简介：摘要：在涿州市三义小学院内，座落着党中央毛主席进京驻涿纪念馆。这所纪念馆，是我校独一无二的德育资源，是红色教育基地。因此，我校开发了纪念馆的资源，设计了《铭记》这一校本课程。本文将就红色校本课程的开发中进行综合实践活动的重要性、价值性和活动的具体实施做以阐述。

简介：摘要：双减政策的出台，对综合实践课程有着积极的意义。学生有了更多的自主时间参与到综合实践活动中来，家长能够真正了解到课程背后的价值。本文以《爱护我的眼睛》一课为例，简述在学校、社会、国家、 医院多方面的的支持和认可中，实施综合实践活动课程的探讨和心得。

简介：摘要：立德树人是教育的根本任务，也是教育的优秀传统，强调人的道德、精神培养。而农耕文化中蕴含着丰富的内涵，符合立德树人的要求。教师在立德树人背景下开发农耕文化校本课程，能够改善当前学生素养现状，让学生正确认识自己，正确对待他人，拥有优良的品质，在国家、民族、社会发展中贡献力量。教师为学生渗透农耕文化资源，提炼农耕人文精神，丰富实践活动，促进了学生传承民族特色，培养了学生的文化自信，深化了农耕内涵。

简介：摘要：随着我国经济与科技的不断发展，我国教育事业的发展前景也越来越广阔，尤其是在新课程改革的贯彻落实之下，减轻学生的学习负担，促进学生全面发展，培养学生的综合素质，成为现如今小学教育的主要目标。因此小学教学活动开展的过程当中，教师应该根据学生的学习能力以及实际情况，具有针对性的设计实践劳动教育内容，从而促进学生全面发展，为学生提供良好的学习环境。除此以外，由于教学资源的限制，教师应该积极创新、优化教学方法，让学生在实践劳动的过程当中可以培养自身的自理能力以及学习更多的生活技巧，方便学生在日常生活当中可以热爱生活，将理论与实际结合在一起，提升学生的幸福感。本文基于现如今在小学教学活动当中立足于“家政”而开展综合劳动教育存在的问题进行简单的分析，并提出相应的解决方法，仅供参考。

简介：摘要：随着时代的发展和进步，人们逐渐对于我国的传统文化越来越重视。而广绣文化作为我国的传统文化当中的一项，具有属于其独特的文化审美和文化价值，并且具有较强的动手操作性，能够很好地锻炼学生们的思维能力以及提升学生们的民族自豪感。笔者针对民间广绣文化艺术在小学美术课堂中的实施与应用，结合笔者的自身经验进行相关的探讨和研究，希望能够对于文化的宣传有所贡献。

简介：摘要：在农村学校开展校本课程中华经典诵读实践活动有利于培养学生的审美情趣，提升学生文化素养。本文结合农村学校经典诵读课程开发现状，进行中华经典诵读实践活动课程的研究。通过建立健全的校本课程结构体系，结合农村初中教学现状进行课程活动设计，结合课程改革要求转变教学模式进行分析，推进农村初中经典诵读课程的开发进度，促进学生综合素养提升。

简介：摘要：

简介：【摘要】：在小学阶段的开展剪纸校本课程的教学，让剪纸艺术走进课堂，能增强广大师生对我国剪纸艺术的认同感。从而进一步弘扬我国剪纸艺术与文化，真正做到传承与发展剪纸艺术。

简介：摘要：本文尝试通过丰富的校园植物资源，积极挖掘校园植物所蕴含的教育价值，融合不同学科，激发学生的兴趣和创造能力。通过探究校园植物、养护校园植物等方面设计综合实践活动，通过“校园护绿小能手”主题角色体验活动为途径，综合利用植物资源，以课程开发为主渠道，将环保教育落实到课程中，使活动课程化。

简介：摘要：随着新一轮基础教育的改革，新课标的实施，学校以素质教育为突破开发系列校本课程。校本课程和开发与实施，进一步为学校的发展带来了新的机遇与挑战。通过认真学习领会《新课程标准》的精神，结合学校“办学有特色、学生有特长”的理念与校园文化特色，结合当前教育多元化交流和民族文化复兴等因素，通过不断的调研，音乐组决定开发地方传统艺术特色的“南京白局”作为音乐校本课程。并把它作为学校开发校本课程重要的内容构建音乐学科的特色教育，以传统民间艺术特色为教学突破口，全面推进以培养创新精神和实践能力的素质教育。

