简介：

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简介：任何自然学科都是建立在实验基础上的。生物也不例外。作为一门自然学科，生物实验是教学过程中的重点。因为生物实验对于培养学生学习生物学的兴趣。加深理解生物学的基础知识，掌握生物实验基本技能，培养学生协作精神等，都具有重要的作用，因此在中学生物教学中必须重视实验教学。

简介：元素推断是高考化学中的必考内容，2005年至2008年全国理综卷I中分别赋分15、9、15、15，依次占试卷中化学部分总分的13.9％、8.3％、13.9％、13.9％。这类题目主要考查原子结构、元素周期表的结构和应用、元素周期律的迁移应用、元素周期表中“位、构、性”的关系等，题型以简答题为主，个别年份在选择题中也有涉及。

简介：英语中动词的用法繁多，形式变化灵活，尤其对置于句首的动词形式的选用更是令很多学生感到困惑。本文拟结合近年高考及相关试题，全方位透视句首动词形式的命题特点，希望能给同学们一些帮助。

简介：英语中，修饰动词、形容词、副词等的句子成分叫作状语（adverbial）。状语一般由副词、介词短语、分词和分词短语、不定式来担当。近几年来，高考英语中对“状语”的考查有增无减，可见“状语”在高考中的重要性。一、现在分词作状语1．现在分词一般式（doing）现在分词一般式所表示的动作与主句的谓语动词所表示的动作同时发生，与主语在逻辑上存在主谓关系，即表示主动意义。

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简介：摘要：在高中数学中，关于圆锥曲线的知识点在高考中占据了非常重要的位置，不仅在高考试卷中出现的概率比较高，并且考查关于圆锥曲线知识点的题目也占据着较大的比分。为帮助学生在能够更好的在高考中解答好关于圆锥曲线的问题，现将关于圆锥曲线的一些基本知识点；直线与圆锥曲线间的关系；以及直线与圆锥曲线有关的几何问题这几个不同的分析方法，对选取关于圆锥曲线的高考题目进行探究，并分析高中在考查圆锥曲线知识点时常用的考查形式，并进行统计分析，将探究出来的结论应用在圆锥曲线的教学中，以让学生们能够充分的掌握知识点，以在高考中发挥出良好的水平。

简介：一、知识梳理语段概括，就是将题目给出的语言材料通过提炼、概括，压缩为较短的语言形式。它主要考查考生三个方面的能力：①对材料的理解能力；②对材料中相关信息的筛选能力；③对语言的概括与表达能力。考查形式主要有以下几种：（1）拟一句话新闻（消息）一句话新闻（消息）的要素位次可作：人物、事件＋时间（＋原因）。

简介：摘要：该研讨探究主要列举常见错误来研讨剖析带来的催化剂在高考试卷中的考查形式。并试着从催化剂进一步造成的惯性考查，缺乏“催化剂”概念输入等方面阐明产生这一现象的主要原因。希望可以达到提高学生高考化学学科中“催化剂”概念的高考试卷考查水平的目的，使化学符号、化学式、催化反应等更符合全国高考的化学试卷体系的考查。

简介：摘要：地理高考题中，读图分析题型所占分值比重很大，而且图的类型多种多样，新课标新教材新高考更是强化了地理学科素养的考查，地图能力成为提升地理素养和提高学科高考成绩的关键。我们理应借此契机，加强新高考评价下的地图教学研究，在掌握地图能力在高考中的考查形式的基础上，提出提升地图能力的复习对策。

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简介：摘要数学学习的过程就是学生接触前人理念的过程，数学学科的特点决定了数学史在教学中占据着独特的地位。在新课程改革的环境下，教师应当更清醒地认识和了解到数学史在教学中的价值，并善于开发数学史在各个层次上的应用策略，以此来促进教学质量的提升，通过数学史来引导学生对数学知识进行更加细致的讨论和研究，促进高中数学教学的进一步改革。

简介：V—ing形式有一般式、完成式等时态，也有主动和被动语态。V—ing形式的时态和语态是历年英语高考的重点考点之一，本文拟通过对与此相关的高考试题进行分析，对V—ing形式的时态和语态进行简单归纳

简介：几何直观在数学研究中起着联络、理解,甚至提供方法的作用,能引出数学的发明或发现,几何直观已经成为数学教育中的一个热点问题.本文探讨几何直观的内涵,结合高考数学试题阐释几何直观的实物直观演示、图形直观操作和图形直观表示等三种表现形式,直观能力具有创造性和工具性,有助于培养学生形成科学的数学思维方式.

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简介：摘要：作为化学教学工作者，要立足于化学教学的自身特点和学生现有的学习现状，让课堂教学更有系统性，朝着良性的轨道发展，改变传统化学教学现状和弊端，更加有针对性的展开教学工作，让每一个学生都能够在化学学习过程当中收获自我，提高成绩。基于此，以下对新高考形式高中化学课堂教学研究方向进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：在中职教育中教授计算机实用技能时，应注意教学方法的有效性。中职计算机教学方法作为一个客观问题，只有在应用于学生和内容时才是有效的。研究表明，案例研究、相关技能联系法以及其他教学方法,能够使学生获得分析和解决计算机问题的基本技能，提高学生得出实际结论的能力，并培养学生使用计算机的能力。与此同时，有效的教学方法必须考虑到其对学生和社会的依赖性。

简介：教育部考试中心于今年2月份颁布的“2005年普通高校招生全国统一考试英语科考试大纲”在社会上引起了强烈的反响，网络媒体和出版界纷纷做出了积极的反应。题型变化成了广大考生和指导教师的焦点问题。“考试大纲”在第三部分“考试形式与试卷结构”中关于题型是这样叙述的：试卷一般包括多项选择题，多项选择式完形填空题、填空题，短文改错和写作等题型。其中，“填空题”所给的题型示例是。

简介：动名词和现在分词皆以V-ing形式结尾。当V-ing形式及其作用是名词时，叫作动名词，而当V-ing形式及其作用是形容词或副词时，就叫作现在分词。然而这两大功能之间有一些重叠，故往往难于作出有效的区别。本文为使同学们能够较容易地掌握这种形式，因此在使用这一形式中概括了动名词和现在分词结构一根据近年高考对其考查的现状，现分类分析如下：