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高校思政课教师参与课程思政建设的机制研究

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摘要摘要：思政课教师参与“课程思政”改革，既能促进课程思政的质量提升，又能进一步延伸思政教育的广度和深度。然而，思政课教师在参与课程思政工作时存在着主动性不强、精力和能力不足以及协同育人平台缺失等问题，高校应以优化思政课教师参与课程思政工作的机制建构为突破口，进一步发挥思政课教师的专业优势，切实提升课程思政的育人成效。

DOI 3j7ew5r5d1/6380605

作者陈红英

机构地区永州职业技术学院湖南永州 425000

出处《教育学文摘》 2022年10期

关键词思政课教师课程思政建设机制

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）