简介：摘要：高校毕业生作为军队现代化的骨干力量，是高校毕业生队伍结构的优化和“强军梦”的有力保障。在“三全育人”视域下，高校毕业生的择业是高校思想政治工作的一个重要环节，其影响深远。文章结合广西各高校征兵站的实际情况，分析其存在的问题和存在的问题，并对其途径进行了探讨。

简介：摘要：实践教育是高校培养学生动手能力与综合能力的重要环节，提升实践教育水平有利于提升学生综合素养、增强学生服务社会能力。现阶段，高校社会实践育人体系仍然面临教学体系性不全、教学内容差异性较大及因材施教方案未落实的问题。而以“三全育人”为视角，构建高校社会实践育人体系具有重要作用。为此，应通过塑造高校实践育人“全员”参与形态、构建高校实践育人“全过程”新业态及拓展形式多样的“全方位”新内容，为高校构建社会实践育人体系提供研究思路。

简介：摘要：随着中国高等教育的快速发展，民办高校作为重要组成部分，其图书馆服务的角色日益凸显。在“三全育人”理念指导下，探究民办高校图书馆如何更有效地发挥其在学生全面教育中的作用，成为一个值得深入研究的课题。本研究旨在分析当前民办高校图书馆在服务育人方面的现状与挑战，并提出切实可行的对策，为民办高校图书馆的发展提供理论支撑和实践指导。

简介：摘要：后勤是中职学校非常重要的一个保障和服务部门，其直接关系到正常的教学活动和师生的生活秩序。习近平总书记在全国教育思政工作会议中明确强调：“坚持将立德树人作为中心环节，在教育教学过程中贯穿落实思想政治工作，实现全程育人、全员育人和全方位育人。”通过全面提升中职学校后勤服务育人功能，将立德树人全面贯穿于中职学校发展的整个过程中，这样才能够在保障学校正常运转的同时促使“三全”育人行动有序的开展，从而更好的履行中职学校的育人职能。

简介：摘要：三全育人作为一种全面培养学生德智体美劳各方面能力的教育理念，要求中职教育不仅传授专业知识和技能，还要关注学生的思想道德教育、身心健康、审美情趣和劳动技能等方面的培养。然而，如何有效整合思政课程与专业教学，实现课程思政的协同育人，是当前中职教育改革的重要议题。基于此背景，本文分析了中职思政课程与课程思政协同育人面临的挑战，并提出了中职思政课程与课程思政协同育人途径的建议，旨在探索一种更有效的育人机制，以促进学生的全面发展。

简介：摘要：在当今社会，随着科技的飞速发展和全球化的深入推进，人才培养面临着前所未有的挑战。传统的育人模式已无法满足新时代对人才的需求，因此，探索新的育人理念和方式显得尤为重要。在“三全育人”理念的指导下，专业教学与课程思政多手段育人成为教育领域关注的焦点。通过深入分析多手段育人的必要性及其在实践中的应用，为新时代的人才培养提供新的思路。基于此，本篇文章对“三全育人”框架下专业教学与课程思政多手段育人进行研究，以供参考。

简介：摘 要：“三全育人”理念下高职院校通过利用“红色”党史资源、突出“蓝色”劳动精神、拥抱“绿色”时代征程，可以有效掌握课程思政教育元素，提高育人实效。在实施中，要紧贴高职实际，立足专业抓好“融”，围绕学生做好“育”，并不断激发专业课教师利用“三基色”资源的主观能动性。

简介：摘要：对于高校来说，除了带给学生外部客观知识的增长之外，还应该提升学生的品德修养，带给学生精神层面的提升，通过“三全育人”教育理念的提出与践行来帮助高校在对学生进行培养教育的过程中可以充分重视学生的全面成长，帮助高校教师找到教育引导学生的准确定位。文中对高校辅导员教师的育人工作进行了分析探讨，并提出了在其工作过程中落实“三全育人”教育理念的方式，期望能够为高校人才的教育与培养带去一些帮助。

简介：摘要：“三全育人”这一理念，对于我国教学领域当前教育工作的落实以及未来的教学工作发展有着重要意义。基于深化教育教学改革的实际，守旧的教育管理方式与当前的教育工作不再匹配。德育在当今的教学领域成为了教育工作的重点，而“形式、内容、格局”三位一体的三全育人理念，则是新时期开展德育工作的重要指导思想。而辅导员是育人工作的主要执行者，我们需要根据具体的育人定位为基础，进一步思考这一背景下辅导员的育人路径，这一课题应当引起充分重视。

简介：摘要：2017年2月中共中央国务院发布的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中提出了“三全育人”理念，其是在“以人为本”基础上开展全员、全过程、全方位育人工作。三全育人理念下开展辅导员与班导师协同育人工作，能为全员育人提供重要力量，更好地拓展教书育人路径，显著提高教书育人效果。