简介：摘要：书法艺术是中国文化的象征，几千年的传承早已经成为了中华民族的符号。而书法对于全世界来说也是一门技术，不会因为时代的发展而被遗弃。所以书法是一个时代的符号，它的地位是具有深远意义的，是我们祖国文化实力的象征。我们正处于中华民族伟大复兴的关键时期，将书法融入于教育环节，不仅是教育的根本和基础，也是增强学生民族自豪感，提高中华民族文化软实力的关键。但是要想真正地落实书法的有效教育指导，让书法融入到教育的每一个环节，就必须针对学校教育实践来进行符合本学校特色的校本课程开发。本文作者就以初中书法校本课程开发的实践探索为题，结合自身教育实践提出了以下几点见解。

简介：摘要：小学STEM校本课程的建构，就是将小学学科的内容进行融合，并在实际开展的STEM校本课程中，侧重学生综合能力和综合素质的培养，并在提升教学品质的过程中，注重发展学生的科技理工素养，以此培养学生的实际动手操作、解决问题的能力，不仅对学生的学习发展起到了促进作用，还会对学生的观察能力、创造能力、思维能力达到很好地锻炼。因此，在小学STEM校本课程建构中，有助于学生更好地适应社会的发展，进一步为学生的后续学习奠定基础。

简介：【摘要】新课改要求小学教学将素质教育落实到位，利于全面发展学生德智体美劳，有效落实五育并举。在美育落实中，美术教育乃主要途径，经美术教育可使学生成长个性化需求得以满足，学生思维、感知能力得以发展，美术核心素养得以培养。而在小学美术教学推进中，课程乃关键载体，依据最新义务教育要求，着力构建课程三位一体体系，积极探索教育优质途径，利于美术教学质量持续提升，推进学生进步、发展。

简介：摘要：随着时代的进步，国家的发展越来越好，立德树人与培根铸魂越来越受到党和国家的高度重视，已提升至国家发展战略层面，并由此成为学校教育的基本遵循，成为未成年人全面健康和谐发展的基本方略。“双减”和劳动教育的硬核出台，既是一种教育生态治理行动，更是对关涉担当民族复兴大任的人的发展的严重关切。

简介：摘要：我国悠久的历史和灿烂的文化孕育了丰富多彩的民俗文化。其中，小学艺术教育是一种很好的传承和发扬优秀非传统文化的教育手段。新时期，我国呼唤培养有能力、有责任心、有道德、有创造力的优秀青年。把艺术精髓融入中国传统的小学艺术教育，提升小学生的艺术创作水准，把民族的精神发扬光大，让每个孩子都具备一定的想象力和创造力，让他们在艺术教育中感受到中国的传统文化。在长期的发展过程中，民间文化表现出了旺盛的生机和丰富多彩的形式。文章从小学美术在民俗文化的背景下开设校本课，从小学生的审美特点出发，阐述了在小学时期“校本课程”的继承和革新。

简介：摘要：基于劳动教育与科学实践活动融合的校本课程是创新劳动教育形式的一种有效途径，有助于提高新时代学生的综合素质。本文提出基于劳动教育与科学实践活动融合的校本课程路径有校内课程、实践营地课程、社会课程、家庭课程，并结合小学科学教材、节日活动、课外实践、学科整合进行实践。

简介：摘要：美术教育中版画不同于其他绘画种类，它具备两种功能，“绘画”和“制作" 两个方面。低年级阶段和高年级阶段的学生对于版材的掌握不同，低年级学段的孩子握笔不稳，对于他们刻板会有一些难度，本文从吹塑纸版介绍开启小学美术版画在校本课程中的运用。

简介：【摘要】：幼儿心理健康课程是幼儿园课程教学中必不可少的一个环节，也受到我国越来越多教育工作者的重视。心理健康教育校本课程是以教师为主体，体现本幼儿园特色，完成幼儿园心理健康教育目标而设计的课程。故本文主要基于相关幼儿心理健康教育理论探究幼儿园心理健康校本课程的研发工作。

简介：摘要：心理健康教育指教育者通过心理学的手段,依据学生身心发展规律,对被教育者的心灵在各层面上施以积极的影响,并推动其心灵发展的教学实验活动,是学校教育的重要部分。而关于儿童心理健康教育的问题,也一直是教育界所探讨的主要议题。幼儿阶段正是处于人类生命发展的关键时期,因此孩子的心理状态不仅可以影响其个性的未来发展,还可以对社会乃至国家产生深远影响。基于此,本文将浅谈幼儿心理的校本课题研究和实际研究。

简介：摘要：现如今，在高中地理教学课堂，全面地进行校本课程开发是必要的，校本课程能够更加有效地加强学生实践能力，利于根据学校实际，针对性的设计更加有效的课程体系，从而全面提高地理教学质量。通过具体分析，结合高中阶段地理教学实际，研究了高中地理校本课程的开发与实践对策。