简介：由于运动协调的内在形成机制相对复杂，对其属性的界定一直存在较大争异。以国内外学者对小脑的最新研究成果为基础，分析了运动协调形成的神经机制，并在此基础上提出了运动协调具有身心两重性的观点。

简介：对运动协调能力的探讨吴鸿春，范安辉协调能力是指运动员平衡能力、灵活性、节奏、协调、稳定等综合能力。在艺术体操项目中，运动员的协调能力、身体形态、气质容貌对比赛成绩起着极其重要的作用。而协调能力的好坏直接影响到运动员的动作质量、韵律节奏和＂美＂。重视对...

简介：对我国女子铁饼运动员掷铁饼动作中主要肌肉肌电信号进行采集,采用非负矩阵分解方法对其进行非负分解与降维,获得Bernstein运动协调理论体系下的运动协调结构体及其活动程度概念的量化指标,并且从它们与运动成绩间的关系中探讨优秀女子铁饼运动员＂神经-肌肉＂协调能力的特征。研究显示,掷铁饼动作中,肌肉的活动主要受到4种贡献率各异的运动协调结构体支配,它们的构成与活动方式有所差异,具备实现该动作中重要运动任务的功能。优秀女子运动员＂神经-肌肉＂协调能力特征表现为,部分运动协调结构体较高的活动强度或适宜的活动时机,它们通过作用于人体扭紧姿态以及最后用力等重要任务,实现效果对掷铁饼动作运动成绩产生影响。基于Bernstein运动协调观的＂神经-肌肉＂协调能力诊断与评价具有鲜明特点以及可行性,值得在专项技术训练以及重大赛事科研攻关服务实践中应用。

简介：(二)运动员的个性心理特征协调能力与注意力集中、思维敏捷、信心坚定、意志顽强等心理品质有直接关系,其中思维能力(智力)尤为重要。优秀运动员的突出之处不仅表现在完善的动作技能和超人的运动素质两个方面,同时也表现在良好的思维和解决复杂与潜在的技、战术问题的方法上。在当今高水平的短跑,跨栏项目的训练和比赛中,先进技术的学习、掌握与运用,解决和处理个体技术训练问题的能力均来自于运动员精密、流畅、快速的思维。其中一个重要的因素是运动员的分析能力,即通过运动、视觉、听觉、感觉等分析器官和感受器官,从多种信息中选择正确信息,经过快

简介：由于冰球运动员要在短时间内运球、传接球,对运动员的运动协调能力要求很高,在2004年8月的陆地身体素质测试中,运动员进行了运动协调能力的测试。本文对我国少年冰球运动员的协调能力进行调查和研究,提出了一些建议。

简介：歌唱是一种肌体的运动,科学的歌唱方法是通过肌体的协调运动来完成的,歌唱声音的高低、强弱及抑扬顿挫都与各个器官的协调积极运作息息相关。想要掌握科学的歌唱方法可以运用肌体的运动规律来实现。本文主要从肌体的运动方式、形成、作用三个方面进行科学的阐述。

简介：摘要：近年来，随着时代的进步，我国教育事业发展的越来越完善，在整个教育体系中，高等教育是非常重要的一部分。在高校教育中，除了教授知识以外，也要注重锻炼学生的身体素质，因而，应该给予体育教学足够的重视。在体育教学中，不能缺少运动训练，两者之间应该是相互协调、密切配合、共同发展的。

简介：摘要： 随着我国教育事业的不断进步，高等院校的教育事业在不断的革新和完善中，人们对体育学科教学的关注程度也越来越高。作为提高学生身体综合素质的重要学科，体育教学的改革无疑是十分重要的。虽然应该将其和运动训练相互融合，但是从目前情况来看，两者的融合效果并不理想。有的体育教师认为，只要满足了日常的体育教学，就能将学生的身体素质提高，进而养成良好的运动习惯，其基本的教学任务也算完成；部分高校也认为体育竞技应该是运动员的任务；有的高校也持有不同看法，他们认为体育的魅力表现在其比拼和竞技上，追求更强、更快、更高的体育精神。学校应该组织学生参与体育活动，以竞技为主，健身为辅。本文针对“运动训练与体育教学的协调发展”进行分析希望有一定参考价值。