简介：摘要：本文针对“三全育人”改革下，高职院校以立德树人的根本任务，以“关爱学生”为核心，创新育人模式，实施“五育并举、融合育人”的路径探究。

简介：摘要："三全育人"体现了立德树人的内在要求,顺应了人才培养的发展趋势,契合了思政工作的发展规律。树立"课程思政"理念,构建高职院校旅游专业三位一体的360度德育"大熔炉"的德智体美劳育人课程体系，打造专业课程之间协同联动的“思政育人”效果，实现高校所有课程的"共舞共振"效应。形成更高水平的人才培养模式。本文以一所高职院校为例，梳理旅游管理的专业课程，分析三个学年的专业课程体系及对应的思政育人目标，构建“三全育人”的高水平旅游专业课程思政协同育人路径。

简介：摘要：本文基于教师党支部党建引领育人过程中存在的问题，分析深层次根本原因。在职教改革新要求下，积极探索并提出党建引领“三全育人”的实施路径，充分发挥教师党支部党建引领作用，提升师风师德，先进传播教师先行，提升全员育人能力，强化教师党支部的主体责任，深化“导师制”育人工程，构建育人体系，创新教师党支部的活动载体，搭建育人平台，并通过实践提升育人质量。

简介：摘要：基于“三全育人”工作的背景下，针对构建高质量服务育人体系，新时代高等教育发展对高校服务部门提出了新挑战，如何顺应时代发展步伐，深入推进立德树人的内在要求，将服务育人落到实处，高校的服务部门需要重新提高认识，在新的体系中重构育人的使命，在落实服务中做出应有的贡献。

简介：摘要：自“服务育人”的教学观念提出以来，很多院校后勤工作都进行了积极响应，在后勤工作中担当起育人的职责。后勤部门是学校的重要保障部门，地位显赫，不仅是学校日益发展的坚实后盾，也是“三全育人”重要理念的实施者。本文主要阐述了，现阶段中职院校当中后勤服务育人实施存在的问题有哪些，同时提出了高校后勤服务育人的具体功能表现，为其找到适合中职院校后勤育人发展的有效改革措施。希望能够为中职院校发展提供有效解决办法，促进学生的全面素质发展。

简介：摘要：中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出，坚持全员、全过程、全方位育人。在三全育人的视角下，高校辅导员与思政教师是开展大学生思想政治教育工作的两支重要队伍，对大学生思维引导和价值引领起到了关键作用，做好二者的协同教育是学校实现“三全育人”的关键。然而在教学过程中，还存在着协同育人理念淡薄、思政力量条块分割、育人资源共享不畅、协同育人平台单一和协同育人功能脱域等问题。因此，本文在思想政治教育视阈下，以马克思主义合力理论、思想政治教育合力理论和协同论作为理论基础，分析两支队伍协同育人的内涵，深度剖析两支队伍存在的问题及原因，提出有针对性的解决路径，以期推进协同育人工作顺利进行。

简介：摘要：浸润式教育具有“潜移默化、润物无声”的突出育人优势，从育人方式上改变了课程教育的单维知识传递，从育人体验上提升了育人对象的深度黏性链接，对提高高校育人工作亲和力和针对性，构建全员全过程全方位育人格局，具有突出的作用，研究浸润式教育的内涵特征、育人优势和作用机理，探索浸润式教育优化的途径，对提升高校“三全育人”综合改革实施效果具有重要价值和意义。

简介：【摘 要】2017年2月27日，中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出，坚持全员、全过程、全方位育人（以下简称“三全育人”），近年来，高校思想政治教育中“三全育人”价值的研究已引起学者们的关注，并有越来越多的学者加入到这一研究领域，本研究使用文献计量分析方法，对从中国知网中文数据库检索，研究时以文献原文为主，数据统计为辅，对样本研究文献在定量研究的基础上做出定性分析，分析高校“三全育人”工作格局应用的总体研究概况、研究主题并对今后的研究趋势进行思考，是深化高校“三全育人”工作格局应用研究值得借鉴的精华。

简介：摘要： 对于高校稳定发展而言，其重点核心要素是其学风建设，其与教学质量、教学效率有着直接影响。在新时代发展的推动下，高校学风建设也被逐渐重视，同时也在不断改革创新。本文在“三全育人”视角下对高校学风建设创新性进行了简要阐述分析，以供参考。

简介：摘要：高校特殊群体学生是高校学生管理中重点关注的人群，这类人群在普通高校中占比逐年升高，给我们的教育管理工作带来了极大的挑战。落实“立德树人”根本任务，提升育人质量，努力构建全员育人、全程育人、全方位育人的教育管理格局。努力解决学生学习、生活中的实际困难，提升思想政治教育的实效性。