简介：【摘要】本文针对小学数学教学中，如何运用数学思想提高解题能力的突出问题，本文结合三个教学片段分别举例说明巧借转化思想将新知转化成旧知，巧借推理思想推导计算公式，巧借数形结合思想理清解题思路，从而提高学生解决问题的能力。

简介：摘要：近年来，在中考英语的考试内容中，短文填空始终占据着重要的一部分内容，是考生的得分重点以及难点。如何有效完成短文填空的内容及以正确的思路完成短文填空一直都是英语教师与考试所重点关注与学习的内容。本文也将针对于此，对中考英语“短文填空”一类问题作出解题思路的策略探讨工作。

简介：摘要：科学技术的发展迅速，我国的高中化学建设的发展也日新月异。建模思想是运用模型解决问题的思想．高中化学解题中注重建模思想的应用能使学生提高解题效率．本文将结合具体例题展示模型在解题中的应用．

简介：摘要：在小学阶段的学习过程中，要想让学生学好逻辑思维较强的数学课程，培养学生良好的计算能力和解题能力是非常重要的。本文总结了几点适合培养学生解题能力的教学策略，希望能为相关教育工作者提供有价值的参考。

简介：摘要：无论是哪个阶段的语文学习，阅读都是语文学习过程中最重要也是比较难的一部分。高中的语文试卷中阅读理解是最重要的一个题型，它能够使学生在解题的过程中走入文章中的情境，感受每一个文字中所蕴含的意义，根据文章所表达的含义按照解题技巧解决问题，阅读理解能够提高学生的研读水平。目前我国高中语文老师在进行阅读理解教学时所采取的教学方法一般为手把手教学，即老师在课堂上对文章进行详细地剖析，学生根据教师讲解重点进行记录，这样的教学方法使学生在课堂上的参与度降低，不利于学生的发展。高中语文老师应该让学生自行去研读文章，作为一个引导者传授学生阅读方法，提高学生的研读水平。

简介：摘要：将抽象的概念转化为具体的概念，利用直观的观察，让复杂的问题变得简单化。对学生进行不同的解题思路引导，让学生可以在解题过程当中符合自身的能力，来挑选出适合自己的解题方案。不是所有学生都适合数形结合思想，但是如果能够对学生的思维进行启发与引导，让学生可以理解数形结合思想，那么在解题过程当中，就可以对学生的整体思路进行转变性的启蒙，让学生可以在未来的解题过程当中熟练的运用各种数学方法，可以有效帮助学生培养出一个整体的健全的数学思维。

简介：[摘 要] 在基础教育方面，数学是一种逻辑性很强的综合性学科。尤其是高中数学，要求学习者不但必须要具有很好的数学知识技能，而且还必须具有清晰的思维能力和逻辑推理能力。在解题过程中，解题思维要具有一定的灵活性和推理性。于是，在新课改形势下，培养好孩子的数学解题思维，就变得特别关键了。本文将围绕着高中数学的解题思维的培养策略及教学要点，谈谈本人的一点见解。

简介：[摘 要] 在基础教育方面，数学是一种逻辑性很强的综合性学科。尤其是高中数学，要求学习者不但必须要具有很好的数学知识技能，而且还必须具有清晰的思维能力和逻辑推理能力。在解题过程中，解题思维要具有一定的灵活性和推理性。于是，在新课改形势下，培养好孩子的数学解题思维，就变得特别关键了。本文将围绕着高中数学的解题思维的培养策略及教学要点，谈谈本人的一点见解。

简介：摘要:本文从选择解题突破口，确定解题方法，如何添加辅助线三方面阐述应用正弦、余弦、正切解决问题的策略.

