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  • 简介:摘要:高中是立德树人的关键课程,也是贯彻新时代教育方针的重要组成部分。本文从教师角度出发,探讨如何上好大,提高学生的思想道德素养和综合素质。主要内容包括:认识大、构建教学体系、提高教学能力等方面。

  • 标签: 高中思政课 大思政课 教学体系 教学能力
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  • 简介:摘要:是高校落实立德树人的关键课程,能否上好,关键在教师。提高教师素质,有利于提高教学质量。教师必须具备过硬的政治素质,精湛的业务素质和高尚的师德师风。本文针对高校教师素质存在的问题,提出了提高教师综合素质的有效途径。

  • 标签: 高校 思政课 教师 素质
  • 简介:摘要:教师参与“课程”改革,既能促进课程的质量提升,又能进一步延伸政教育的广度和深度。然而,教师在参与课程政工作时存在着主动性不强、精力和能力不足以及协同育人平台缺失等问题,高校应以优化教师参与课程政工作的机制建构为突破口,进一步发挥教师的专业优势,切实提升课程的育人成效。

  • 标签: 思政课教师 课程思政建设 机制
  • 简介:摘要习近平总书记在学校思想政治理论教师座谈会上指出,“作用不可替代,教师队伍责任重大”。习总书记强调,要充分发挥教师的积极性、主动性、创造性,并提出“六个要”。其中教师情怀要深与坚定事业之心密不可分。

  • 标签: 思政课 教师 情怀
  • 简介:摘要:目前我国教育事业逐步创新发展,职业院校的办学规模也在不断扩张,职业院校是培养应用技能型人才的重要场所,所以必须要提高学生的思想道德素养与综合素质。所以本文在此背景下分析探索中职学校如何帮助教师养成个人魅力,为学生学习和成长营造良好的外部环境,发挥教师人格魅力示范效应,使学生成长为对社会发展有用的优秀人才。

  • 标签: 中职学校,思政课教师,人格魅力
  • 简介:摘要:思想政治理论是落实立德树人根本任务的关键课程,建设好教师队伍是开好关键课程的前提。用“理想、榜样”激励、用“参与、民主”激励、用“信任、赞许”激励有利于激发教师工作的积极性、主动性、创造性。

  • 标签: 初中政治教师 职业倦怠 成因 对策
  • 简介:摘要:目前我国教育事业逐步创新发展,职业院校的办学规模也在不断扩张,职业院校是培养应用技能型人才的重要场所,所以必须要提高学生的思想道德素养与综合素质。所以本文在此背景下分析探索中职学校如何帮助教师养成个人魅力,为学生学习和成长营造良好的外部环境,发挥教师人格魅力示范效应,使学生成长为对社会发展有用的优秀人才。

  • 标签: 中职学校,思政课教师,人格魅力
  • 简介:[摘要]课程教师协同专业是一个双向的辩证交互过程。教师协同专业包括把握专业人才培养方案、专业重大历史事件、人物、前沿热点和学科状况等。协同途径包括教师自主学习、介入专业人才培养方案制定、参加专业工程实训、参加专业学术会议和学术沙龙、到工厂和企业挂职锻炼等。协同专业对提高亲和力、提升教师素养、拓展教师的研究空间、夯实“三全育人”机制具有重要意义。教师协同专业需要构建教学对象的相对固化、同职称评定挂钩、塑造公平等体制、机制来保障。

  • 标签: []思政课教师 专业协同 立德树人
  • 简介:摘要:新时代背景下,培育高中生核心素养的问题逐渐得到了更多人的关注和研究;而作为这一工作的主要执行者,高中教师的专业素质建设自然也就成为师资建设工作的重中之重。据此,笔者将根据个人工作经验和有关研究成果,依托文献查阅、案例分析等方法,围绕“新时代高中教师专业素质提升策略探析”一题撰文,并从不同角度出发提出一些策略性建议,希望可以对诸位的工作优化带来些许帮助。

