简介：摘要：参考书目评论可以被定义为对某一特定研究项目中所用书目挑选进行简要介绍。这篇评论是基于对张璐会议翻译的研究，主要是运用奈达、卡特福德和纽马克的翻译理论来分析张璐会议翻译中参考书目的选择，旨在为论文写作积累经验。

简介：摘要：在经济发展的同时，教育的发展也越来越受到人们的重视。而对物理而言，其答案具有唯一性和固定性，这使得学生有很大烦恼，最主要的原因是没有答题的技巧与方法。本文对高中物理解题技巧进行探析。

简介：摘要：高考英语能否取得好成绩，阅读理解是关键。阅读理解的重要性已被广大英语教师和考生所共同认识。

简介：摘要：

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简介：【摘要】  美国数学家哈尔莫斯认为，问题是数学的心脏。掌握数学就要善于解决问题。但在实际教学过程中，教师仔细分析例题后，类似的练习学生不会做；学生知识点记得都是头头是道，可不会灵活运用。笔者认为，其中固然有学生本身的问题，但还与教师的有效引导教学分不开。教师在讲解知识时，需要对知识的发生过程，例题的思维过程，解题方法思路的产生，进行分析和呈现，从而有效地引导学生解题。

简介：摘要：通过对语文试卷的分析，发现阅读理解题在试卷中所占分值是比较多的。而且，学生的阅读理解能力相对来说是比较弱的，教师想要加强学生的解题意识，就要从提炼能力以及理解能力这两个维度进行考虑，寻找更多学生培养的策略。文章首先分析初中语文现代文阅读理解题的解题意识差的原因，然后重点探讨初中语文现代文阅读理解题的解题意识培养策略，可供读者作为参考。

简介：摘要：应用数学解题思维能力的知识训练培养是在小学学习阶段的一项主要重难点，也是在小学学习阶段如何培养小学生积极学习应用兴趣和解题思维能力的重要。处于小学学习阶段的小学生虽然年龄普遍较小，但运维思想却较为活泼，语言表达理解能力相对薄弱，在课堂上课时极易就会发生老师注意力不集中的尴尬状况，再者又加上现在很多学生数学学习应用题较难，因此他们在课上看到这些问题时很容易可能也就会不知所措，甚至无从下手，进而严重挫伤了小学生们积极练习应用数学的主动积极性。本文就小学数学应用题解题能力的培养进行了详细的分析。

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简介：【内容摘要】学生要提高普通高中生物学学业水平素养，不仅仅要从理解生物学知识的角度着手，更要从解题能力的角度突破。语文能力（主要是阅读能力和语言组织能力）直接影响到生物解题。本文着重从语文能力的角度，例举和分析一些生物解题方面存在的问题，并提出一些方法培养学生的语文能力，进而提高生物解题能力。

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简介：摘要：近年来，随着教学改革的不断深入，越来越多的新的教学理念被应用到教学实践中来指导教学。初中数学课程内容广泛，系统性强，系统学习需要整合数学资源，分解知识点，统一学习。在解题教学中，教师应注意教学反思。反思既是学习的开始，也是学习的结束，是促进学习顺利进行的基础。在教学过程中，教师要对学生有一个清晰的认识，深刻了解每个学生的实际情况和学习特点，分析学生解决问题的过程，促使学生对解题方法及过程进行反思，才能不断提升学生的数学实践能力，并让学生的数学思维得以拓展，从而全面提升学生的数学核心素养。

简介：[摘 要]抽屉原理又称鸽巢原理，它是组合数学的一个基本原理，最先是由德国数学家狄利克雷明确地提出来的，因此，也称为狄利克雷原理。抽屉原理是我们解决数学问题的一种重要的思想方法，它反映了整数最基本的性质，在数论和组合论中有着广泛的应用，而如何构造抽屉是解题的关键。同时，对数学思维发展有着重大意义。

简介：摘要：小学数学教学活动中数、图形、几何是主要部分，但对于小学生而言，此类数学概念以及原理和关系等都较为抽象，教师如何引导学生理解并掌握解题思路成为重中之重，可以借助几何直观方式，利用图形描述并分析问题，从而使学生进一步理解数学概念，形成数学思维，找到最佳解题方法。

简介：摘要：图像是数与形的结合，能够实现抽象事物的具体化、直观化，运用图像法进行解题一直是众多学科的有效解题方法之一。就高中物理的解题方法运用来说，图像法在高中物理试题中的运用对于简化解题流程，降低解题难度，提升物理解题效率等具有重要作用。因此，本文阐述了在高中物理解题中图像法的应用策略，以供参考。

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简介：摘要：英语阅读理解与语文一样，并不是说你认识所有的单词就能完全理解题目，更多的是通过阅读来考查学生总结知识，升华主题的能力。虽然初中英语阅读理解能力很重要，但是英语课堂整体呈现出来的教学效果却不尽如人意。教师对初中英语的教学更多地注重词汇、语法等语言基础知识的任务教学，对英语阅读理解的训练力度和强度都稍显不足，最终导致学生的英语阅读能力很难得到实质性的提升。所以，初中教师要关注学生阅读理解能力的提升，从多个方面保障学生的学习兴趣和学习热情。基于此，本文章对初中英语考试阅读理解题常错点解题分析方法及技巧进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：数学在接受高中教育的过程中起着非常重要的作用。因此，在高中数学课堂教学中培养和提高学生解决问题的能力，可以有效地提高学生的数学成绩，以及学生的问题分析能力、解决问题的能力和思维逻辑能力，对学生的学习和健康成长起着非常重要的作用。对学生来说，数学知识本身是非常合乎逻辑和抽象的，在学习过程中很容易产生一种排斥和阻力。在此基础上，本文对高中数学课堂教学中培养学生解决问题能力的方法和策略进行了深入的分析和研究。