简介：运动员具有良好的放松能力有助于挖掘运动潜能和运动技术。在此，提示短跑运动员肌肉放松的训练方法，仅供参考。

简介：摘要：幼儿协调能力是运动发展中最为基本的条件，也是身体综合素质的体现，与神经发育有紧密的联系。幼儿的运动协调能力与日后的表达和学习能力都有很大关系，幼儿的协调能力对其感知和动作技能的提升都有很大帮助。本文将从如何提升幼儿运动协调能力出发，分析幼儿协调能力发展的策略。

简介：摘要：如今国内教育事业正处于飞快发展的阶段，各学科教师正在迎合课程改革的新要求，对自身的教学过程与教学手段进行改进和优化，以适应新时期的课堂教学要求。对于体育教学而言，体育教师要注重根据学生身体素质长时间处于较低水平的现状，适当地加强运动训练。为了切实保障学生的体育健康水平，教师要注重探索体育教学与运动训练之间协调发展的有效方法。

简介：摘要：高校体育的教学及学生的运动训练，从各个方面展示了体育在生活中的魅力，促进了学生的德智体美全面发展，有利于学生的肢体协调。高校体育的教学对改革教学方法、优化教学手段、建设强有力的师资队伍提供了保障。高校学生应合理开展体育运动，促进协调发展。

简介：分析了高校健美操教学中培养学生运动协调能力的重要性和可行性，并根据健美操中协调能力的指标体现，提出了协调能力培养的具体途径，以期为协调能力的培养和健美操教学提供参考。

简介：【摘要】随着人们健康意识的不断提升，人们对自身健康的关注越来越多，想要实现体育健身的目标，如果只有一定强度的针对性体育运动，但是缺乏食品营养保障，体育健身目标不仅难以实现，其对本身的健康也存在强大威胁，只有食品营养和体育运动协调发展，才能实现体育健身的最优效果。当前，社会上多数人都意识到体育运动是保持健康的重要形式，但是却忽略了食品营养对于强身健体的重要性。基于此，本文就食品营养和体育运动协调发展进行了研究。

简介：摘要

简介：摘要：新课改提出学生要进行全面的发展，不光要在智育、德育上有所发展，同样也要在体育上有所发展。所以体育这门课程成为了初中学生所要学习的部分之一，体育教学重在加强学生的身体素质。学生如果只重视文化课的学习而忽略了体育锻炼，那是不利于学生身体发展的，没有好的身体何来谈学生未来长久的发展。所以体育教学的目标也是要让学生能够培养一个持续运动的好习惯，并且具有坚韧的品质和团队合作的意识。本文结合自身经验和目前教学现状对初中体育教学的问题和改进方式展开一个简要的分析，

简介：协调能力是指运动员运动时各器官系统、各运动环节配合一致完成动作的能力。协调能力作为～项综合性的运动素质，是评定动作质量和效果的重要指标之一。少年儿童时期是形成正确动作技能、掌握正确动作技术的黄金时期。复杂的动作技能和动作协调能力的获得都是建立在儿童早期简单动作模式与感知运动经验基础之上的。迪特里希·马丁（西德）认为，儿童具有很高的运动能力和可塑性，在协调能力方面他们甚至比成年人更好，在许多训练过程中的最初阶段，全面发展协调能力十分重要。

简介：摘要：自新教学理念的不断推进与深入，素质教育不断推广与发展，高职院校十分关注学生的身体素质培养，将其列入学校培养学生发展成才的计划之中，体育教学与运动训练课程的价值也逐渐凸显出来。体育教学与运动训练教学是“你中有我、我中有你”的关系，相互发展、相互促进、相辅相成。本文将分两部分重点分析体育教学与运动训练的耦合关系、协调发展策略。

简介：灵敏协调素质是指人体在各种突然变换的条件下，迅速、正确、协调改变身体运动的能力，是人体的一种综合素质，是田径运动员不可缺少的身体素质之一。灵敏协调性的提高，对其他素质的发展起着至关重要的作用。在训练实践中，笔者设计了几种练习方法，效果较好，介绍如下。

简介：摘要：运动是幼儿发展中重要的组成部分。通过参与运动游戏，幼儿能够促进身体协调性的发展。本研究旨在探讨运动游戏对幼儿身体协调性的促进作用，并提出相应的建议。通过实地观察和问卷调查的方法，我们收集了相关数据并进行了分析。结果表明，运动游戏可显著提高幼儿的身体协调性，包括平衡、灵活性和空间意识等方面。