简介：文章主要通过对音乐的功能和审美角度的分析提出音乐的本质,即音乐的本质是一种感觉体验,而这种感觉是主观的,它是一种包含着情绪的、美感的、和情感的等等人的复杂的心理活动。更多还原

简介：近几年来魔幻电影深受观众的喜爱。电影中对"魔幻"的界定并没有统一的结论,究竟是魔幻,是奇幻,还是科幻,众说纷纭。我国学者彭吉象教授提出魔幻电影是一种电影类型,他说:"好莱坞电影可概括为12种类型,现在我认为还出现了第13个电影类型——魔幻片,比如从《指环王》到《哈利波特》

简介：本文从作曲及作曲技术理论的角度,依据乐队总谱和钢琴缩谱,对声乐协奏曲《海燕》就其旋律旋法、节奏形态、和声脉络、曲式结构等进行了较深入细致的写作技术分析,并阐述了这部协奏曲所展现的音乐个性。

简介：基于对高师学生听觉思维习惯的“调查”与“测试”结果，分析绝对听觉和相对听觉类型。进而就高师音乐基础乐科《视唱练耳》相关的听觉训练，阐述了建立在首调听觉思维体系基础上的若干教学心得与实践。

简介：摘要音乐具有概括性，拥有最广泛，最丰富及完美的手段。音乐之所以为音乐，其内容的特殊形式即艺术形象，芳不是在抽象的逻辑结构中，而是在独特的表象中事大音乐内容的特殊性在科学上是站不住脚的，而缩小这种特殊性也不能容许。

简介：通过调研分析，可发现在高校校园和谐音乐环境的构建中，虽然音乐文化活动方面得到了较好地开展，但还存在着音乐选修课程开设较单一、校园音乐文化平台建设较薄弱及发展不平衡等诸多不足。针对此现状，加强学校主导的校园音乐文化平台建设，开展丰富多彩的校园音乐文化活动．开设针对不同层次需求的音乐人文课程，培养学生正确的审美观．进而对人生观与世界观的形成产生积极的影响，以及对高校校园文化建设和学生健康成长都将具有重要意义。

简介：《花园宝宝》是一本让您与宝宝一起分享快乐的书！在本书中，有趣的1-5数字特辑，可以帮助孩子完整学习这5个数字。

简介：生命飞逝。肉体与灵魂像流水似的过去。岁月镌刻在老去的树身上。整个有形的世界都在消耗，更新。不朽的音乐，唯有你常在。你是内在的海洋。你是深速的灵魂。在你明澈的眼瞳中，

简介：高职主要以培养技能型人才为主。所以钢琴有可能成为高职音乐专业学生以后谋生的一门基本技能。所以钢琴教学在高职音乐教育中显得非常重要。本文主要分析了高职音乐教育钢琴教学中的几种教学方法。

简介：他倒是很快来信,大意是说,搞了这么多年音乐越来越觉得音乐犹如禅机,只可意会,不可言传,一传便是错。那首曲子慢起式,如茵茵绿草地飘然而至。等不到花开,乐曲又缓缓向前走了,抒情的柔板悠扬悠长,仿佛浸入人的骨髓,身心融化一般,不知今夕何夕。乐曲继续向前,轻快清脆,如叮叮小溪流入一片宽广无垠的湖泊,水波荡漾,柳丝轻摆。恍惚间似有几声

简介：你想在页岩山的舞台上表演节目吗？和好朋友一起玩这个游戏，谁收集的乐器最多，谁就是当之无愧的表演王!

简介：

简介：作为音乐教师,对于音乐内容的理解只关乎作品的＂非音乐性内容＂,而对作品本身的＂音乐性内容＂置之不理是一种肤浅的表现。这是音乐课不能体现音乐性的根本原因。音乐是一门自律性很强的艺术,它有自身特殊的语义系统和表现形式。在众多的艺术门类中,音乐有着最为严密的内在逻辑性,这种逻辑性不是其他艺术随便可以替代的。音乐可以通过＂模仿＂、＂象征＂、＂暗示＂等手法和其他艺术一样做到＂绘声＂、＂绘形＂、＂绘意＂。

简介：日常音、语音、音乐音是自然界中存在的三种声音,对前两者的认知大多停留在感性认识的层面上,对音乐音的认知则不仅要具有感性认识还要深入理性的思维。在音乐表演中必须对音乐作品进行"二度"创造,才能使作品、演奏(唱)者、听众三者之间达到情感的共鸣。

简介：通俗音乐不等于不严肃,严肃音乐也不一定没有通俗的成分。二者之间的界线在特定的情况下是可以被打破的,而二者结合所产生的新的音乐表现形式,也会巧妙地创造出一种新的感受和新的氛围,从而产生新的效果。通俗音乐和严肃音乐并不是相互排斥、相互冲突的,而是完全可以融合到一起,渗透到彼此之中去的。

简介：摘要文章归纳总结诠释音乐的三个重要因素，提出在音乐教学中注重技术训练的同时应积极引导学生进入作品的角色、提高诠释音乐的演奏技巧，才能更好地表现音乐，诠释音乐。

简介：通过游戏的形式,强调对音乐的体验和感受,从音乐本身入手,让学习者在聆听音乐的同时,引导他们通过一些游戏去接触音乐的各种要素,去感受音乐的节奏和情节,去感受音乐的魅力;让学生在"玩"的过程中主动学习,发挥想象力和创造力。

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简介：喜爱动画几乎是每一个孩子的天性．而且不仅仅是小学生，还包括中学生，都喜欢动画。如果教师在音乐教学中能利用学生的这一心理特征进行教学，将会收到很好的教学效果。以下是笔者对卡通音乐走进中学课堂的教学尝试。

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