简介：<正>今年以来,盐城市政协各专门委员会在常务委员会和主席会议领导下,主动围绕市委、市政府的工作目标,分解落实全委会和常委会提出的各项任务,从各自的特点出发,积极组织各自联系的委员开展形式多样的活动,工作实效不断增强。据对今年上半年的不完全统计,他们组织委员开展调查视察

简介：湖南省推出全国首个学校智能绩效考核管理系统，令润物细无声的师德可以“以量计算”。江苏省教育厅出台义务教育阶段教师绩效工资的考核办法，明确了绩效考核将和师德挂钩。

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简介：１９９６年以来，山东省平阴县开始在全县公务员中推行量化考核，运行三年来，已走上制度化轨道，并取得了显著成效，使公务员年度考核结果更趋客观、公正。他们的主要做法是：在指标体系设置上，分级分类量化。每年年初，各单位根据职位说明书中所规定的职位职责以及本单位年度中心工作，制定每名公务员的年度考核指标，按照责任轻重、任务多少，确定合理的分值。设置考核指标时，不搞“一刀切”，而是遵循分级分类的原则。分级，即对单位主要负责人，重点看其单位整体工作完成情况和决策质量；对单位副职，看其分管工作完成情况，配合中心工作和临时工作情况；对一般工作人员从工作量大小、工作实绩等方面去考虑设置目标体系。这样，使同一职务层

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简介：国家公务员肩负着行使国家行政权力、管理社会公共事务和组织经济建设的重任。机构改革之后，如何加强公务员考核工作，是摆在各级人事部门面前的一项重要任务。结合我们对公务员进行量化考核的有益尝试，我们认为建立一套较为完整的量化考核机制，并在实践中不断完善，将对公务员建设起到积极的促进作用。

简介：健康人格是个体优秀人格特征的集中体现,是心理健康的根本标志,也是教育的根本目标。影响青少年健康人格形成和发展的因素主要有家庭环境、学校环境、社会环境和自身环境四个方面。对于青少年而言,必须高度重视青少年健康人格的塑造,即,加强心理健康教育队伍建设,塑造青少年健康人格;营造心理健康教育文化环境,塑造青少年健康人格;加强青少年心理咨询服务,塑造青少年健康人格,进而促进青少年身心健康、人格健全。

简介：《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首要位置，树立健康的教育观念，重视幼儿的心理健康。”我的做法是：充分利用一日活动中丰富的心理教育因素，不断优化幼儿的心理环境，调动幼儿积极参与到学习、游戏中，使幼儿在获得知识的同时，潜移默化的受到健康的心理教育，在不知不觉中，使这种心理影响逐步积淀在幼儿的心理结构之中，使他们长大之的情绪体验。这种积极的情绪体验，有助于幼儿保持活泼、开朗的情绪，增强对教师的喜爱和信任，乐于接受教师的引导和帮助。同时，幼儿在与教师的沟通中，向教师传递他的情绪、情感，使教师能够及时地了解幼儿的需要，给予适宜的指导与帮助，促进教师与幼儿建立起积极的相互信任、尊重的关系，帮助幼儿心理的健康发展。

简介：当今世界，科学技术高速发展，促进了人民的生活质量不断提高，人类的平均预期寿命延长与老年人口增长，这给疾病的结构、卫生保健、社会福利等事业带来了巨大

简介：<正>近几年来,桃源县岗位责任制在不断完善目标量化的基础上,就如何充分发挥其约束和激励作用,增强岗位目标的严肃性、量化考核的完整性,进行了大胆探索、大胆改革和大胆实践,逐步建立起了一套具有合理性、可激励性和可操作性的责任与利益挂钩的量化考核体

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简介：国家统计局最新发布的《中国全面建设小康社会统计监测报告》，系统介绍了全面建设小康社会的统计监测指标体系、奋斗目标值和最近五年的进展情况。

简介：本文由三个独立部分组成，分别论述了水印足迹的显现、静电吸附尘土足迹失败后的补救方法和成趟足迹定量化综合检验。前两部分内容中的基本原理是利用水印足迹与尘土足迹的PH值和成分与周国客体之间的差异，应用PH指示剂与足迹部分反应显现出蓝色的印痕，而与周围客体作用只显现出黄色或淡蓝色，这样就可清晰地显现出水印足迹和静电吸附失败后的尘土足迹。在第三部分内容中先取成趟足迹的步长、步角、步定作为综合检验的指标，先对所测数据进行Q检验，再利用模糊数学中的隶属度进行计算，若隶属度值大于0.65，则嫌疑人的步幅类型与现场作案人的步幅类型相同，若隶属度值小于0．65，则可排除嫌疑人。

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简介：公安工作的特殊性要求警察必须具备高于常人的心理承受能力、较好的自控能力、紧急状态下的应付能力以及良好的个性品质和移情情感。中小学教育中片面追求升学率的负面影响、独生子女养育方式存在的弊端等，使得在公安院校学生中进行心理健康教育尤为重要。目前迫切要做的工作包括：提高对心理健康教育必要性的认识；调整心理健康教育课程结构，充实现有教材；开展测查工作，建立学生心理档案；建立咨询室，做好个体心理咨询工作。

简介：心理健康教育已成为高等教育特别是高校思想政治教育的一项重要内容。近年来在国家教育部的支持下，高校加大力度推进心理健康教育工作的开展，并取得了一定的成效，但是距离培养高素质大学生的要求还有一定的差距。本文阐述了高校心理健康教育存在的若干问题，并对其进行了简单的分析。借此希望能引起高校心理健康教育工作者的重视．促进我国高校心理健康教育的发展。

简介：量化考评可以引导学生向教育者设计的目标发展，但是今天却有泛滥和过度的趋势。结果，学生在量化考评的片面激励和约束下偏离了教育的宗旨，在功利驱动下直至失去了生命的本真与自由。建立科学的学生考评机制，必须认识到量化的有限性，把握量化的边界，合理运用量化工具，实现定性评价与定量考评相结合，以实现学生的自由全面发展为根本准则和价值归宿。

简介：思想政治工作量化问题是一段时间来一个颇有争议的问题,当然也是一个值得继续探索和研讨的问题。关于思想政治工作量化的争议对于思想政治工作的量化,现在看法不一。不赞同量化的观点有:认为思想政治工作是无形的,不能同生产多少产品那样用数量来表示;认为如果思想政治工作量化,比如搞多少次谈心,多少次家访,就有可能走到形式主义的道路上去;认为思想政治工

简介：开展心理健康教育提高学生心理素质南京大学桑志芹改革开放的深入发展和社会主义市场经济的逐步建立，对人们的心理素质和心理调适能力提出了更高、更新的要求。大学生的心理健康问题，引起了社会各界的普遍关注。积极开展心理健康教育，及时解决大学生心理问题，已成为高...

简介：汶川地震过后．我们希望逝者安息．生者坚强。如何让生者坚强．可能远比让逝者安息艰难得多。帮助他们从伤心绝望中走出来．重建心灵家园．心理辅导是必不可少的。