成长规律、人才培养途径与手段的有机统一。

简介：摘要在小学的数学范畴之内，对于孩子思维锻炼最强的就是数学的应用题，小学的数学应用题不但题型很丰富，涉及的题材很广泛，与实际生活的联系也最强，为了使得小学生熟练地掌握应用题的做题技巧，采用自主探究式的教学方式是十分有效的。

简介：SOLO分类理论作为一种新的评价理论和方法,应用于地理学科中具有重要的理论和实践价值.采用元研究方法对国内近十年来SOLO分类理论在中学地理学科中应用的相关研究进行内容分析,结果显示SOLO分类理论在地理学科中的应用主要分为引介类、试题应用类、教学应用类三个方面,现有的研究成果比较简略和零散,还未引起研究者足够的重视,地理性研究窄化、盲目应用研究较多、内质研究较少的现象仍然存在.未来,我们应该尝试细化SOLO分类理论的判断标准,关注一线教师评价理论的提升,并在试题命制、能力结构层次划分、考试评分等应用范围作更深入的探索.

简介：摘要基于对研究生研究能力和创新能力培养的目的，并针对《高等实验力学》课程学时不足的问题，我们在教学中采用了传统的教学方法和研究型教学方法相结合的方式，建立了套餐式的模块化研究型学习内容，全面提高了学生的学习能力和科研能力。

简介：目的探讨PBL(problem-basedlearning)教学模式在呼吸内科教学中的应用效果。方法将40名在我院呼吸内科毕业实习的本科临床实习生根据教学方案不同分为传统教学组(n=20)和PBL教学组(n=20)。传统教学组学生采用传统LBL(lecture-basedlearning)教学,PBL组学生采用PBL教学方法,对比2组学生的毕业实习带教质量。结果2组学生实习后均进行考核并评分,PBL组学生在发病机制、病史采集、专科查体、影像学资料阅读及治疗方案方面,显著高于传统教学组(P<0.05);PBL组学生在人文素质、实践能力、应变能力、关心体贴患者、学习状况等方面评分也显著高于传统教学组(P<0.05)。结论在呼吸系统临床实习带教中,实施PBL教学授课模式能提高教学质量,发挥学生的主动性,值得推广应用。