简介:《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首要位置,树立健康的教育观念,重视幼儿的心理健康。”我的做法是:充分利用一日活动中丰富的心理教育因素,不断优化幼儿的心理环境,调动幼儿积极参与到学习、游戏中,使幼儿在获得知识的同时,潜移默化的受到健康的心理教育,在不知不觉中,使这种心理影响逐步积淀在幼儿的心理结构之中,使他们长大之的情绪体验。这种积极的情绪体验,有助于幼儿保持活泼、开朗的情绪,增强对教师的喜爱和信任,乐于接受教师的引导和帮助。同时,幼儿在与教师的沟通中,向教师传递他的情绪、情感,使教师能够及时地了解幼儿的需要,给予适宜的指导与帮助,促进教师与幼儿建立起积极的相互信任、尊重的关系,帮助幼儿心理的健康发展。
简介:摘要课外活动作为一种教育形式,具有很强的德育功能,在我国古代就已出现。《学记》中记载“大学之教也,时教必有正业,退息必有居学。”也就是说,受教育者在课堂学习之外,还要进行与课堂学习有关的课外活动。因此应积极组织学生开展丰富多彩的课外活动,有机渗透德育教育,在活动中锻炼人,在活动中提高人。
简介:摘要Phonics,自然拼音法,是字母与发音之间的对应规则。它能带给学生英语拼写和读音关系的基本规律,让学生见词读音、听音写词。我把Phonics教学法巧妙地运用于课堂中,注重培养学生学习兴趣、培养学生良好的学习习惯、培养学生学习方法、培养学生创新思维,一定程度上提高了学生识记单词的能力,促进了学生的发展。