  • 标签: 高中思政 教师专业素质 提升策略
  • 简介:【摘要】在当前时代发展的过程中,课程改革的力度正在不断地加大,并且对于高中教育的过程中不同的课程提出了新的要求在整个教学的过程中,更加注重培养学生的核心素养,并且从不同的科目中,有效地提高学生的思想政治方面的学习能力。本文主要有效地分析在高中思想政治教学的过程中存在的一些问题以及教学的现状,并且有针对性地提出具体的措施,以此来不断提高高中思想政治教学的效率,促进学生的全面发展。

  • 标签: “大思政”视野 高中思政 教学研究
  • 简介:高校""是对大学生进行思想政治教育的主要渠道和前沿阵地。提高思想政治理论的教学质量和水平,关键在教师。高校教师必须遵循"全面贯彻党的教育方针"、"忠诚党的教育事业"的价值理念,并以此作为"立身处世"的基本准则。为此,高校教师务必在思想上政治上与党中央保持高度一致,在课课堂教学过程中要讲规矩,严格自律,坚持教学的党性原则,强化政治意识、责任意识、阵地意识和底线意识,坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

  • 标签: 高校 思政课教师 课堂自律
  • 简介:摘要:中学教师主要配合国家和社会,培育出具有良好品德的学生,提升他们的综合素养。在当今时代,为了帮助学生树立正确的价值观和人生观,占据的地位越来越重要,所以,为了提升中学的教学质量,老师们必须提升自己的核心素养,只有具有崇高的核心素养的老师,才可以在国家的指导下,指引学生走正确的道路,形成正确的思想。

  • 标签: 高中思政课 高中思政课教师 核心素养内涵 核心素养
  • 简介:摘要:高职教学发展中建设是重要的战略工程,教师在教育教学中要着重提升自身的课程建设意识,这样才能够有效的推进课程在教育教学中的融入。为此,这就需要高职教师从多个方面提升自身的课程能力,优化教育教学效果。本文重点阐述高职专业教师课程建设的相关措施,从而更好地促进教师综合素质的发展。

  • 标签: 高职专业课教师 课程思政 意识与能力
  • 简介:摘要:高中思想政治教师的人格魅力,可以有效的引导青少年自觉地确立人生追求和正确的政治方向,积极培育和践行社会主义核心价值观。人格魅力作为一种隐性教育力量和教育资源,对教师培养学生的良好品质、建构师生融洽师生关系、营造健康阳光课堂氛围意义极其重大。因此,本文着重强调高中教师应具备的人格魅力和提出人格魅力的提升路径,坚定立场,不断学习提升自我,注重自我的道德修养和教学技能的培养。

  • 标签: 高中教育 思政教师 人格魅力
  • 简介:摘要:办好思想政治理论关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。把办得越来越好,是时代赋予我们的光荣责任。新时代面临着新情况、新变化,把握好新时代普通高中教师的角色定位对于国家立德树人、对于社会稳定繁荣、对于学校教学育人有非常重要的作用。

  • 标签: 新时代   普高政治   思政教师   现状   角色把握 
  • 简介:【摘要】课程的提出旨在夯实教育要“立德树人、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”践行好课程的关键是教师,也就是说,没有教师自觉自主的意识就不会有真正意义上的课程。笔者认为,教师要具有品质,应从教学宗旨、教学理念、教学原则以及教学方法四个纬度去提升去实现。

  • 标签:       课程思政  教师思政
  • 简介:【摘要】:进行德育教育是教学中新课改的新要求。本文通过导学案的设计、小组合作模式的建立、教育教学观念的转变和社会实践等方面路径入手,在致力于打造高效课堂的过程中,结合学生实际以课本原有知识为切入口不断拓展深化运用符合高中学生的心理认知规律与教学规律把德育教育渗透于政治课堂教学中,效果显著。

  • 标签: 高中思政课 路径 高效课堂 德育教育