简介：

简介：摘要：小学生不仅仅只需要注重语文学科的学习，同时针对于数学也要打下良好的学习基础。这其中教师在进行教学的时候需要改善学生的学习情况，培养学生的学习能力，同时提高学生的解题能力。数学教学中，教师需要针对于学生的解题能力进行一个提高，让学生能够掌握解决数学问题的基本方法，从而提高他们的学习成绩。本文笔者就小学数学中提高学生的解题能力进行探讨和总结，以此为教师提供教学建议。

简介：摘要：在初中物理教学中，电学是非常重要的知识内容，在整个初中阶段的物理知识中，属于重点和难点部分。很多学生在解决电学题目时常常感到没有思路，导致电学解题的准确率较低。基于此，本文讨论了电学解题的教学策略，旨在提升电学解题的教学质量和效率，改善电学解题难的现状，帮助学生快速提高物理水平。

简介：摘要：在初中物理教学中，电学是非常重要的知识内容，在整个初中阶段的物理知识中，属于重点和难点部分。很多学生在解决电学题目时常常感到没有思路，导致电学解题的准确率较低。基于此，本文讨论了电学解题的教学策略，旨在提升电学解题的教学质量和效率，改善电学解题难的现状，帮助学生快速提高物理水平。

简介：摘要：高中数学是学生必修的课程之一，在考试中也占有很重要的比重，因此教师们对于数学解题方法的教学也非常重视。下文将介绍一些解题思维策略，帮助高中数学学生更好地解决数学难题。同时，我们还将介绍一些常见的数学题目类型和解题技巧，希望能够对广大高中生数学学习有所帮助。

简介：摘要：我国教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，首次提出了“核心素养体系”这个概念，最终将“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”敲定为六大核心素养，根据六大核心素养的内涵和本质，在初中数学教学课堂中如何落实和推进，更值得教师去思考和探究。

简介：摘要：本文以初中数学勾股定理中的翻折问题为例,该类问题逻辑性强，需要学生具备一定的空间想象力，有助于培养学生数学思维。文章通过分析整理此类问题的解题思路,希望可以帮助同学们可以举一反三，由一道题的解析方法学会一类题的解析方法。

简介：【摘要】促进党建与中心工作有效融合是抓牢国有企业党建工作的重要课题，国网天津城东公司创新实施“支部解题”机制，以促进企业高质量发展为出发点，通过抓牢“三级主体”，构建实施“六步路径”，建立“五强保障”机制，推动“党建+”向“党建芯”转变升级，以党建驱动专业工作有效提升，形成党委吹哨、支部响应、专业协同的党建格局。

简介：摘要：高中数学这门学科，其综合性与实践性比较强，知识面涵盖范围比较广，并且难度相较于初中比较高。解题是考验学生知识掌握，发展学生思维能力的主要方法与途径。学生在数学问题的解决过程中，要求掌握书本知识，具备一定的思维、空间、逻辑能力。对于教师来说要想提升学生的解题效率，还需要重视解题策略的引导，要求学生学会解题的方法与技巧。高中阶段数学学科知识更为抽象，学习难度有所提升，教师采用机械式做题的形式，培养学生的解题思维，学生容易产生抵触心理，成绩不佳。基于此笔者就如何在高中数学课堂教学中培养学生解题思维的具体策略进行了探究。

简介：【摘要】随着年龄的增长，学生们慢慢向更加高深的知识阶段迈进。进入初中阶段的学习，学生需要学习的科目更多，知识难度提高，对于学生本身的综合技能的要求也更多。尤其是在初中数学的学习中，学生在学习过程中时常会感到困惑，会遇到很多的难题。但是在学习过程中学生一定要坚持下去，在数学的学习中找到解题的乐趣。在初中阶段的数学学习中树立学习的信心，摆正心态，勇敢的直面挑战，在学习中找到合适的方式，在数学课堂中提高学习效率。

简介：摘要：本文是《函数概念的理解》习题课的教学设计，通过一题多问、一题多变，减少问题的背景，提升课堂容量，揭示问题本质。在这堂课的教学中，学生能够掌握具体函数的定义域怎么求，抽象函数的定义域怎么求，以及这样求解的原因，同时渗透了函数作图，图像平移，复合函数解析式的求解等相关知识，让学生体会到知识之间的相互贯通、交融！